語(yǔ)文作文精華10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了，她中等個(gè)子，總是喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿(mǎn)皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這個(gè)時(shí)候候你可以看見(jiàn)她嘴里只剩下幾個(gè)“衛(wèi)兵”——門(mén)牙。我的奶奶可愛(ài)嘮叨了，一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長(zhǎng)，不過(guò)我還是很喜歡奶奶的嘮叨。奶奶雖然愛(ài)嘮叨，但我從來(lái)就不討厭她。有一次，奶奶出去買(mǎi)東西，稍稍回來(lái)晚了一點(diǎn)，回到家后，爺爺說(shuō)了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開(kāi)始“念經(jīng)”了：“今天去買(mǎi)東西，那可叫個(gè)累呀！路上又塞車(chē)，好不容易才買(mǎi)到那么多東西，你也不去幫忙，專(zhuān)叫我這個(gè)老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了�，F(xiàn)在人老了，動(dòng)作不利索了，什么事都干不好了，今天回來(lái)晚了，本來(lái)想回來(lái)吃個(gè)熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會(huì)累個(gè)毛病來(lái)就好嘍！”
這個(gè)時(shí)候，妹妹背著書(shū)包，一蹦一跳地放學(xué)回來(lái)了。寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來(lái)幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦�，F(xiàn)在考大學(xué)的人從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。妹妹早把耳朵堵的`緊緊的，見(jiàn)奶奶沒(méi)有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來(lái)，說(shuō)：“真嘮叨！”這句話(huà)被奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，又開(kāi)始嘮叨了，如果你不聽(tīng)奶奶的話(huà)，就不是好孩子，大人的話(huà)有一定的道理，你應(yīng)該聽(tīng)大人的話(huà)，妹妹聽(tīng)了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書(shū)堆里，接著學(xué)習(xí)。
自古以來(lái)，忠言逆耳。雖然奶奶有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過(guò)一生一世！
語(yǔ)文作文 篇2
親愛(ài)的王芳同學(xué)：
你好!我的名字是林致臻，我是廣東省佛山市的一名五年級(jí)的小學(xué)生，我很想和你交朋友，你想和我交朋嗎?
為了促進(jìn)我們之間的友誼，我們就用信來(lái)交流吧!這是我寫(xiě)給你的第一封信，希望我們以后能多點(diǎn)互相寫(xiě)信交流。
我先告訴你關(guān)于我的一些情況吧!
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的'男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，只是語(yǔ)文差一點(diǎn)，我也有不少的愛(ài)好，例如：象棋、國(guó)際象棋、圍棋、羽毛球、魔方等等，不過(guò)象棋、魔方我比較拿手。你又有什么愛(ài)好呢?
我在西南中心小學(xué)讀書(shū)，告訴你，我的學(xué)校可漂亮了!里面有一個(gè)漂亮的大花園，花園里種滿(mǎn)了五顏六色的花花草草，花園中間有一個(gè)噴水池。我們班一共有46個(gè)同學(xué)，搞笑的是全級(jí)成績(jī)最好的同學(xué)和全級(jí)成績(jī)最差的同學(xué)都在我們班。我們班的班長(zhǎng)是全班成績(jī)最好的同學(xué)，語(yǔ)文考試次次都第一名，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)也不錯(cuò)。你的學(xué)校是什么樣的呢?
我希望能早點(diǎn)收到你的回信。
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
語(yǔ)文作文 篇3
今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，鄒老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，告訴我們，今天我們來(lái)玩句子游戲 。 第一輪是用“誰(shuí) 干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫(xiě)各的，不能讓別人看見(jiàn)。曾嘉欣是寫(xiě)的李家霖，張逸辰寫(xiě)的是跑步，組合起來(lái)，這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來(lái)了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說(shuō)了很多很多的句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來(lái)了。教室里變得很吵很吵了。
第二輪是用“時(shí)間 誰(shuí) 干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�(gè)人一人一塊小黑板.黃天琛寫(xiě)了下午3:00,陳子軒寫(xiě)了高爾基在,沈子未寫(xiě)了跳高,組合起來(lái),這句話(huà)就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話(huà)后,也有很多很多的同學(xué)笑起來(lái)了.這次比賽中,我也去了.
