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實(shí)用的語(yǔ)文作文300字錦集【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文300字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文300字 篇1
今天上午,隨著“叮鈴鈴……”一陣上課鈴聲響起,老師走進(jìn)了教室,把卷子發(fā)下來(lái),期中語(yǔ)文考試開(kāi)始了。我拿到卷子,一看作文。天哪,是“告訴你一件新鮮事”,這題目我可沒(méi)寫(xiě)過(guò),腦袋一下子懵了,寫(xiě)什么新鮮事呢?我絞盡腦汁地收集著素材,以往看到過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的事情象放dvd碟子一樣次序播放著,可我總覺(jué)得它們不夠新鮮,這怎么辦?急得我抓耳撓腮,哦,幾天前,我在中央二套電視節(jié)目“為您服務(wù)”中,看到人們?cè)谕娴母咛,我還是第一次看到呢,主持人叔叔介紹這是剛剛從國(guó)外流入我國(guó)的.新玩意。那么我一會(huì)就寫(xiě)一寫(xiě)它吧。
我又把試卷翻到了前面,開(kāi)始做試題,很快就風(fēng)卷殘?jiān)频淖鐾炅。我回頭檢查了一下做完的題目,有沒(méi)有漏做的。接下來(lái),我就按剛才的思路寫(xiě)作文了,寫(xiě)完的時(shí)候,考試時(shí)間到了,沒(méi)來(lái)得及檢查作文,就把試卷交上去了。
這次考試可能不怎么好,作文語(yǔ)句不夠生動(dòng),字?jǐn)?shù)少。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,以后,我要多看、多背一些作文書(shū), 多積累課外知識(shí)?傊,我要改掉以前的壞毛病,努力學(xué)習(xí)了!
語(yǔ)文作文300字 篇2
北京的天壇是個(gè)非常美麗的皇家園林。
進(jìn)了天壇的大門(mén),就來(lái)到了有名的圓丘壇,白色的地磚,白色的欄桿,非常壯觀。因?yàn)榫攀亲畲蟮臄?shù)字,古代皇帝把天看做最大,所以為了表示對(duì)天的尊重,圓丘壇的階梯都是九級(jí)。下面每一層的墻壁上都有許多幅畫(huà),幾百幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。圓丘壇周?chē)荚詽M了松柏,蒼天的松柏讓空氣更加清新,讓人心曠神怡。
游完圓丘壇,就來(lái)到了回音壁,走進(jìn)一看,回音壁就是普通的.圍墻,爸爸給我做了一個(gè)試驗(yàn)我才知道了回音壁的真正奧秘。爸爸在遠(yuǎn)處對(duì)著墻壁輕輕說(shuō)了幾句話,我聽(tīng)來(lái)就像在我耳邊說(shuō)話一樣,我想現(xiàn)在的電話可能也是用了一樣的原理。再往里走,就到了皇穹宇,琉璃瓦的屋頂閃閃發(fā)亮。
走到甬道,北面是祈年殿,南面是皇穹宇、回音壁、圓丘壇,天壇的景色大半收在眼底。郁郁蔥蔥的松柏,共有3655株。祈年殿,它像一頂古代官帽,帽子邊是深紅色的,帽頂是深藍(lán)色的。外面是三層漢白玉做的臺(tái)階,像保護(hù)圈在保護(hù)它。祈年殿里面有四根金柱子和十二根紅柱子,表示一年四季和十二個(gè)月,正中間有一個(gè)寶座,這是古代皇帝祭天的地方。
