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[推薦]語文課作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的語文課作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
大家眼中的語文課是什么樣的呢,有人說就是讀讀課文寫寫生字,而這一節(jié)語文課非常特別,并不是大家想的這樣,而是要表演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到通知,我心跳立即加快了十倍,因?yàn)槲腋静恢牢乙硌菔裁,而老師卻說一定要拿吉他,吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢,我自己演奏嗎,我非常焦急,想要立刻找出來,可是沒有一起演奏的,只好明天去學(xué)校找晟君。
第二天,第一節(jié)課完成后我們就去排練,家輝要唱歌,而我要彈奏,可是我們都知道,不可能有時間練習(xí)了,剛說完,就上課了,老師檢查完背誦以后就開始了節(jié)目演出。
《龍的`傳人》這首歌譜子看著比較簡單,可是真按起和弦真的很難,在321響起后馬上開始彈。失敗幾次后找到了感覺,很順的彈下來了,我的心也放下來了。
后來又有一些小品,逗得我哈哈大笑,真的是“臺上一分鐘,臺下十年功”。只有自己上臺演出才能知道多么難,而那些小品和詩歌也一定做了充分的準(zhǔn)備,通過今天別開生面的語文課,我明白了一個道理:所有的成功都離不開努力,只要做了充足的準(zhǔn)備就一定能成功!
語文課作文 篇2
來到學(xué)校后,我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說,中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完全不同的,學(xué)得好的人會覺得很有趣,學(xué)得不好的人則會認(rèn)為很辛苦,因此我一刻都不敢松懈。
終于,第一節(jié)課開始了,全班同學(xué)的目光的放到黑板上,誰也沒敢放松。第一節(jié)是語文課,老師講課前就先告訴我們中學(xué)和小學(xué)的不同之處,我們慢慢會適應(yīng)。一開始我覺得還好,都差不多,但是慢慢我覺得真的有很大的不同。比如呢:以前我們聽課,都是老師寫一點(diǎn)我們抄一點(diǎn),然而現(xiàn)在我們都得自己理解;以前我們預(yù)習(xí)就只是把課文讀一遍,而現(xiàn)在我們都要像老師備課一樣,把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問題,老師解答,而現(xiàn)在,換成了我們提問題同學(xué)們解答;以前的我們上課不準(zhǔn)講話,而現(xiàn)在都是小組討論。還有許多不同的,我想我真的需要一段時間才能適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
上完這節(jié)課,我覺得最困難的,還是課堂發(fā)言;蛟S是因?yàn)槿硕嗖缓靡馑肌⒒蛟S是因?yàn)閬淼揭粋陌生的地方不敢,又或者是從小就沒幾次主動發(fā)言過?墒遣还茉鯓,我得克服這個困難。其實(shí)這本不難,只是每個第一次,都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心,所以我必須找回來!每個老師都喜歡上課積極發(fā)言的.學(xué)生,我希望從第三周開始,每節(jié)課都留下我的語言!
主動發(fā)言并不難,只要表達(dá)了自己的想法就好,這需要鍛煉,而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會有我精彩的發(fā)言!
語文課作文 篇3
今天,張老師給我們上了一堂有趣的公開課。
“有誰能不打破雞蛋殼,分辨生熟雞蛋的?”張老師大聲問道!拔摇薄袄蠋熚視薄拔矣炙姆N方法”,頓時教室里一片“手林”,同學(xué)們都爭先恐后地說道!澳俏慌瑢W(xué)”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看,拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個,思考了片刻,支支吾吾地說:“嗯,這,這個也是熟雞蛋”。說完,張老師拿起其中一個雞蛋,正要敲下去,我睜大眼睛,盯著雞蛋不敢眨眼,生怕雞蛋會飛走!斑、咚”蛋殼裂了,流出了透明的.白色粘液——蛋清,姜楠錯了,不過我們并沒有責(zé)備她,而是鼓勵她,為她鼓掌,讓她再接再厲。
接著,萬佳成昂首挺胸地走上講臺,拿來兩個雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來,一個像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個則像一個醉漢,東倒西歪。這時,萬佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋說:“這是熟雞蛋”。說完,就拿起那個雞蛋猛得一敲,我眉頭一皺,眼睛一瞪,真為萬佳成捏了一把汗,同學(xué)們也是緊張得張大嘴巴,連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲,咦?難道……我趕緊睜開眼睛,蛋白露出來了,是熟雞蛋。同學(xué)們笑了,掌聲響起,熱烈而有節(jié)奏。
接著,張老師就叫我們?nèi)绾芜\(yùn)用寫作的方法,讓我們寫課中事件,經(jīng)歷了這么多誰還寫不出來呢!看來,張老師還真有一手。
回到家,我就寫下了這篇文章……
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