有三個(gè)同學(xué),我寫(xiě)的是跳水.我們這三個(gè)同學(xué)寫(xiě)的詞語(yǔ)組合起來(lái),就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來(lái),其他同學(xué)還用了“時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫(xiě)的`是藍(lán)鯨的肚子里，陳子軒寫(xiě)的是小花在，沈子未寫(xiě)的是三更半夜，我寫(xiě)的是倒垃圾。組合起來(lái)，這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開(kāi)心！
語(yǔ)文作文 篇4
我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流、寫(xiě)作、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分，總之，語(yǔ)文是隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在的。
語(yǔ)文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當(dāng)你失去信心時(shí)，情緒低落時(shí)，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續(xù)向前；當(dāng)你憂(yōu)傷時(shí)，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂(yōu)傷與悲痛……這就是語(yǔ)文。讀詩(shī)，也是一種享受，寫(xiě)作會(huì)使你心情更加愉快，當(dāng)你憋了一肚子氣又無(wú)人訴苦時(shí)，就向你心靈的窗口——作文求助吧，將你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，氣也消了，再仔細(xì)讀讀自己寫(xiě)的作文，如果寫(xiě)得好的話(huà)，還會(huì)使你精神振奮，因?yàn)檫@又是一篇你的成功之作��！這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文。
閱讀，更是一頓美味佳肴，當(dāng)你讀了王家新的《在山的那邊》這篇文章后，你還會(huì)向信念低頭嗎？當(dāng)你讀了朱自清的《匆匆》后，還會(huì)無(wú)所事事地虛度光陰嗎？
在語(yǔ)文的世界里，你會(huì)走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì)、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示了豐富多彩的大千世界！
同學(xué)們，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧！一起用語(yǔ)文裝點(diǎn)大千世界吧！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像春風(fēng)一樣的輕盈；語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像陽(yáng)光一樣的溫暖。
語(yǔ)文總在我們不知不覺(jué)時(shí)，陶冶我們的情操，滋潤(rùn)我們的心靈。
語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。時(shí)常想，語(yǔ)文對(duì)我們的好處有多少？假如沒(méi)有語(yǔ)文，那么我們不懂語(yǔ)言，不會(huì)寫(xiě)字；假如沒(méi)有語(yǔ)文，哪來(lái)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。因此，我快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇辛苏Z(yǔ)言，任我們溝通與交流，也任我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了懷念。我懷念“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景，若缺少語(yǔ)文，美麗的世界將空空如也。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了懷念。
語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了感動(dòng)。許多人世間的`情愛(ài)，通過(guò)語(yǔ)文的加工表現(xiàn)得淋漓盡致�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的母子之情讓我感動(dòng)；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的夫妻之情讓我感動(dòng)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動(dòng)。語(yǔ)文時(shí)常提醒我，要用心去感受人間情愛(ài)，做一個(gè)有情有義的人。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了許多許多……
睜大眼睛，看看世界，語(yǔ)文無(wú)處不在，我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語(yǔ)文。
語(yǔ)文如春天一般輕輕地從我們身邊走過(guò)。當(dāng)你用心去體驗(yàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)文就在我們身邊！
語(yǔ)文作文 篇5
我最喜歡的課是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫(xiě)錯(cuò)的字開(kāi)設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門(mén)診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過(guò)生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。每次我聽(tīng)李老師講的.課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。
還有一次，李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽(tīng)她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭(zhēng)光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，下次加油”。
李老師講的課使我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，學(xué)起來(lái)又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語(yǔ)文，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文作文 篇6
