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        • 語(yǔ)文作文300字

          時(shí)間:2023-10-01 17:39:19 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          語(yǔ)文作文300字

            在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文300字8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          語(yǔ)文作文300字

          語(yǔ)文作文300字 篇1

            星期五的下午,我們上了一堂特別的語(yǔ)文課,因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇《畫(huà)楊桃》的課文,老師為了我們了解楊桃,讓我們先畫(huà)后嘗楊桃。

            老師進(jìn)了教室手里拿著兩個(gè)楊桃,我想:"這是干什么用呢?"老師說(shuō):“今天我們來(lái)畫(huà)楊桃。"同學(xué)們拿起筆畫(huà)起了楊桃,可是我無(wú)從下手,我抬起頭來(lái),老師把楊桃切開(kāi)。啊!變成了五角星,我知道怎么畫(huà)了。我畫(huà)了個(gè)五角星的楊桃。我們一個(gè)個(gè)展示出來(lái),同學(xué)們的畫(huà)有的是棱形,有的`是橢圓形,有的是五角星形,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。

            楊桃的皮有層薄薄的膜,果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜,這是我第一次吃楊桃的印象。

            在我們歡聲笑語(yǔ)中這堂特別的語(yǔ)文課結(jié)束了,我好喜歡這樣的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文作文300字 篇2

            新學(xué)期,班里來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。

            她高高的身材,大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服,剛開(kāi)始,一切都是那么普普通通。

            說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)第一天,就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè),就有人不交,慢慢的,我感覺(jué)班上的同學(xué)都老實(shí)了許多,像是有人在暗中發(fā)布命令似的,同學(xué)們都十分自覺(jué),例如:作業(yè)不交的人少了,午休說(shuō)話的人也少了,課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的`規(guī)定,我們乖乖的執(zhí)行,我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。

            老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,她有時(shí)也讓我們覺(jué)得十分親切,例如:默寫詞語(yǔ)的時(shí)候,她總是給我們做表情或說(shuō)詞語(yǔ)的意思讓我們來(lái)猜詞語(yǔ)。可她有時(shí)也會(huì)大發(fā)雷霆,那一次,午休下課,班里的幾位同在追趕打鬧,結(jié)果被逮了個(gè)正著,上課之后,她十分生氣地批評(píng)了那幾個(gè)人,打這之后,,沒(méi)人敢在下課時(shí)間再追趕打鬧了。

            一分耕壇,一分收獲,她的努力讓全班同學(xué)聽(tīng)話了許多。一切都是在普普通通中進(jìn)行的,與她普普通通的言行相互襯托,顯得那么和諧,她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤(rùn)的雨露,使同學(xué)們?cè)诖河甑你逶∠伦聣殉砷L(zhǎng)。

            這就是我們的語(yǔ)文老師。

          語(yǔ)文作文300字 篇3

            昨天,我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)……

            “叮鈴”哎呀,今天不是要和全校去秋游嗎?我急忙弄好了,來(lái)到了學(xué)校。我們到了秋游地點(diǎn):娛樂(lè)世界。突然,我看見(jiàn)爸爸了,連忙跑過(guò)去:“爸爸,你怎么會(huì)也在這兒?”爸爸說(shuō):“哦,是雅菱啊,我們先進(jìn)廠組織一起去秋游呢!你怎么會(huì)在這兒?”我驚奇地說(shuō):“太巧了,我們也是組織全校去這兒春游的啊!”我和同學(xué)來(lái)到《海盜船》,咦?那兒不是媽媽和妹妹嗎?我又跑過(guò)去:“媽媽,媽媽!你們?cè)趺磥?lái)啦!”媽媽見(jiàn)了我,很是吃驚,說(shuō)道:“噢,雅菱,你們就是在這兒秋游呀!真巧啊,我們是來(lái)這兒投幾封信給你奶奶的,順便,帶你妹妹來(lái)玩玩的'!卑,太巧啦!我走著走著,“咚”,我腳一踩空,一下子掉下了一個(gè)無(wú)底洞,我睜開(kāi)了眼,哦?我怎么在床底?原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。≌嬗腥さ膲(mèng)。

          語(yǔ)文作文300字 篇4

            高老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們,我們最喜歡上語(yǔ)文課了。

            “高老師來(lái)了!”旦巴達(dá)杰第一時(shí)間給我們報(bào)信兒。今天,高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。”我們聽(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛正隨著老師在暢游漓江,在欣賞那清澈秀麗的漓江的水。我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山。高老師每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)。都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀的桂林的山,連班上最調(diào)皮的錢謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著。

            高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學(xué)“黃河是怎樣變化”時(shí),講著講著,情不自禁地流下了動(dòng)情的'淚水,黃河兩岸人民的命運(yùn)是多么悲慘呀!同學(xué)們被高老師真切的情懷感染了。不少同學(xué)眼圈也紅了。高老師教“自然之道”,同學(xué)們知道了人類做事要遵循自然的規(guī)律的道理。

            高老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總以豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文作文300字 篇5

            今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開(kāi)始上課,郭老師就拿出來(lái)幾個(gè)彩色圓環(huán)。咦?這是要干什么呢?

