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語(yǔ)文作文300字精品（7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文300字 篇1
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是【生活處處有語(yǔ)文】，生活處處有語(yǔ)文嗎？為了讓自己有寫(xiě)作的材料，我決定從生活中去尋找語(yǔ)文。
走著走著，我不知不覺(jué)地來(lái)到了易家壩的主席臺(tái)下，主持人在主席臺(tái)上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
“瞧，這位主持人主持得多好呀！她把每一個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別�！币晃恍『⒖滟澋�。
仔細(xì)聽(tīng)這個(gè)主持人的主持，她確實(shí)把每個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，她的普通話說(shuō)得很好。咦，這不就是我在尋找的語(yǔ)文嗎？這時(shí)語(yǔ)文中的漢字與拼音，這時(shí)語(yǔ)文中的`朗誦。
找到生活中的一處語(yǔ)文，我又繼續(xù)尋找生活中的語(yǔ)文。
我來(lái)到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫(xiě)著“請(qǐng)別踩我”。
“嗯，這句話寫(xiě)得不錯(cuò)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。這句話把小草當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)，給予了小草生命，這句話運(yùn)用了語(yǔ)文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動(dòng)，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語(yǔ)文，是語(yǔ)文中的修辭手法。
原來(lái)生活時(shí)時(shí)刻刻都有語(yǔ)文，只是我們沒(méi)去留言和發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文作文300字 篇2
我的語(yǔ)文老師她姓鮑，是一位女老師，而且很年輕。
她頭發(fā)披肩，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她笑的時(shí)候更好看！
她學(xué)問(wèn)廣，反應(yīng)快，問(wèn)她什么都知道。有一次，我們想考考她，問(wèn)她：樹(shù)上有三只鳥(niǎo)，被打死一只，還有幾只？她笑瞇瞇地說(shuō)“零只�！蔽覀儐�(wèn)：為什么呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槎紘樑芰耍谴蛩赖囊恢灰驳袅讼聛?lái)�！彼f(shuō)完，我們都睜大了眼睛，很驚訝！她怎么連數(shù)學(xué)題也懂呀！
她教出來(lái)的.學(xué)生，寫(xiě)的字都很漂亮。當(dāng)我們的字寫(xiě)得不好看的時(shí)候，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“要是再寫(xiě)得不好，就把這個(gè)字寫(xiě)一百遍�！泵看嗡@樣一說(shuō)，我們都吃驚地張大了嘴。不過(guò)，老師這么嚴(yán)厲也是為了我們好，是想讓我們把字寫(xiě)得更好一點(diǎn)兒。
我很喜歡上語(yǔ)文課，就因?yàn)槲蚁矚g我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文300字 篇3
升入初二，再次與你相遇�，F(xiàn)在的你，與小學(xué)的你截然不同。
以前，我對(duì)你非常反感�？粗Z(yǔ)文書(shū)里那些長(zhǎng)篇大論的文章，那些不易懂，生字又多的文言文，還有老師讓讀的每一本又厚又復(fù)雜的名篇名著……我真是討厭極了！
漸漸的，我對(duì)你開(kāi)始有了好感。你讓我懂得了中國(guó)河山的巍峨，懂得了生活需要探索，懂得了遇到困難時(shí)要永不言棄……
在酈道元的筆下，三峽“兩岸連山，略無(wú)闕處”；夏水“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，讓我喜愛(ài)，讓我感嘆；在吳均的.筆下，富春江“奇山異水，天下獨(dú)絕”，讓我仿佛身臨其境，沉醉于此。在蘇軾筆下，月光空明澄澈，承天寺這一夜游景色美妙，我想穿越于此，與蘇軾共同欣賞。
閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》，我仿佛置身于諾留斯號(hào)中，隨著船長(zhǎng)一起在海底遨游；《紅星照耀中國(guó)》中紅軍的艱苦奮斗與犧牲奉獻(xiàn)精神讓我敬佩。
語(yǔ)文，是你讓我有了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的壯志；遇到困難時(shí)，我堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
遇見(jiàn)你是我最大的幸福，感謝你，語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文300字 篇4
兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫(xiě)作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！
老師的愛(ài)好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的`是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門(mén)的敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
語(yǔ)文作文300字 篇5
今年的清明節(jié)，爺爺給我報(bào)名參加了“星光藝術(shù)學(xué)�！苯M織的“我愛(ài)濟(jì)源”小朋友旅游活動(dòng)。
這天，陽(yáng)光燦爛，羞答答的小草已爬出地面，柳樹(shù)姑娘的小辮子已經(jīng)變成嫩綠色，在春風(fēng)中搖曳。早上八點(diǎn)爺爺把我送到了出發(fā)的地點(diǎn)，黃芳老師就帶著我們幾十個(gè)精神煥發(fā)的小朋友開(kāi)始了我們的旅行之途。
我們先從星光藝術(shù)學(xué)校向家鄉(xiāng)最大、最美得世紀(jì)廣場(chǎng)走去，一路上我們唱著歌，有說(shuō)有笑，看到家鄉(xiāng)的`巨大變化我們非常高興。到了廣場(chǎng)老師帶領(lǐng)我們做了游戲，還跳了大繩，我們玩的開(kāi)心極了。后來(lái)，我們又走到了“德克士”，我們高興地吃了“漢堡包”、雞腿和薯?xiàng)l，大家吃飽后，走向旅途的終點(diǎn)——星光藝術(shù)學(xué)校。
這個(gè)清明節(jié)，是我第一次和小朋友一起旅游，玩的好開(kāi)心，令人難忘。
語(yǔ)文作文300字 篇6
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割······”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都禁不住心潮澎湃。祖國(guó)的錦繡河山也隨即從心中浮上眼簾。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，三川五岳秀麗的風(fēng)光等這些都讓我們每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲，自豪。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，我們的幸福來(lái)自那里?是祖國(guó)!只有國(guó)家富裕強(qiáng)大，才能使我們幸福的.生活永恒不變!自從鄧爺爺把改革開(kāi)放的春風(fēng)引入中國(guó)后，二十多年來(lái)，在全國(guó)勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了巨大的進(jìn)展，神五神六載人飛船成功發(fā)射后，我國(guó)又圓滿地舉辦了奧運(yùn)會(huì)�？涨敖^后的開(kāi)幕式閉幕式既體現(xiàn)了我們國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)更是一個(gè)具有現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)國(guó)。
祖國(guó)是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)，祖國(guó)在你心中，在我心中;在十三億中國(guó)人心中。
語(yǔ)文作文300字 篇7
今天，張老師給我們上了一堂語(yǔ)文課，這是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我從小語(yǔ)文就不好，雖然我讀了許多閱讀理解短文，背了許多字詞，可只是我抵住了退步的潮水，沒(méi)有進(jìn)步。語(yǔ)文成了我學(xué)習(xí)的.短板，一次次把我拉了下來(lái)。我對(duì)此十分苦惱，上課時(shí)總想回答問(wèn)題，自己卻膽小如鼠，只能吃現(xiàn)成飯。今天這堂語(yǔ)文課，終于使我有了信心。
“韓麥爾先生的講話，連用了兩個(gè)‘最后’，他們的含義是什么?”老師說(shuō)著說(shuō)著，突然看著我，使我直嘀咕。雖然心中早有了答案，但多次的回答經(jīng)驗(yàn)告訴我：不是“理解不對(duì)”就是“再好好想一想”。不過(guò)，這一次，我決定賭一把。“沒(méi)正確也有態(tài)度！”我勇敢地舉起手。啊，不好，沒(méi)有“大部隊(duì)”，我急忙把手收回，可老師早已鎖定目標(biāo)�！皬堊淤t，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蔽抑缓谜酒饋�(lái)回答了問(wèn)題。一共兩個(gè)點(diǎn)的問(wèn)題，我剛說(shuō)了一點(diǎn)，老師就高興地幫我解釋給大家聽(tīng)，他又興致勃勃地問(wèn)我另一點(diǎn)�？粗d奮的目光，怎有不說(shuō)的道理?結(jié)果全部命中到了標(biāo)靶，還正中靶心。我高興極了，心中大叫“闖過(guò)來(lái)了，闖過(guò)來(lái)了�！睆埨蠋煾吲d，一連四次贊美了我。
這節(jié)課不錯(cuò)，不錯(cuò)！這是我語(yǔ)文新學(xué)期的美好開(kāi)始。我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所進(jìn)步！
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