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        • 三年級(jí)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2023-08-30 16:59:48 語(yǔ)文作文 我要投稿

          [薦]三年級(jí)語(yǔ)文作文5篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          [薦]三年級(jí)語(yǔ)文作文5篇

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

            長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),黑黑的眼睛,紅紅的嘴唇。這就是我—楊若愚。

            告訴你們一個(gè)小秘密吧!其實(shí)我很膽小,就拿一件事來(lái)說(shuō)吧:一個(gè)星期天晚上,我正在看電視,忽然看見(jiàn)一個(gè)指甲蓋兒一樣大的黑蟲(chóng)子,從茶幾底下蹦出來(lái),嚇了我一跳。要知道,我可是最怕那種小蟲(chóng)子了!我趕緊蓋上被子,生怕那蟲(chóng)子跳上來(lái),咬我一口!媽媽說(shuō):“不用怕,它是蟋蟀,不咬人!笨晌疫是很害怕,看見(jiàn)黑色的圖案還以為是蟋蟀呢!甚至睡覺(jué)時(shí)候還得翻翻被子,生怕蟋蟀鉆到被子里。為這,媽媽不止一次的鼓勵(lì)我,讓我放心,說(shuō)小蟲(chóng)子比你小多了,你比它大多了,它還怕你呢!可無(wú)論如何我的心里就是怕極了。嗨,真沒(méi)辦法!

            我雖然膽小,但興趣廣泛。比如畫(huà)畫(huà)﹑打羽毛球,都是我的最?lèi)?ài),不過(guò)我最喜歡看書(shū)了。

            有一次,媽媽去保定給我買(mǎi)回了一本書(shū),我一看,正好是我一直想看的`那本。我歡呼雀躍,對(duì)媽媽連聲說(shuō):“謝謝媽媽?zhuān)x謝媽媽。”接著就像見(jiàn)了寶貝似的,從媽媽手里把書(shū)搶過(guò)來(lái),便津津有味兒地看起來(lái),甚至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢!厚厚的一本書(shū),我不到一天就看完了。

            俗話說(shuō):人無(wú)完人,金無(wú)足赤。我還是有很多缺點(diǎn)的,最讓我煩惱的就是跟別人說(shuō)話時(shí)有些扭扭捏捏,極不大方。但我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),上面的德羅西與別人說(shuō)話時(shí)大大方方,彬彬有禮。我要向他學(xué)習(xí),讓大家更喜歡與我交朋友!

            這就是我—一個(gè)讓人歡喜讓人愁的小女孩。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

            三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的寫(xiě)作要求,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。

            一、多種形式并用,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣

            1奔體作文。首先確定一個(gè)主題,然后圍繞這個(gè)主題有順序地提出若干問(wèn)題,讓學(xué)生發(fā)言,接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫(xiě)在黑板上,學(xué)生邊讀邊看,完整地了解作文的全過(guò)程,其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫(xiě)作思想。

           。脖塘b兆魑。教士筛鶕(jù)需要寫(xiě)出范文,并留有適當(dāng)部分,要求學(xué)生填空作文,達(dá)到使其言之有物的目的。填空的部分,可根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)。如:我選擇了學(xué)生很熟悉的小白兔寫(xiě)了一篇范文:我家養(yǎng)了一只()的小白兔。我每天放學(xué)回家,總是要逗小白兔玩!那只小白兔(),像一團(tuán)()一樣。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵()著,()的眼睛,像兩顆亮晶晶的()。它吃草時(shí),那只三瓣嘴()的,真有趣。冬天,我抱起它,放在懷里,暖烘烘的,像捧個(gè)()一樣。身子圓滾滾的`,一蹦一跳猶如()地上跳躍滾動(dòng),真是可愛(ài)極了!