那是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會(huì)發(fā)生一個(gè)故事，下面的故事也和換座位有關(guān)。那次剛換座位不久，語(yǔ)文課便由張老師的離去而開(kāi)始了大亂。我撇著眉，怒火沖沖地翻看著語(yǔ)文書(shū)，而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個(gè)書(shū)呆子玩了，果不其然，正當(dāng)我看書(shū)入神的時(shí)候，我被打了一拳，我的火氣頓時(shí)冒了起來(lái)，真想與他打一架，可我忍了，繼續(xù)讀書(shū)。雖然沒(méi)一躍而起，可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，又是一拳上來(lái)，我忍不住了，站起來(lái)，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門(mén)而入，我呆了，全班同學(xué)都呆了。我“毫無(wú)懸念”地上了講臺(tái)，聽(tīng)著老師的一句句狂轟爛炸，我仿佛有一肚子的理，與氣得滿(mǎn)臉通紅的張老師理論起來(lái)，她仿佛氣昏了，隨手打了過(guò)來(lái)，“啪”，我的.臉頓時(shí)變得火辣辣的了，我的心更象是被針扎了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強(qiáng)，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學(xué)幾乎都看著我，真是驚愕得不得了。在同學(xué)們眼中，我就是個(gè)班中的寵兒，寫(xiě)作水平比同學(xué)們高出一頭，常常收到老師的表?yè)P(yáng)，老師也常常給我開(kāi)小灶，給我講寫(xiě)作技巧，還不厭其煩地給我改作業(yè)，課下，她還常常去我家小店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真仿佛是一個(gè)大朋友。我更驚愕，簡(jiǎn)直就是迷惑不解。于是，我便迫不及待地沖進(jìn)了辦公室，聽(tīng)著老師對(duì)我的教誨。
果然，她拍著我的背語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你觀察力強(qiáng)，思維靈活，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，老師很喜歡�？衫蠋煵粌H教你們學(xué)習(xí)，更教你們?cè)谏鐣?huì)里生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動(dòng)，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢？記住，溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度會(huì)使你奪得好人緣，學(xué)習(xí)更輕松，得到更多人的喜愛(ài)�！�
走出辦公室，我卻笑容滿(mǎn)面，“溫和待人，熱情無(wú)私，寬廣大度�！笔俏易毅懙淖罴蚜佳�。
語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文究竟是什么呢？其實(shí)，顧名思義，語(yǔ)文就是語(yǔ)言文化唄！我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是為了我們以后更好的生活。所以，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，例如，我們要與別人交談來(lái)表達(dá)自己的情感時(shí)，我們就需要通過(guò)語(yǔ)文的.語(yǔ)言表達(dá)能力，我們看報(bào)紙的時(shí)候，也需要運(yùn)用語(yǔ)文的閱讀能力去理解這篇報(bào)道反映了當(dāng)今怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀……
確實(shí)，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文也在生活中起著它極大的作用，給了我很多樂(lè)趣與啟發(fā)。
記得有一次，老師利用一節(jié)語(yǔ)文課給我們玩了一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲。玩法是一個(gè)同學(xué)在黑板寫(xiě)成語(yǔ)讓背對(duì)黑板的同學(xué)猜，而面對(duì)黑板的同學(xué)就用語(yǔ)言與動(dòng)作給猜成語(yǔ)的同學(xué)作提示，猜中越多的那一組就贏。從那次的活動(dòng)中，我感到我們的表達(dá)能力很差以及我們的詞匯量很少�？赡苓@就是因?yàn)槲覀儾欢冒褜W(xué)過(guò)得只是融會(huì)貫通，理解不夠深刻吧，記憶才這么模糊。我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文是不能夠死記硬背得，我們應(yīng)邁出校園，走向生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大膽地與別人交流自己獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)解與看法，這樣才能使我們的視野更加開(kāi)闊。把學(xué)習(xí)投入到生活去吧，這會(huì)使你們知的，更廣。
除了學(xué)習(xí)之外，我們有空的時(shí)候看看報(bào)紙，了解一下國(guó)家大事對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的，記得從下小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文老師就要求我們每天寫(xiě)讀報(bào)心得�？赡苁且�?yàn)槟菚r(shí)是畢業(yè)班吧，功課比較緊，特別是到了下學(xué)期，作業(yè)可是堆積如山，加上老師每天布置一道我最害怕得作文題，那不是雪上加霜嗎？我真是有點(diǎn)惱恨老師，布置那么多作業(yè)，我們哪有時(shí)間做別的事情�。康�，久而久之，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文只要有靈感就能寫(xiě)出優(yōu)秀文章，所以，我對(duì)作文的恐懼感也逐漸減少了。有感而發(fā)，那是最容易不過(guò)得作文了。而且，讀報(bào)不僅能使我們得閱讀、寫(xiě)作能力有所提高，還能使我們得個(gè)人修養(yǎng)，只是逐漸提高與豐富。
以上都是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文得心得，你們看后，有什么感受呢？快快也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
語(yǔ)文作文 篇8
我的語(yǔ)文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時(shí)都穿一件黑色的風(fēng)衣，淺藍(lán)色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的老師十分嚴(yán)厲，每次我們讀書(shū)只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評(píng)我們一通，最后在細(xì)心的指導(dǎo)我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對(duì)我們都很溫柔。有一次，我們?cè)诒荣愔蝎@了獎(jiǎng)，老師就一整天夸獎(jiǎng)我們。我的老師真是個(gè)雙面人。
