語(yǔ)文優(yōu)秀作文[集合]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
每一位老師都不一樣,但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛;她的目光總是那么嚴(yán)厲;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講課時(shí)是那么的'繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏,連我都聽不出來(lái)的聲音她都聽得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā),那金黃色的頭發(fā),已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè),現(xiàn)在,有了頸椎病,我多么希望王老師能夠開心的上每一節(jié)課。
有一次,我與同學(xué)打了起來(lái),您看見后,走過(guò)來(lái),說(shuō):“我們這一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,你們之間就是兄弟姐妹,同學(xué)之間要互相幫助,不能因?yàn)橐恍┬∈聜撕蜌!崩蠋熣f(shuō)的這番話,深深地扎進(jìn)我的心里,我和她成了最好的朋友。
王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺(tái),同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯(cuò)就改。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師,我愛我的老師!
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
每天,每天,我總從她的樓下走過(guò)。
啞默的黃昏,慘白的街燈。黑的樹影中流動(dòng)著新秋的涼意。在這新秋的傍晚的動(dòng)人的相思涼意中,她的三弦哀音,就像秦淮河畔怨婦的哭泣,如泣如訴,如怨如慕,余音裊裊,不絕如縷。
這會(huì)是怎樣一位女子喲?會(huì)否像《紅樓夢(mèng)》中瀟湘妃子,“雨靨之愁,嬌襲一身之病;淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。”或是如衡蕪君般,蹁躚裊娜,裊裊婷婷。不禁又要嘆一聲:羨彼之良質(zhì)兮,冰清玉潤(rùn);美彼之態(tài)度兮,鳳翥龍翔。腦海中又浮現(xiàn)出許多古時(shí)的女子,在古典文化的感召下,雖未找到這女子類似的古人,但我卻笑了。
月兒漸漸露出了光潔的面容,一句“山高月下,水落石出”來(lái)描繪眼前的美景是再好不過(guò)了。古琴聲漸漸變得柔和了,就像水中的荇草撩拔著那汪湖水般,我的心愜意極了。就在這心曠神怡的境界中,那琴聲仿佛將我送到了春秋年代,靜聽伯牙與鐘子期,閑話佳音,高山流水,快意人生,“人生得無(wú)知己乎?死亦足矣!”我看到了古典文化中最純潔,最善美的友誼。
琴聲不盡,意尚綿綿。我仿佛又到了夫子面前,聽他將文王譜寫的曲子彈上千百遍,又見他嘴角的絲絲笑意:“若有先王之遺風(fēng)者,豈非文王乎?”陶醉在這一對(duì)跨躍百年的知己深厚的友誼中,我不禁感嘆萬(wàn)千。
這蘊(yùn)含著厚重文化的古琴,竟將古老的文字,以樂曲的形式,鮮活地展現(xiàn)在華夏子孫的面前,又怎能不使聽者和古典文化更緊密地聯(lián)系在一起呢?
可是隨著人們?cè)絹?lái)越多地搬進(jìn)了都市小區(qū),漸漸地,出現(xiàn)了另一種琴——鋼琴。澎湃的情感,張狂的跳躍,無(wú)休止的連音,將這本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的柔情黃昏撕得粉碎。勢(shì)單力孤的古琴聲是顯得那么弱小啊!越來(lái)越多的鋼琴聲四下響起,我似乎聞到了一股濃重的硝煙味,戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了,但沒有人會(huì)流血。
鋼琴的曲調(diào)急促,帶來(lái)了西洋文化對(duì)出其不意的崇尚。古琴聲顯得局促不安,女子慌了。
夜幕來(lái)臨,鋼琴的`大跳聲愈加亢奮。四面楚歌陣陣,終于,瑤琴弦斷。
我抬頭望著被燈光打得霎白的紗窗,卻望見女子在低聲抽泣!