            同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解,同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?是啊,家鄉(xiāng)的山美水美,誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)也是個(gè)美麗的地方。你瞧,那里有連綿起伏的山巒,郁郁蔥蔥的樹(shù)林,還有一條清澈見(jiàn)底,潺潺而流的`小溪,可是劉章?tīng)敔斢X(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的——搭石。

            “搭石”!難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的過(guò)河搭石頭嗎?我的心開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

            沒(méi)錯(cuò),郭老師把我們按小分隊(duì)分好,每個(gè)小隊(duì)的同學(xué)一起上臺(tái)并且排好隊(duì),由隊(duì)長(zhǎng)把“石頭”搭好,然后每個(gè)人踩著搭好的橋走過(guò)去,真的是模仿課文里的搭石!

            到我們小隊(duì)了,隊(duì)長(zhǎng)首先把圓環(huán)一個(gè)個(gè)擺好,像石頭搭在河中一樣,然后大家一個(gè)一個(gè)的踩著走過(guò)講臺(tái),當(dāng)我踩在圓環(huán)上的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)平衡的重要性,真正感受到了過(guò)搭石的樂(lè)趣。

            這堂課不但讓我對(duì)課文《搭石》有了深刻的理解,上課的快樂(lè)更是讓我記憶深刻難以忘懷,我太愛(ài)上語(yǔ)文課了,更愛(ài)我的班主任郭老師,是她帶給我不一樣的課堂。

          語(yǔ)文作文300字 篇6

            我有一位令人驕傲的老師,她是吳老師。吳老師今年30多歲,可頭發(fā)卻已經(jīng)白了。吳老師最迷人的地方就是眼睛了,長(zhǎng)睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠,就像兩顆水晶紫葡萄,老師的眼睛多美啊!

            老師的眼睛不但美,而且還有一項(xiàng)特異功能,就是能看出人的心思。不信的話請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

            第二節(jié)語(yǔ)文課一開(kāi)始,我悄悄地注意起吳老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方:亮,特別的亮。當(dāng)吳老師的目光轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí),跟我的目光相對(duì),我趕緊低下頭來(lái),真的`,那目光照近了我的心底了。這時(shí),我想起了電影里的探照燈,想起了童話里的寶鏡。

            吳老師的眼睛不但特別,講課也很有魅力。如果你在班上做調(diào)查:“同學(xué)們,你最喜歡哪個(gè)老師的課?”想必同學(xué)們肯定異口同聲地回答:“吳老師!”吳老師講起課來(lái)滔滔不絕,好像一個(gè)電視播音員;吳老師寫的字方方正正,一筆一畫(huà),就像用刀子刻在黑板上,可好看了。這時(shí),誰(shuí)要是在底下做小動(dòng)作,即使她面對(duì)黑板寫字,也能叫出你的名字來(lái)。課后,同學(xué)們都說(shuō)吳老師后腦勺上也長(zhǎng)著一雙眼睛。

            這就是令我驕傲的語(yǔ)文老師,也是我的班主任——吳老師。。

          語(yǔ)文作文300字 篇7

            丁零零,上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語(yǔ)文書(shū),面帶笑容走進(jìn)了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個(gè)字:“奇怪的大石頭”。

            劉老師說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一篇課文!

            我們一聽(tīng),就想知道是多么神奇的大石頭。

            劉老師提著錄音機(jī),放在講臺(tái)上一按按鈕,傳出阿姨既流利,又有感情的聲音,同學(xué)們聽(tīng)得出了神。我們聽(tīng)完了還想聽(tīng)。

            劉老師說(shuō):“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文!蔽覀兡贸稣Z(yǔ)文書(shū)翻到第7課,我們就認(rèn)真地讀著課文。

            讀完課文,我們討論有趣的問(wèn)題,這么大的一塊石頭是從哪里來(lái)的呢?通過(guò)討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過(guò)來(lái)。原來(lái)是冰川把石頭推來(lái)的。

            在課堂上我們提出了各種各樣的`問(wèn)題。我很想提出冰川是什么樣子的的問(wèn)題但是下課鈴響了。

            我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。

          語(yǔ)文作文300字 篇8

            以前,我對(duì)語(yǔ)文特別反感。可是,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了:生活離不開(kāi)語(yǔ)文,生活中處處有語(yǔ)文。例如:家庭成員之間的對(duì)話、左鄰右舍之間的問(wèn)候、師生間的語(yǔ)言等等,無(wú)一處不與語(yǔ)文有關(guān)。

            記得有一次,我和老媽在看電視,有一則廣告是這樣的:下“斑”要趁早,不要“痘”留。當(dāng)時(shí)看到后,我就笑了說(shuō):“出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字,這還能上電視!崩蠇屄(tīng)我說(shuō)完,也笑了,我原本以為,老媽和我想的一樣,但是沒(méi)有想到,老媽卻說(shuō):“不是你想的.那樣,那么可笑,這則廣告是利用諧音來(lái)說(shuō)的,這是則去痘廣告。”

            在21世紀(jì)的今天,學(xué)好語(yǔ)文很重要,語(yǔ)言是語(yǔ)文的基礎(chǔ),語(yǔ)言是交流的工具,溝通的橋梁。

            有了語(yǔ)文,我們的知識(shí)才會(huì)更加豐富;有了語(yǔ)文,我們的口頭表達(dá)能力才會(huì)增強(qiáng);有了語(yǔ)文,我們才會(huì)感悟出一些人生道理。生活中處處有語(yǔ)文,只是在等著你去發(fā)現(xiàn)它,等著你去學(xué)習(xí)它,等著你去了解它。

            語(yǔ)文,是人類感情的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多采的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文,讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧!