語文作文(精選10篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的語文作文10篇,希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
我的語文老師姓馮,長得格外漂亮。馮老師有一雙明亮的眼睛。她的.教書水平非常高,總讓我們48個同學全懂為止,如果一個同學不懂的話,就會用盡各種辦法讓她懂,是一個負責任的好老師。
記得有一次四年級時,我在班上記家庭作業(yè)。這時,張科挺對我說:“馮老師叫你。”我聽了,急忙到馮老師辦公室里。馮老師語重心長對我說:“你這次語文考試考了80多分,班上最高的是97、5分,你上學期,成績不是好好的,這次你怎么了,怎么考了個這么壞的分數(shù)!瘪T老師拿起我的試卷,又說:“你看,這些不應該錯的,都扣了好幾分,你從今天起,每天晚上多看看語文書,這樣才會提高成績。”我想:“老師每天都教育我們,我才考了個80多分,對不起老師,就像有一個人辛辛苦苦地種了一朵花,可沒有開放。”老師把考試卷遞給我,我回了家。
從今以后,我一定要吸取教訓,好好學習,多讀點好書,長大后為國家做出點貢獻,F(xiàn)在,盡管到了五年級85分以上算優(yōu)秀,我再也沒有考過80多分了。
我愛您,馮老師。
語文作文 篇2
走進辦公室,有一個桌子上擺著一個大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有:玫瑰,康乃馨,百合……紅的像火,粉的像霞,白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓的時候,她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓日記,別的班的同學寫日記的字數(shù)是不定的。唯獨魏老師給我們規(guī)定字數(shù),一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵,但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數(shù)都乘以2。老師說,因為我們是一個團體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套,對于一個第一次離開父母的人來說,完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候,我還在繼續(xù)著這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我,而是微笑著說:“來我教你!”我難為情的把被套交給魏老師,魏老師耐心的`整理好,然后手把手的教我。在魏老師的幫助下,三下五除二,被子非常聽話地鉆進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說:“現(xiàn)在會了吧?第一次做,做不好沒關系,下一次你一定可以做好了!蔽倚判氖愕攸c了點頭,心里暖洋洋的。
開學了,我又見到了魏老師,她很幽默地問我:“語涵,有沒有學會套被套呀?”我笑著點了點頭。魏老師也笑了,露出了8顆整齊的牙齒,像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏,她的姓和她的性格看來真般配呀,“威嚴”的魏老師。記得有一次,我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲,并教育他:“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了,你不僅沒有為班集體付出,還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說,不管你們以前的成績是好還是壞,都已經(jīng)成為過去,七年級是一個新的開端。跟著她學,一定會越來越好。當然自己也不能因為成績不好而泄氣,現(xiàn)在成績不好不代表以后也差;現(xiàn)在成績好的,也不能驕傲,驕傲使人落后。三年后的中考,一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光,又威嚴而嚴格的人。是我喜歡并尊敬的人。
語文作文 篇3
我的老師換了很多位,但我最喜歡的是今天開學的新的老師。語文老師姓劉,這個新語文老師也是我的班主任。
今天是開學第一天,我們各自找到各自的新班級,坐了下來。我的`語文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套,我們班的人兩眼一閃,嘴巴張得能吐下一個整桔子,戴著一副黑邊眶的近視眼鏡,兩只眼烔烔有神,樣子很嚴肅。但非常漂亮,頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡,我的語文老師有瘦高的個子。我記得有一次,給我們上課講的故事娓娓動聽,生動形象。同學們聽得津津有味,仿佛身臨其境。此時此刻的我完全沉醉了,直到我的同桌捅了我一下。我才清醒過來。
下課了,我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見語文老師趕忙鞠躬行禮說:“語文老師好,有什么需要我們幫忙的嗎?”老師說:“你們好,不用了謝謝!蔽覀兩蠘巧险n了,我的語文老師可以用這樣的詞來形容,一絲不茍、孜孜不倦,我認為語文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個有禮貌的人,要是品一壞成績好也沒有用,那就不配做人了。