            二、通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

            學(xué)生作文無(wú)話可寫(xiě)的根本原因是不會(huì)觀察生活,缺乏寫(xiě)作材料。因而利用多種媒介,提供寫(xiě)作素材,指導(dǎo)培養(yǎng)觀察能力,是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教材中的看圖學(xué)文、看圖說(shuō)話、看圖作文,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,都起著重要作用。如:在講《翠鳥(niǎo)》一文時(shí),首先指導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn),通過(guò)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的爪子、眼睛、嘴的特點(diǎn)突出翠鳥(niǎo)的外形。

            接著指導(dǎo)學(xué)生抓住顏色特點(diǎn)觀察翠鳥(niǎo)的頭、背、腹部羽毛。最后再對(duì)照插圖學(xué)習(xí)本課的具體寫(xiě)法。這樣,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,圖文結(jié)合,使學(xué)生印象深刻。學(xué)了本課后,可以引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物,要求他們學(xué)習(xí)《翠鳥(niǎo)》一文的寫(xiě)作方法,按一定順序?qū)懬宄?/p>

            三、通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

            教學(xué)大綱指出:對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),課內(nèi)與課外,以課內(nèi)為主,必須加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一堂課,同時(shí)還必須重視課外學(xué)習(xí)。因此,除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學(xué)掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力外,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)挛,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路,豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容。比如,組織學(xué)生參觀立交橋,指導(dǎo)學(xué)生按從下到上、由遠(yuǎn)及近的順序觀察,然后再讓學(xué)生按一定順序?qū)懴聛?lái)并展開(kāi)豐富的想象。如:有的同學(xué)由一排排玉蘭花燈柱聯(lián)想到檢閱的隊(duì)伍,由一棵棵柳樹(shù)的枝條聯(lián)想到小姑娘的辮子。通過(guò)這樣多次訓(xùn)練,就能使學(xué)生逐步做到言之有序、言之有物。

            四、模仿寫(xiě)作

            模仿寫(xiě)作是三年級(jí)作文訓(xùn)練的明顯特點(diǎn),也是小學(xué)生練習(xí)作文的常法,而且是較為重要的方法。教學(xué)大綱指出作文教學(xué)應(yīng)該從說(shuō)到寫(xiě)、由易到難循序漸進(jìn)。比如,講了《三味書(shū)屋》一課后,指導(dǎo)學(xué)生按照方位順序?qū)懸黄段覀兊慕淌摇,讓學(xué)生模仿第二段的寫(xiě)作方法,觀察教室的正中墻→兩邊墻→后墻→地面等,然后再動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生通過(guò)多次模仿寫(xiě)作訓(xùn)練,加深了對(duì)狀物的寫(xiě)作方法的掌握,不再感到無(wú)從下筆,同時(shí)也為高年級(jí)的作文打下了良好的基礎(chǔ)。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

            今天是周末,我和同學(xué)小龍、小紅一起去南湖路江濱大道玩。

            一看到江濱大道,就仿佛進(jìn)入仙境一般:一條條石頭鋪的小路四通八達(dá)、縱橫交錯(cuò),旁邊還種著許多花和一些大大小小的不知名的樹(shù),把南湖公園打扮得更加引人注目。

            這時(shí),我看見(jiàn)了不和諧的一幕:有人把一個(gè)飲料瓶隨手扔在了地上,若無(wú)其事地走開(kāi)了。我連忙走過(guò)去,撿起飲料瓶,扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的`垃圾桶。“那里還有一個(gè)易拉罐。”小龍說(shuō)。“今天天氣好,不如我們舉行一場(chǎng)‘撿垃圾大賽’吧!”我提議!靶邪!”小龍和小紅不約而同地答道。“我們各自去拿一個(gè)塑料袋來(lái)裝,半小時(shí)后這里見(jiàn),不見(jiàn)不散!”我說(shuō)!埃牵!”小龍說(shuō)。