我們老師教學(xué)很認(rèn)真，每次我們有不會(huì)的'地方，我們老師就會(huì)細(xì)心的為我們講解。有一次上課，我有一道題不會(huì)，老師看到了，細(xì)心的為我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
語(yǔ)文作文 篇9
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人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案
一. 基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（20分）
1. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 殲滅jiān 阡陌qiān 纖維qiān 纖夫qiàn
B. 詰問(wèn) j í 洗滌tiáo 頹唐 tuí 門(mén)檻kǎn
C. 奔喪sàng 伎倆 jì 跋涉 bá 哀悼dào
D. 滯笨 zhì 晶瑩yíng 迂腐 yū 孤孀 shuāng
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 狼藉 惦記 禍不單行 舉箸提筆
B. 鎖屑 瓦礫 永垂不朽 害人聽(tīng)聞
C. 寬敞 煩躁 若有所失 風(fēng)塵苦旅
D. 委婉 提防 張皇失措 拐彎抹角
3. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 藩籬（籬笆，比喻門(mén)戶(hù)或屏障）
惟妙惟肖（相似）
B. 翩然（動(dòng)作輕快的樣子）
觸目傷懷（胸懷）
C. 得體（恰當(dāng)，恰如其分）
變賣(mài)典質(zhì)（抵押）
D. 嶙峋（水波蕩漾的樣子）
莫名其妙（說(shuō)出）
4. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門(mén)，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
B. 北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目辦得栩栩如生。
C. 這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻從容不迫，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。
D. 我們不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿(mǎn)足自己的成績(jī)，要正確對(duì)待自己。
5. 根據(jù)句意，依次填入橫線(xiàn)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
�。�1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
�。�2）在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。
�。�3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_________。
�。�4）鄉(xiāng)親們好奇地_________著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆 贊賞 崇拜 打量
B. 清脆 稱(chēng)贊 推崇 打量
C. 清晰 稱(chēng)贊 崇拜 凝視
D. 清晰 贊賞 推崇 凝視
6. 依次填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。______________
�。�1）外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。
�。�2）垂花門(mén)為四合院內(nèi)的二進(jìn)門(mén)，俗稱(chēng)“二門(mén)”。
�。�3）內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。
（4）所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。
A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4）
C.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）
7. 對(duì)下列病句修改不正確的是（ ）（2分）
A. 上中學(xué)以來(lái)，他—直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D. 我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類(lèi)的”后面。
8. 下列語(yǔ)句與原文一致的是（ ）（2分）
A. 林盡于水源，便得一山。
B. 山不在高，有仙則靈。誰(shuí)不在深，有龍則名。
C．?huà)D啼一何苦，吏呼一何怒。
D. 土地平曠，屋舍儼然。
9. 作家作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）（2分）
A. 《蘆花蕩》 孫犁
B.《蘇州園林》 葉圣陶
C.《桃花源記》 陶淵明
D. 《背影》 魯迅
10. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 《桃花源記》中的記、《陋室銘》中的銘、《愛(ài)蓮說(shuō)》中的說(shuō)都是古代的文體。
B. 《背影》中父親攀爬月臺(tái)的背影是全文的重點(diǎn)，它使作者的心靈受到觸動(dòng)，頓悟到父親的愛(ài)。
C. 《老王》一課敘述了作者與老王交往的幾個(gè)片斷，表現(xiàn)了作者是一個(gè)善良熱心、平易近人的人。
D. “仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的靈魂!”表達(dá)了魯迅兒時(shí)對(duì)保姆阿長(zhǎng)的感激之情。
二. 默寫(xiě)（6分）
11. 《陋室銘》的中心句________ _______。
12. 《桃花源記》一文中，作者展現(xiàn)桃花源優(yōu)美自然環(huán)境的語(yǔ)句是____________ ，__________ ，_____________。
13. 《望岳》中表達(dá)作者抱負(fù)的詩(shī)句是_______________，______ ____。
三. 文言文閱讀（10分）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
14. 本文選自____________，作者_(dá)_______，北宋著名哲學(xué)家。（2分）
15. 解釋文中加點(diǎn)字：（2分）
蕃：________________； 宜：_______________；
褻：________________； 鮮：_______________。
16. 翻譯句子：（4分）
①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
___________________________________
�、谏徶異�(ài)，同予者何人？
__________________________________
17. 文中寫(xiě)菊花和牡丹的用意是什么？（2分）
四. 現(xiàn)代文閱讀（24分）
�。ㄒ唬╅喿x下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：（8分）