這是我的語文老師——劉亞蘭,給我的印象及其深刻,我喜歡我的新語文老師。
語文作文 篇4
數(shù)學王國和語文王國都是兩個非常強大的王國,人口眾多,資源豐富。這天,數(shù)學王國收到了一張來自語文王國挑戰(zhàn)書,語文國王在信中說,想與數(shù)學王國比比武力,看哪個國家才是真正的霸王。數(shù)學國王是個很好斗的國王,一下子就答應了。
在交戰(zhàn)日期前,兩國都抓緊時間訓練兵力。數(shù)學王國的數(shù)字兵在數(shù)字大將軍的帶領下整齊地練習著武功,而語文王國的漢字兵在語文大將軍的帶領下認真地訓練著刀槍。兩國的實力各不相下,這回世界大戰(zhàn)可有得好戲看了。
交戰(zhàn)日期終于到了!班洁健闭Z文王國城墻上的號兵們吹起了號角!皼_啊”兩國士兵的殺喊聲震耳欲聾。健壯的士兵們騎著一匹匹俊馬飛騰在戰(zhàn)場上,打的.打,殺的殺。數(shù)字兵發(fā)起總攻,它們手挽手地并排在一起,弄得漢字兵們頭暈轉向,數(shù)字兵趁機想把漢字兵一網(wǎng)打盡。千鈞一發(fā)之時,躲在山后的標點符號團一涌而上,進行突襲。數(shù)字國王早有準備,派出了運算符號隊攻擊……最后,數(shù)學王國和語文王國兩敗懼傷,世界大戰(zhàn)就此拉上帷幕。
語文作文 篇5
點一盞小小的臺燈,坐在幽靜的窗前,細讀一卷詩文,猶品一杯清茶,清香四溢,令人回味無窮。
是的,語文便是這樣一杯淡雅的清茶,我常端著它,細品它的清逸,陶醉于它所散發(fā)的陣陣芬芳之中……
春天漫步于湖畔,滿目生機勃勃的綠色,楊柳拂過湖面,湖面碧波蕩漾,我想起了“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,想起了“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,想起了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”;夏季乘涼于亭臺見,蒼翠欲滴的古樹間透著斑斑駁駁的陽光,湖面上盛開著美麗的睡蓮,我想起了“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘”,想起了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”;滿目蕭然的秋色讓我想起了“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”,火一般燃燒的楓葉更勾起我的詩意,我不禁想起“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”;冬天,如花絮般飛揚的白雪讓我想起了“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,傲霜怒放的臘梅使我情不自禁地吟誦“遙知不是雪,為有暗香來”。語文,便是這樣讓它的芬芳洋溢于四季之間,在我平凡的生活中、描繪出一幅幅充滿詩意的.美景。
走入初中之后,我更在老師的引領下感受了語文的非凡魅力。我漸漸陶醉與朱自清所描繪的一片繁花似錦的春色之中,也曾因他父親蹣跚、矮小的背影而潸然淚下;我感受了魯迅對兒童時代的溫馨回憶,沉浸于他充滿樂趣和歡樂的童年生活中,更讀出了他對封建社會的不滿與批判;《蘆花蕩》中回腸蕩氣的故事讓我拍手叫好,《最后一課》讓我懂得了珍惜;我更領略了錢江潮水的洶涌磅礴,三峽風光的雄奇秀麗,口技藝術的高超精彩。
生活中,我開始用筆記錄下值得留念的點點滴滴。用語文,我歌頌了平凡而偉大的親情,寫下了同學間真摯的友情,回憶了曾經(jīng)的溫馨與快樂,白雪、春花、秋葉,還有巍峨迤儷的青山,碧波蕩漾的湖水,在語言文字的一番裝點之下,都顯現(xiàn)出一道道奇異絢麗的光彩。
語文是一片廣闊的天地,漫步于其間,一路風景,美不勝收;語文是一杯沁人的清茶,端著它細細品味,我如癡如醉。
語文作文 篇6
我的語文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說會道的嘴巴,讀起書來聲情并茂。
李老師的教學方法非常好。李老師剛接接手我們班時,我們班是“外婆哭兒——沒救(舅)”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”,讓我們一個接一個地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是:想回答的自己站起來,這樣的好處是節(jié)省時間,也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個學生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學,上課不認真聽講,做業(yè)也不會完成,第一次測試得了8分,李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講,老師就點名,叫他起來回答問題,一次不行就兩次,慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來,下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后,他的`聽寫也上去了,后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!