天壇到處有美麗的景色,古樹(shù)蒼天,建筑金碧輝煌,如果你有機(jī)會(huì),一定要細(xì)細(xì)游賞。
語(yǔ)文作文300字 篇3
你是否留心過(guò)傍晚時(shí)絢麗的風(fēng)景——當(dāng)夕陽(yáng)快要離去時(shí),天空的主角就換成了火燒云。
火燒云一般都在傍晚出現(xiàn),當(dāng)火燒云一出現(xiàn)時(shí),大地立即變得紅彤彤的了。瞧,翠綠的.榕樹(shù)葉在它的照射下好似變成了楓樹(shù)葉。那么紅,那么亮,那個(gè)老爺爺?shù)陌装l(fā)變得金燦燦的了,那群小孩子玩笑時(shí)也露出了一口“金牙”。
讓我們?cè)倏纯刺炜瞻?火燒云開(kāi)始變化了。咦?這只惟妙惟肖的小狗是誰(shuí)畫(huà)上的?那么活潑,正追逐著前方的小雞——哦不,已經(jīng)變成了小鴨了。嗯?小狗呢?難道跑掉了嗎?怎么變成了一頭威武的獅子?還有一群小獅子偎依在它的懷抱之中?快看!那邊有一只豹子正張開(kāi)血盆大口,要吞食前面的小鹿呢!在那邊,還有一只雄壯的駿馬正在疾馳呢!怎么回事?一條龍取代了上面的一切,突然,下面又冒出了一只龍來(lái)對(duì)抗它,兩只都怒目圓睜,還爭(zhēng)奪小蛇呢!它們似乎在恐嚇對(duì)方:別跟我爭(zhēng),要不你沒(méi)好果子吃!這時(shí),兩條龍纏繞在一起,它抓它一口,它咬它一下。正當(dāng)它們打得難解難分的時(shí)候,突然,火燒云又開(kāi)始消散了!盁,吃飯了!”我拿出飯一看,呀!飯也變成金的了!真有趣!
火燒云真美麗!
語(yǔ)文作文300字 篇4
“雨來(lái)剛來(lái)到弄堂,見(jiàn)十幾把雪亮的……嗖溲的飛來(lái)”
師:這段話中哪些詞是象聲詞?
生1:嗖嗖、咔啦
師:“咔啦”是模擬槍上膛的聲音,那么“嗖嗖”是模擬什么聲音呢?
生:子彈飛過(guò)的聲音。
師:這四個(gè)詞都是象聲詞。有了象聲詞的運(yùn)用,就會(huì)使人仿佛身臨其境。所以習(xí)作中不僅要寫(xiě)我們看到的,還要適當(dāng)?shù)膶?xiě)我們聽(tīng)到的各種聲音,這樣作文才會(huì)有聲有色。(板書(shū)—有聲有色)
師:大自然里有很多聲音,讓我們一起走進(jìn)大自然去聽(tīng)聽(tīng)看都有哪些聲音。
生踴躍回答。
師總結(jié):我們生活在有聲的`世界中,大自然有風(fēng)“呼呼”的吹著的聲音。有小溪“嘩嘩”流淌的聲音;工廠里有機(jī)器“轟隆”的聲音;大街上有汽車(chē)“嘀嘀”的聲音;課堂上,老師布置好作業(yè),同學(xué)們安安靜靜做作業(yè)時(shí)還有寫(xiě)作的“沙沙“聲;晚上當(dāng)夜深人靜時(shí)還可以聽(tīng)到打鼾聲。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(幾位學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖,大家都樂(lè)了!)
師:所以我們寫(xiě)作文,不僅寫(xiě)看到的,還要寫(xiě)聽(tīng)到的,當(dāng)然寫(xiě)聲音要恰當(dāng)要適可而止。
師領(lǐng)大家去游公園
出示錄像(無(wú)聲的公園美景片斷)
師:你們看到什么?