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚進(jìn)來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
18. 寫(xiě)出這段文字所具備的記敘要素：（2分）
人物： 起因：
結(jié)果：
19. “我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的”原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
答：___________________________
20. 揣摩“大概是太過(guò)于念念不忘了，”一句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（2分）
答：________________________
21. 為什么“我”會(huì)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生“新的敬意”？（2分）
答：_________________________
�。ǘ╅喿x下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：（8分）
⑴我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。⑵可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。⑶他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。⑷我趕緊拭干了淚。⑸怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。⑹我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑺過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑼他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑽于是拍拍衣上泥土，心里很輕松似的。⑾過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！” ⑿我望著他走出去。⒀他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！� ⒁等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
22. 文中寫(xiě)父親的三次背影的是哪三句話(huà)？（ ）（2分）
A. ⑴⑶⑹ B. ⑹⑺⒁ C. ⑴⑶⒁ D. ⑴⑺⒁
23. 選出能表明上文所寫(xiě)事情內(nèi)容的小標(biāo)題（ ）（2分）
A. 父子情 B. 父親的背影 C. 惜別 D. 買(mǎi)橘送別
24. 文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）
�、任亿s緊拭干了淚。
答：_______________________________________________
�、痰竭@邊時(shí)，我趕緊去攙他。
答：_______________________________________________
25. 這段文字最讓你感動(dòng)的是什么？結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2分）
答：_______________________________________________
（三）閱讀《老北京的小胡同》，并回答問(wèn)題：（8分）
老北京的小胡同
蕭 乾
（1）我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。由于我那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開(kāi)關(guān)東直門(mén)，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當(dāng)思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開(kāi)始的。
（2）還是位老姑姑告訴我說(shuō)，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國(guó)黑人寫(xiě)的那本《根》，我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門(mén)前有一排垂楊柳。當(dāng)然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
�。�3）其實(shí)，我開(kāi)始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫(xiě)過(guò)她的死，又在《俘虜》中寫(xiě)過(guò)菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
�。�4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當(dāng)時(shí)我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學(xué)運(yùn)”被變相開(kāi)除，遠(yuǎn)走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué)，但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了�？墒遣徽撐易叩侥睦�，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
�。�5）啊，胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的'交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣(mài)聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒，賣(mài)“江米小棗年糕”的車(chē)子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁|①盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣(mài)聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
（7）我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲。夜晚叫賣(mài)的特點(diǎn)是徐緩、拖尾，而且當(dāng)中必有段間歇——有時(shí)還挺長(zhǎng)，像“硬面——餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣(mài)熏魚(yú)的或者“算靈卦”的。
�。�8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿(mǎn)足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。
�。�9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了天。
