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        • 語文老師作文

          時間:2023-09-03 07:16:42 語文作文 我要投稿
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          (薦)語文老師作文4篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的語文老師作文4篇,希望對大家有所幫助。

          (薦)語文老師作文4篇

          語文老師作文 篇1

            語文王老師,留著一頭卷卷的短發(fā),她每天戴著各式各樣的耳環(huán),穿的衣服從不重樣,別看她對我們笑嘻嘻的,其實(shí)她對我們可嚴(yán)肅了。

            有一次,上語文課的時候,王老師正在充滿激情地上著課,同學(xué)們聚精會神地聽著課,我坐立不安,不停地扭來扭去,心里一直惦記著桌肚里的`那本故事書,那書是小嫻給我的,可精彩啦!剛才只看了一半,不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒,我的心里癢癢的。于是,悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)沒有一個人注意到我,于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里,拿出故事書,津津有味地讀了起來,連王老師什么時候站在身后都沒有察覺,“把書給我!”

            聽到王老師嚴(yán)肅的聲音,嚇得我渾身打了個寒戰(zhàn),飛快地把書塞進(jìn)了課桌。王老師從課桌里奪過了書并讓我站了起來,我羞愧地低下了頭,恨不得有個地縫鉆進(jìn)去……

            雖然,王老師是個很嚴(yán)厲的人,但是她也很暖心。上周的“隨心所語”王老師挑了幾本寫得好的作品在班上讀,當(dāng)她讀到只剩一本的時候,王老師說:“小毛寫得很精彩,不過這是小毛的心里話,我不能讀給全班聽,要替他保密。”全班同學(xué)聽了,對王老師肅然起敬……

            王老師就是這樣一個既嚴(yán)肅又暖心的朋友,她愛我們,我們也愛她。

          語文老師作文 篇2

            我的語文老師是一位女老師,她姓常,我們叫她常老師。她大約有二十七、八歲,比我媽媽小。

            常老師的臉蛋像蘋果一樣圓,眼睛像鉆石一樣亮,鼻子就像一瓣桔子一樣小巧可愛,嘴巴像小能人一樣會說,頭發(fā)是卷卷的,黑乎乎的。她經(jīng)常穿著淺藍(lán)色的衣服,黑色的`靴子,還戴著一副眼鏡。

            常老師大概有一米六五左右,身材不胖也不瘦。我們的老師經(jīng)常像電視里面的模特一樣走路,很精神,不過她有時候改完作業(yè)后走路就無精打采的。我記得她上一次統(tǒng)計(jì)紅花榜的時候,有我,老師表揚(yáng)了我,我特別高興。

            我非常喜歡我的常老師,我以后上課要認(rèn)真聽講,幫老師做事,這樣才能表達(dá)出來我對常老師的喜歡。

          語文老師作文 篇3

            我們的運(yùn)糧小學(xué)的教師有許多。有溫順可愛的袁慧老師,有開心樂觀的孔霞老師,還有漂亮的黃敏琪老師,雖然這些老師很不同,但是我最崇拜的老師是王琴老師。

            王老師長著方方的臉,帶著方框眼睛,留著不長不短的頭發(fā),性格溫柔,如果你不信請看下面的列子:

            列一童趣老師:記得上一次春游時,老師與我們一起走,半路上,后面的.同學(xué)唱起了歌,也采著五顏六色伴著香香的小野花,王老師也不列外,采了一朵黃色的蒲公英花,唱著《我們?nèi)ソ加巍愤@首歡快的歌。其他班見我們的王老師唱起了歌,不由分說,也在我們前面唱起來了。哈哈,老師真是一個有童趣的老師啊。

            列子二 溫柔老師:開學(xué)時,剛進(jìn)六(2)班的同學(xué)們都在祈禱不要是一個兇兇巴巴的語文老師,果然,如他們所愿,等袁老師說好了后,王老師走了過來,大家都認(rèn)識王老師,因?yàn)樗拿衷谌6贾,這下,同學(xué)們松了一口氣,誰都知道王老師在全校不會大人的。有幾次,幾位同學(xué)作業(yè)沒做完,見王老師是這樣說的:放學(xué)前把作業(yè)交給我改。幾位同學(xué)大吃一驚,沒想到王老師是如此的溫柔。

            王老師,我們?nèi)嗳硕己芟矚g她,因?yàn)樗郎厝嵬酚^等,她是這樣漂亮溫柔,我們怎能不喜歡她呢?

          語文老師作文 篇4

            “什么是距離,這就是距離。”這是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪,也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師,還得從開學(xué)開始……

            在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上,他是第一個發(fā)言的:“大家好……現(xiàn)在請?jiān)试S我做一個自我介紹,我姓張,我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯叫這個好一個姑娘家的名兒,也虧他叫,還是笑瞇瞇的?天!咋會有這樣的語文老師?真見鬼了!又看他年紀(jì)不算大,我們便索性叫他“小方哥”。

            在我的'總體影響中,“小方哥”在上課時,可謂能說會道,講起課來滔滔不絕,宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時,對我們而言,簡直是一種享受,通俗易懂,但又意味深長。在講到朱自清的《春》時,那一朵朵艷麗的花,一株株嫩綠的小草,一群群翩飛的蝴蝶,一陣陣清爽的微風(fēng),一場場淅瀝的小雨,一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中,我們仿佛身臨其境!罢堥]上眼睛想!蔽疫呴]上眼睛,邊聽老師的情感豐富的演說,邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳,蝶蜂戲舞,花草沁人的香色陣陣襲來……“好,同學(xué)們,在想象中,你們所見所聞各是什么樣呢?”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高,我也巴不得老師第一個點(diǎn)我。

            “小方哥”講課真是一絕!

            不只如此,“小方哥”也非常地關(guān)心我們。

            某次,我班的一位同學(xué)在玩時不小心,把頭磕出了鮮血,王老師把他接到了醫(yī)院,并打電話給“小方哥”!靶》礁纭甭動,立刻蹬上他的摩托車,趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門,又是噓寒,又是問暖,又是問這個,又是問那個,再瞧上“小方哥”的緊張的樣子,仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒,情況稍作穩(wěn)定,便立刻返校把小道和小吳接走了,去醫(yī)院照顧那位同學(xué),并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的,臉上肌肉也格外繃得緊,說:“你們倆好好照顧他,有什么事,立刻打電話找我。千萬別忘了!”他再三叮囑,又在那里看一會兒,覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想:“‘小方哥’能急人之所急,那么關(guān)心學(xué)生,一定是位好老師!

            這就是我班的語文老師,是不是與眾不同?