生:游人、花、樹(shù)、草、蝴蝶、小鳥(niǎo)、泉水……
語(yǔ)文作文300字 篇5
留戀
校園里靜悄悄的,仿佛只剩下了我。
時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻,靜止在了我在小學(xué)的最后一天。
當(dāng)我揮揮手,告別這里,告別我六年的回憶。不知怎的,心里一陣悸動(dòng)。
看那個(gè)三樓的走廊,六年級(jí)的時(shí)候,我的喜怒哀樂(lè)都埋藏在那里,開(kāi)心時(shí),我會(huì)和朋友們一起去那里玩耍;被老師罵了,同學(xué)欺負(fù)時(shí),我會(huì)偷偷躲在哪里流淚;生氣時(shí),我會(huì)一個(gè)人去那里靜一靜。這似乎已經(jīng)變成了一個(gè)習(xí)慣,我看著那里的迎春花從開(kāi)放,到枯萎,再到開(kāi)放。每一次,我似乎都能和它交流。
再看看我這些可愛(ài)的同學(xué)吧,從一年級(jí)到三年級(jí),我?guī)缀鯖](méi)有朋友,是他們讓我慢慢變得開(kāi)朗,我明顯的感覺(jué)到自己和以前的自已不一樣了,我變了……
以前,總以為不愛(ài)笑的老師,今天卻微笑著送我們離去。他們似乎是想讓我們留下一個(gè)好印象。
六年來(lái),我拼死想要離開(kāi)的.校園,現(xiàn)在真的離開(kāi)了,反倒舍不得了。
踏入初中,雖然感覺(jué)沒(méi)那么糟,但總是懷念小學(xué)。
雖說(shuō)同學(xué)老師對(duì)我都挺好的,我也覺(jué)得挺幸福的,但總感覺(jué)少了些什么,心里空空的。
我的回憶,似乎還是靜止的……
語(yǔ)文作文300字 篇6
我要做我的“艾菲爾鐵塔”了,真高興。
首先,我準(zhǔn)備了許多大小不一的紙,還拿出了我的'裁紙法寶--大剪刀。開(kāi)始裁紙了,我把紙裁成了大小不一的正方形。
第一步做底座,把紙沿著對(duì)角線對(duì)折,變成三角形,打開(kāi)紙,再沿著另外一條對(duì)角線對(duì)折,然后,雙手沿著四個(gè)邊往紙中間一推,底座就做成了。
第二步,折第一層寶塔,先按折底座的方法折好紙,然后將四個(gè)尖角對(duì)準(zhǔn)塔尖折過(guò)去。將手指伸進(jìn)中間的三角形,打開(kāi)變成小正方形,四個(gè)邊都這樣打開(kāi),把四個(gè)邊都向中線對(duì)折,換另一個(gè)邊打開(kāi),最后把它再拉向中間對(duì)折,第一層寶塔就做完了。
第三步按同樣的方法折九層,然后把它們拼起來(lái)。我的“艾菲爾鐵塔”就做成了。
做“埃菲爾鐵塔”真不容易,中途我雖然有點(diǎn)累,但是我沒(méi)有放棄,最后終于做出了我的“埃菲爾鐵塔”。我覺(jué)得做其他事情也一模一樣,一定不能放棄,否則永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
語(yǔ)文作文300字 篇7
老師不但教我們知識(shí),更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈。我們班的語(yǔ)、數(shù)、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語(yǔ)文老師。
李老師是個(gè)不記仇的人,只要你勇于改錯(cuò),一定會(huì)得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂(lè)。李老師講完課總會(huì)講一些歷史故事,我們聽(tīng)得極其認(rèn)真,連一個(gè)字都不愿放過(guò),就連我們班的"撿漏王″也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。
李老師的脾氣很多變,批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課,頑皮的同學(xué)都不敢說(shuō)話。
李老師講課時(shí)需要在黑板上寫(xiě)字時(shí),總會(huì)緊握粉筆寫(xiě)出一手漂亮的'粉筆字,讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。
我們?cè)?jīng)給李老師起過(guò)很多綽號(hào),比如″老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問(wèn)過(guò)大家有沒(méi)有給李老師起綽號(hào),我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來(lái)了,有的同學(xué)嘴巴就是不緊,把綽號(hào)給說(shuō)了出來(lái),語(yǔ)文老師說(shuō):那以后要做到對(duì)得起稱號(hào)呀!全班人齊聲大叫:"不!"