�。�10）夏天，我還常鉆到東直門(mén)的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會(huì)咬架，油葫蘆個(gè)頭大，但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當(dāng)然，金鐘更好聽(tīng)，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
�。�11）北京還有一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂�？墒桥美镆�(jiàn)不到陽(yáng)光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽(yáng)光。
�。�12）胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城，很有東方味道。八十年代再去，認(rèn)不得了。幸而他們還保留了一條“牛車(chē)水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
�。�13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
�。ㄟx自《蕭乾散文》，有刪改）
�、伲垆|（jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
�、冢凵逞悖葑龉ぞ�(xì)的風(fēng)箏。下文中的“屁股簾兒”是一種自制的簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
③［秫秸（shú jiē）］去掉穗的高粱稈。
26. 從第（4）段中找出與第（1）段畫(huà)線(xiàn)句子意思相近的一句話(huà)，抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
答：_______________________________________________
27. 從作者對(duì)胡同“交響樂(lè)”的描述中，你體會(huì)老北京的小胡同生活有哪些特點(diǎn)？（2分）
答：_______________________________________________
28. 閱讀第（9）（10）段，用一句話(huà)概括這兩段的內(nèi)容。（2分）
答：______________________________________________
29. 結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么。（2分）
答：______________________________________________
五. 作文：（60分）
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策，同學(xué)幫你解開(kāi)疑惑……請(qǐng)以“感受______（友誼、親情、生活……）”為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。
試題答案?
一.
1. D 2. B 3. D 4. A 5. B
6. D 7. C 8. D 9. D 10. D
二. 略
三. 14. 《周元公集》 周敦頤
15. 蕃：多； 宜：應(yīng)當(dāng)； 褻：親近而不莊重； 鮮：少
16. ①我單單喜愛(ài)蓮花，（因?yàn)椋┧鼜挠倌嗬锷L(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染淤泥；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖媚。
�、趯�(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
17．文章通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮花三種花的德性品德的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出蓮花的美好形象。
四.
18 “我”、阿長(zhǎng)
“我”想要得到《山海經(jīng)》
阿長(zhǎng)幫我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，“我”又吃驚又感動(dòng)
19. 我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。
20. 更加表現(xiàn)出“我”想得到《山海經(jīng)》的迫切心情。
21. 別人不肯做或不愿為我做的事，毫無(wú)文化的阿長(zhǎng)卻不辭辛苦為我做成。
22. C
23. D
24. 感動(dòng)，但怕父親看見(jiàn)，更不放心。
見(jiàn)父親行動(dòng)不便，怕他摔倒。體貼、心痛、感動(dòng)。
25. 略
26. 可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
27. 豐富 和諧（有趣 安寧）
28. 回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活和其中的樂(lè)趣。
29. 寫(xiě)“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表現(xiàn)“我”興奮與滿(mǎn)足的心情。
五. 作文
略
語(yǔ)文作文 篇10
那是開(kāi)學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。我正想著新老師會(huì)是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：大家好！我是你們新的語(yǔ)文老師，以后，你們的.語(yǔ)文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。
龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細(xì)又彎，像兩片柳葉貼在額上；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛。
這個(gè)老師非常有責(zé)任心。有一次，我們聽(tīng)寫(xiě)生字，有幾個(gè)同學(xué)要重新聽(tīng)寫(xiě)，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師叫你們留下來(lái)，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽(tīng)寫(xiě)，如果叫你們回家了，這段知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到了，俗話(huà)說(shuō)天才在于勤奮，知識(shí)在于積累��！這時(shí)，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽(tīng)寫(xiě)完，這才讓他們回家，自己也托著疲憊的身子回家了。
龔老師可真是個(gè)好老師�。∥覀円欢ú荒芄钾�(fù)老師對(duì)我們所付出的心血和汗水，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)干出一番事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母，感謝老師。
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