(精品)語文老師作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的語文老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　你知道我的語文老師長得什么樣子的嗎？不知道吧！告訴你聽，他長著長長的.頭發(fā)、圓圓的臉蛋、中等身材、大大的眼睛上戴著一副眼鏡，顯得那么的精神。

　　張老師講課時(shí)不斷掃視著我們，對(duì)愛動(dòng)的我再也不敢隨便搞小動(dòng)作了。偶爾玩尺子和筆時(shí)都被眼尖的老師叫到講臺(tái)上。有一次，我們班的張敏同學(xué)趁張老師再會(huì)班上寫字時(shí)，不聲不響地做了一個(gè)鬼臉，這是張老師轉(zhuǎn)過頭來幽默地說：“張敏同學(xué)，你知不知道老師外號(hào)叫孫悟空，我前面長著兩只楊靜，后腦袋也長有眼睛哦！”這句話逗得我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　這就是我的語文老師，一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的好老師！

語文老師作文 篇2

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙溫柔美麗的眼睛，里面透露出溫柔的氣息。兩條濃濃的眉毛，高高的個(gè)子，小麥色的皮膚，苗條的身材，講課時(shí)嚴(yán)厲而溫柔。

　　想必大家早已猜出，她就是我們的班主任兼語文老師，劉老師了吧。

　　上課時(shí)，她用眼神巡視整個(gè)教室，并和認(rèn)真聽講的同學(xué)用眼神互相交流，每當(dāng)課堂氣氛過于嚴(yán)肅時(shí)，她又合理又不過分地把教室氣氛變得活躍起來。

　　以前，我在課堂幾乎不敢舉手，每次舉手，都是要有十成把握的。有一次，有一個(gè)問題大家基本都不會(huì)，我慢慢升起的手引起了劉老師的注意。劉老師點(diǎn)了我的名字。在我的理解和劉老師的啟發(fā)下，我才結(jié)結(jié)巴巴地說出了那道題的正確答案。從那一刻起，我忽然開竅，并且明白了舉手回答問題并不是很難做的'事。每次上課，在劉老師的鼓勵(lì)下，我舉手的次數(shù)越來越多。一次，兩次，三次，四次，五次……。以后，只要我有時(shí)會(huì)因?yàn)槟懬佣�不敢舉手時(shí)，我的腦海中便會(huì)出現(xiàn)老師那溫柔又略帶鼓勵(lì)的眼神。我便大膽起來，舉起手回答問題。

　　這就是我的語文老師，我們敬愛的劉老師。

語文老師作文 篇3

　　我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。

　　蔡老師和藹可親，對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng)，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的'座位上休息一下，過了一會(huì)，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個(gè)情景，我的心里溫暖極了。

　　可是在蔡老師生氣時(shí)，會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！

　　蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

　　蔡老師講題時(shí)也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫作文時(shí)，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆�還會(huì)從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會(huì)我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，有無數(shù)個(gè)老師教過我，關(guān)心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。

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