這就是我們班的李老師,寬嚴(yán)相濟(jì)又風(fēng)趣幽默的李老師,也是我們公認(rèn)的好老師,其實(shí)天下的老師都是好老師。
語(yǔ)文作文300字 篇8
生活處處有語(yǔ)文,是:就是這樣,無(wú)論大街小巷,只要我們能到的地方就都有語(yǔ)文的存在,看書(shū)是語(yǔ)文,說(shuō)話是語(yǔ)文,文字還是語(yǔ)文,語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在,甚至還有一些外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)的語(yǔ)文也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
正因?yàn)檎Z(yǔ)文在我們的生活中很普及,所以我們要更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,當(dāng)我們讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),我們心中就會(huì)對(duì)海倫·凱勒豎起大拇指。當(dāng)然,我們也可以從她身上學(xué)到她的堅(jiān)持不懈,不向困難低頭的品質(zhì),而這些自然也可以融入到生活中的.一些事情中。
孔子說(shuō):“己所不欲,勿施于人!边@說(shuō)的就是在生活和為人處事中,自己所討厭又不想做的事,也不要強(qiáng)加在別人身上。
語(yǔ)文是一種語(yǔ)言,是我們的母語(yǔ),我們是一名中國(guó)人,要學(xué)好自己的母語(yǔ),并把它學(xué)精,學(xué)透,有時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字就可能是整個(gè)句子或事情的意思都改變了,語(yǔ)文,無(wú)論是在學(xué)習(xí),工作,還是生活中,都是無(wú)比重要的。
總之,生活處處有語(yǔ)文,善用語(yǔ)文吧,從語(yǔ)文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣,讓語(yǔ)文之花在生活中綻放吧!
語(yǔ)文作文300字 篇9
今天上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課,徐老師一走進(jìn)教室就說(shuō):“我們以開(kāi)火車(chē)的方式檢查語(yǔ)文園地四的讀讀背背,只要沒(méi)背熟的就抄寫(xiě)一遍。”
雖然,我感覺(jué)自己背得很熟練,但是聽(tīng)到這句話后,我的心里好像藏了一只小兔子怦怦直跳。
開(kāi)始背了,從趙芳妍開(kāi)始“開(kāi)火車(chē)”。第一排有好多同學(xué)沒(méi)背熟,就連王紫瑩都站了起來(lái)。
漸漸的,漸漸的,林宗宇背完了、張延澤背完了,該我背了,我流利的`背出了那一句話。當(dāng)我坐下的那一剎那,感覺(jué)心里的小兔子不跳了,非常輕松。誰(shuí)知,老師接著說(shuō):“請(qǐng)剛才背過(guò)的同學(xué)在背一遍!边@次我不再緊張了,輪到我的時(shí)候,我又順利通關(guān)了。就這樣接二連三的背了五六遍,人數(shù)只剩下十四名同學(xué)。徐老師說(shuō):“這些同學(xué)才是完成作業(yè)的同學(xué)!甭(tīng)了這句話后,我心中頓時(shí)感到無(wú)比的高興和自豪。
語(yǔ)文作文300字 篇10
我是一株小草,爸爸的愛(ài)就像細(xì)細(xì)的春雨不斷得滋潤(rùn)著我;我是一朵小花,爸爸的愛(ài)就像燦爛的陽(yáng)光不斷得溫暖著我。在我傷心難過(guò)的時(shí)候,爸爸會(huì)給我一個(gè)擁抱;在我需要鼓勵(lì)的時(shí)候,爸爸會(huì)給我一個(gè)微笑。
記得有一次,老師讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份有關(guān)交通安全的宣傳單,我和媽媽理解有誤,將宣傳單從虛線處撕了下來(lái)。第二天早上,老師讓我們這些填寫(xiě)不符合要求的學(xué)生打電話叫家長(zhǎng)來(lái)重新填寫(xiě)一份。接到電話后,爸爸立刻放下手頭的工作,急急忙忙從離市區(qū)十幾公里外的單位趕來(lái),我看到他著急的'停好車(chē),一口氣爬到四樓,累得大口大口地喘著氣。那時(shí),淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我感受到了爸爸是多么的愛(ài)我,他不怕回去被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥,被同事嘲笑,為了我,不顧一切的趕回來(lái)。填完單子后,爸爸關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“趕快回教室,別著涼了”!剛走幾步,他又返回來(lái)摸了摸我的頭說(shuō):“下午放學(xué)回家路上小心,我上班去了”。說(shuō)完就急匆匆地走了。
啊!我真幸福,因?yàn)槲矣幸晃环浅?ài)我的爸爸!我真幸福,因?yàn)槲矣幸晃环浅jP(guān)心我的爸爸!我真幸福,因?yàn)槲矣幸晃焕斫馕业陌职?爸爸,我愛(ài)你!
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