            我們很快開(kāi)始了“撿垃圾大賽”。我在路上尋找著“目標(biāo)”。忽然,我眼前一亮,看見(jiàn)了一團(tuán)紙壓在小草身上,小草仿佛在說(shuō)“救命啊!紙團(tuán)快把我壓扁了!”我三步并作兩步走向小草,把紙團(tuán)撿起來(lái)放進(jìn)塑料袋里,還把小草扶正了。再向前我看見(jiàn)有一根香蕉皮躺在小路中間,我心想:誰(shuí)要是踩到它一定會(huì)滑倒的。于是,我把這個(gè)“壞蛋”扔到塑料袋里與紙團(tuán)作伴……

            最后,我以撿的垃圾最多而得第一名,小龍、小紅都稱(chēng)呼我為“環(huán)保小衛(wèi)士”。

            今天我很開(kāi)心,因?yàn)槲易隽思苡幸饬x的事。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

            今天,媽媽帶我去看海底生物展覽,我高興極了!

            進(jìn)去后,哇!一個(gè)個(gè)大魚(yú)缸擺在我面前,里面有各種各樣的魚(yú)和珊瑚。先來(lái)看看這個(gè)魚(yú)缸里有什么吧:里面有海參在魚(yú)缸底下懶洋洋地蠕動(dòng),還有冬瓜蝶、紅龍、大燕魚(yú),全身布滿(mǎn)彩色的條紋;珊瑚有的.像還未綻開(kāi)的小花蕾,有的像開(kāi)放的太陽(yáng)花;另一個(gè)水缸里是水母,在上面看像荷葉,它的觸角像一根根小樹(shù)枝;再看看別的水缸里有千手佛、海膽、面包星、海蘋(píng)果。海膽就像綻開(kāi)的黑菊花,海蘋(píng)果就像一個(gè)彩色的蘋(píng)果,身上有各種顏色,紅色、黃色、藍(lán)色和白色,美麗極了!

            這次展覽讓我看見(jiàn)了以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的海底生物,增長(zhǎng)了很多海底知識(shí),我覺(jué)得今天過(guò)得很開(kāi)心,很有意義!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

            我的家鄉(xiāng)在廣西桂平。桂平西山,風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。

            游西山的人絡(luò)繹不絕,我也幾次登游西山,經(jīng)常喝西山茶。西山種有很多茶樹(shù),棋盤(pán)茶是桂平的特產(chǎn),又是中國(guó)名茶。相傳曾經(jīng)有神仙在半山腰的一塊大石桌上刻棋盤(pán),品茶對(duì)弈,后人叫它“棋盤(pán)石”,長(zhǎng)在棋盤(pán)石附近的茶就是棋盤(pán)茶了。那些茶葉泡出來(lái)的茶,顏色青綠,味道甘甜,使人有神清氣爽的韻味,很有吸引力,游西山的`人都要帶些回家品味。

            桂平西山,氣勢(shì)不凡,景色別具一格。西山八景,自古有名:官橋秋柳、云臺(tái)曲水、忠勇松濤、碧云石徑、龍華晚眺、乳泉琴韻、古洞仙蹤、飛閣月明。西山乳泉是勝跡之地,乳泉方圓不過(guò)二尺,深也只有一尺多,可那里的水一直都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,不見(jiàn)流也不見(jiàn)干,泉水清清的,又甘又美,而且聽(tīng)說(shuō)每隔六十年就準(zhǔn)時(shí)地噴涌一次乳白色的汁液,像乳汁一樣,神奇極了,所以才叫“乳泉”的。

            桂平西山,千樹(shù)競(jìng)發(fā),萬(wàn)樹(shù)爭(zhēng)榮,茂密的樹(shù)木遮天蓋地。西山的亭臺(tái)樓閣也很多,其中六角亭更加令人嘆絕,亭的上方有水流來(lái),流入龍?zhí)叮利悩O了。

            桂平西山,好山好水好地方,隨著祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展,風(fēng)景優(yōu)美的西山,會(huì)變得更加美麗,更加可愛(ài)的。

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