仿佛這一刻,弦斷伴隨著“絳珠魂歸離恨天”,“衡蕪獨(dú)守空閨”,“伯牙文王皆逝去”,在我的心上留下了難以磨滅的痛苦。
為什么有著中華五千年文化的古琴卻敵不過(guò)僅有二百年文化的鋼琴?難道,那一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人、閃爍著美麗人性的典故比不上浮夸的貴族生活?或許這一切的一切是因鋼琴被冠以“樂器之王”罷了。
在文化交流日益頻繁的今天,我們炎黃子孫是否能守住先祖留給我們的一方凈土?或許在這看似和平的年代,文化侵蝕卻漸漸滲入了我們的骨子里了。
嗚呼!“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽?”
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
美麗究竟是什么?我想得到的答案會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)。是光鮮亮麗的外表,是善良質(zhì)樸的心地.是生活中不經(jīng)意的一瞬,亦是長(zhǎng)久相伴的永恒……是的,這些都是美麗。不得不說(shuō)人類對(duì)于美麗的認(rèn)知早己登峰造極,而不是單一的某種標(biāo)準(zhǔn)?蓮奈已壑锌吹降拿利悓(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一種新的認(rèn)知,有一抹不易被發(fā)現(xiàn)的光芒。幾年前,我曾買過(guò)一盆仙人掌。這盆仙人掌真的算不上好看,光禿禿綠油油的莖上布滿了很不友好的褐色的刺兒,頭上開著一團(tuán)粉色帶刺不太像花的花。這盆仙人掌其實(shí)是我們家無(wú)奈的選擇罷了,原因是母親覺得別的花兒過(guò)于嬌貴,難以養(yǎng)活,可家里沒有植物又顯得缺少生機(jī)?吹竭@盆仙人掌的時(shí)候,我曾很是嘲諷地想到:對(duì)于牡丹、月季、杜鵑那些美麗的花中皇后、尊貴小姐類的花卉,這株仙人掌頂多能算得上是卑微的仆人。這樣想來(lái),倒也覺得不用花什么心思伺候它了。
或許我們可以通過(guò)長(zhǎng)久的接觸來(lái)判定某個(gè)人或某個(gè)事物的內(nèi)在美,但光看外表就來(lái)決定第一印象這也是普遍存在的。與其說(shuō)這是膚淺的行為,倒不如說(shuō)這是一種人類的天性。我也是不能免俗的,所以我并不是很喜歡這盆仙人掌,因?yàn)樗耐獗韺?shí)在是算不上美觀。我當(dāng)然知道仙人掌代表的是堅(jiān)強(qiáng),是在沙漠中傲立的英雄?晌掖_信的一點(diǎn)是:這株仙人掌從它這代到往上數(shù)十代,估計(jì)連沙漠的影子都沒見過(guò),對(duì)于它是否還秉承著仙人掌的品格,我深表懷疑,于是我把仙人掌放置在陽(yáng)臺(tái)上再?zèng)]有理會(huì)。
我很驚訝,非常驚訝。這是我看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩綠色莖條時(shí)的感受。這莖條是仙人掌的,非常不可思議不是嗎?半年來(lái)沒澆過(guò)幾次水,竟然能長(zhǎng)出比它本身長(zhǎng)出三倍多的粗壯的莖條,嫩綠的顏色是那么耀眼,無(wú)論怎么想都很不可思議。讓我稍覺得正常的就是仙人掌頭上那朵花早己萎縮,成為褐色的一小塊。我被震撼了!這是生命的力量吧,此時(shí)的仙人掌是如此美麗,美麗到讓我的心不停地狂跳。我又很不解,這樣耀眼的`光輝從何而來(lái)?后來(lái)在一次長(zhǎng)跑后我突然醒悟:這美麗非凡的,是生命的本能!原以為自己跑不下來(lái)的漫長(zhǎng)跑道,竟然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn),這不就是生命的本能嗎?仙人掌之所以生命力頑強(qiáng),不正是仙人掌這類物種所特有的生存本能嗎?
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這不僅僅是小草頑強(qiáng)的本能,嬌弱的花兒在寒風(fēng)中不也會(huì)死嗎?當(dāng)然,不同人、物種本能的表現(xiàn)不太相同;▋罕灸苁蔷`放美麗,為什么綻放美麗?為了生存!生命的本能又何嘗不是活下去的信念、力量、能力、潛質(zhì)呢?目的很簡(jiǎn)單,活下去!生命的本能怎能不算是一種美麗呢?
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