正是因為李老師那種鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學習更有勁了。
李老師不僅是一位嚴師,更是一位益友,這讓我不僅學到了知識,更學會了堅韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
語文作文 篇7
我的媽媽高高身材,不胖不瘦,額頭上有幾絲淺淺的皺紋,臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良,她從小就教導我做人要誠實,待人要寬厚,從小就來培養(yǎng)我好的品德。記得有件事我總是忘不了。
那是一個炎熱的下午,太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里,不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說:“媽!天氣太熱了,熱得要命!我想吃冰棍!眿寢屨f:“走,我?guī)闳ベI些冰棍!闭f著便拿起錢包。到了買冰棍的地方,我挑選了冰棍,媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家,媽媽把找回來數(shù)了數(shù),自言自語地說:“咦?不對呀,一共是7元錢,怎么找回45元?”我一聽,高興地說:“太好了!買冰棍的人真糊涂了,找多了3元。媽媽,那2元給我行嗎?”媽媽瞪了我一眼,生氣地說:“多找了2元,我們應該送回去,不能貪圖那些小便宜!再說,人家賣冰棍多不容易呀!”說完,媽媽冒著火辣辣的太陽,把3元錢給人家送去了。晚上睡覺的時候,我躺在床上睡不著,想起白天的事情,忽然明白了,做人要從一點一滴的事情做起,不能因為眼前的一點小便宜,做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育,我愛我的媽媽,我打心里佩她。我的'媽媽我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材,微胖,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛,好像兩顆黑寶石。
媽媽最大的特點就是善良,我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次,我和媽媽去逛街,在市場門口,有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢,讓我給那些乞討者。我覺得很害羞,隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊,就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我,誰知媽媽卻嚴厲地批評了我,嚴肅地說:“每個人都有遇到困難的時候,每個人都會有需要幫助的時候,今天你幫助了別人,當你遇到困難時,別人也會來幫助你。‘貧者不吃嗟來之食’,即便是乞討者,他也有他的尊嚴,你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施舍,幫助別人時要發(fā)自內心,一定要誠心實意。”聽了媽媽的話,我既慚愧,又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前,掏出零錢,雙手輕輕放在盒子里,抬頭一看,站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指,我心里也美滋滋的。
這就是我善良的媽媽,從她的言傳身教中,我明白了許多做人的道理,使我受益匪淺。
語文作文 篇8
人要有家國情懷
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,處在安史之亂中的杜甫,憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區(qū)的幾個弟弟,他們是生還是死呀!顛沛流離中的他,在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露,只能倍增思鄉(xiāng)之情。山河破碎,沒有“國”哪有“家”啊!
杜甫心中有“家”,更有“國”。他漂泊四川成都,盡管自己處境艱難,茅屋為秋風所破,他仍向蒼天呼喊:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人,希望溫暖能普照天下。
“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方”,能將溫暖與幸;菁笆|蕓眾生,這是一種大胸懷,這是一種大境界。
小家溫暖幸福只能是小家,全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好,“家是最小國,國是千萬家;有了強的國,才有富的家”,生活在“家”與“國”中的每一個人,都應該有家國情懷。
“家國情懷”,是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛,是對國家富強、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求,是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。
“家國情懷”首先表現(xiàn)為愛國之情。蘇武十九年持節(jié)不屈,就在于他心中有漢,心中有國。衛(wèi)律的威逼利誘,沒能讓他叛“漢”;李陵的.軟話攻心,沒能讓他仇“漢”;單于的漫長折磨,沒有讓他忘“漢”。朔風凜冽,無法凍硬他的愛國熱腸;胡茄幽怨,無法軟化他的愛國衷心。飲雪吞氈,就等歸漢之日。就要回漢了,新娶的胡女的眼淚留不住他;小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒嗎?不是,只不過,在他心中,“國”遠比“家”重要。
“家國情懷”又表現(xiàn)為愛民之情。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”,赤子情懷溢于言表!翱h委書記的榜樣”焦裕祿,下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘,雖素昧平生,卻滿含熱淚地呼之為“娘”,視百姓為父母。
“家國情懷”還表現(xiàn)為恪盡興國之責。顧炎武曾說“天下興亡,匹夫有責任”,范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”,作為社會中的每一員,都應該為國家的發(fā)展獻計出力,將個人之夢融入到中國的復興之夢。
“家國情懷”不是要我們拋卻小家,忘卻親人,而是要我們推己及人,由“家”到“國”,都捧出一顆愛心來。
“家國情懷”是立身養(yǎng)德之本,我們每一個人都應該有“家國情懷”!
語文作文 篇9
我認為數(shù)學是枯燥的,英語是煩惱的,但是語文是快樂的。一上語文課,我仿佛進入了美麗的春天,整個身體上的`毛孔都充滿了愉悅。
我們的語文老師雖不很漂亮,但是講課是很有趣的。有一次,老師給我們邊讀詩,邊在黑板上畫畫!皺M看成嶺側成峰,遠……”剛讀完,就看見老師已經(jīng)畫完了連綿起伏的山!安蛔R廬山真面目……”這時,老師用紅筆在山邊畫了一個小女孩。這么簡單的幾筆,就吸引了我們,讓我們對這首詩有了深刻的記憶。
還有一次,老師教我們朗讀《上學歌》:“太陽當空照,花兒……”老師有感情地起讀,讀著讀著,就開心地唱起歌來:“小鳥說,早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手,我都被逗笑了。
我們中國的字是“方塊字”。老師說寫字要寫方正,像閱兵戰(zhàn)隊一樣。還教我們寫象形字,這時,老師畫了一條魚,問是什么字,有人說“龜”,有人說是“兔”,亂七八糟的答案,把老師都搞糊涂了。老師又畫一頭大象,有人說是“狗”,有人說是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽,“蟲”偏旁代表和蟲子有關。這樣的課堂是不是很有趣?
在語文課上,我們學到了古詩,唱歌和漢字。我從中感受到了快樂,我喜歡快樂的語文課。
語文作文 篇10
語文似一位裊裊婷婷的姑娘,她邁著輕盈的步履,搖曳著婀娜的身姿向我走來。多年相伴,她以自己的獨特魅力帶走了我的心,豐富了我的情。
語文是一位畫家。
“啼鶯舞燕,小橋流水飛紅。”她用柔軟的毛筆和花朵的姹紫嫣紅,渲染出一幅春景圖。她描繪著鶯燕的活潑生機、小橋的沉靜古樸、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靨。她,使我心兒紛飛。
語文是一名音樂家。
“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!彼幂p快的旋律,奏出一首夏雨交響曲。她用婉轉的笛聲,訴說夏日的喧囂;用悠揚的歌聲,給人帶來美的享受;她用起伏的蛙鳴,烘托著夏日的'炎熱;她用噼里啪啦的雨點,映襯著它的豪邁。她,使我思緒飄揚。
語文是一位詩人。
“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋!彼脵M溢的才情吟誦著秋的寂寥,暢談著秋的底蘊,譜寫著一曲曲蕭瑟悲涼的詩歌。她用行云之筆,融化我的心;她用流水之情,滋養(yǎng)我的情。
語文是一位攝影家。
“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與廣袤,用心靈的眼睛注目冬的幽靜冷清。她用鏡頭留下冬天永恒的回憶,也攝下我心靈的悸動。
一年四季,語文相伴。
語文,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的靈感永不枯竭。
語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的天空明亮依舊。
語文,好比一縷清風,滌蕩著我的心海,使我的世界純凈輕靈。
語文,從我的身邊輕輕走過,飄然翩躚……
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