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語(yǔ)文作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作文300字 篇1
有人喜歡數(shù)學(xué),有人喜歡美術(shù),而我喜歡語(yǔ)文。
新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課,我滿(mǎn)懷期待地等待老師,我心里突然冒出幾個(gè)問(wèn)題:那個(gè)老師叫什么?老師很兇嗎?老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)?我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。
叮叮叮,上課了,老師一步一步走進(jìn)教室!按蠹液,我是吉老師!崩蠋煷舐曅。老師并沒(méi)有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文,而是在黑板上寫(xiě)了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟!蔽矣X(jué)得老師一點(diǎn)都不聰明,爸爸媽媽告訴過(guò)我是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!蔽矣X(jué)得無(wú)聊極了,都不想認(rèn)真聽(tīng)講,覺(jué)得老師什么都不知道!斑@個(gè)問(wèn)題由第六排第四行的.同學(xué)回答!蔽倚睦锿低敌α,哈哈,沒(méi)有點(diǎn)到我!芭,我說(shuō)錯(cuò)了,是第六排第五行的同學(xué)回答!蔽倚睦锛绷!罢(qǐng)你說(shuō)一下學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思!蔽襾G臉了,老師一直在講,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),這下,我完蛋了。
老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都有不認(rèn)真的時(shí)候,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思是,學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事,你的心態(tài)好,在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂(lè)!甭,我喜歡是語(yǔ)文課了。
這節(jié)課,我不僅懂得了學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟的意思,還喜歡上了語(yǔ)文課。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文300字 篇2
小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò),在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘,然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語(yǔ)文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次,我和老師在她回家的路上看見(jiàn)了一位乞討者,正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢(qián),見(jiàn)這位乞討人士穿的很是稱(chēng)抖,我悄悄地對(duì)老師說(shuō)題目:“這人可能是騙吃騙喝的!崩蠋熞仓赖抢蠋熑匀唤o了他五元。
后來(lái)我問(wèn)宋老師題目:“老師,為什么你要給哪個(gè)乞丐錢(qián)呢?明明你知道他是……的”我的語(yǔ)文老師王老師老師親切的回答我題目:“哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺(jué),就算是走過(guò)了,也會(huì)情不自禁地走回來(lái)給予他幫助,因?yàn)槲摇獩](méi)有做出昧良心的.事!”我聽(tīng)后臉紅的像紅蘋(píng)果一番紅,感覺(jué)很羞愧,也感覺(jué)到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神,從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬,仰慕。
這就是我的語(yǔ)文老師王老師,也是最令我難忘的一件事情。
語(yǔ)文作文300字 篇3
在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中,教材是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的唯一教學(xué)依據(jù),它也是獲取一切語(yǔ)文知識(shí),形成一切語(yǔ)文能力的“寶庫(kù)”。但是,語(yǔ)文是源于生活的,語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有放在生活這個(gè)廣袤的天地里,才是有源之水,有本之木,才能煥發(fā)勃勃的生機(jī)。美國(guó)教育家華特也曾說(shuō)過(guò)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。所以,我們的語(yǔ)文教學(xué)必須走進(jìn)生活,將生活中的教育資源與書(shū)本知識(shí)兩相融會(huì)貫通,唯有如此,學(xué)生才能學(xué)到真正有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí),才能體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義所在,因而才能從內(nèi)在誘發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把語(yǔ)文學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)在其中的有趣的'活動(dòng)。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)!鄙鐣(huì)處處皆語(yǔ)文,生活處處學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)更多的社會(huì)和人生,在生活實(shí)踐中鍛煉技能,增長(zhǎng)才干,學(xué)到充滿(mǎn)生命力的“活知識(shí)”。
語(yǔ)文作文300字 篇4
一次,一家電臺(tái)邀請(qǐng)了一位商業(yè)奇才作嘉賓主持。人們都非常希望能聽(tīng)他談?wù)勊?成功之道,不料,他只是淡淡一笑,說(shuō):還是出道題考考大家吧。
某地發(fā)現(xiàn)了金礦,人們一窩蜂地?fù)砣ィ欢粭l大河擋住了必經(jīng)之路,是你,你會(huì)怎么辦?人們七嘴八舌地議論起來(lái),有人說(shuō)繞道走,也有人說(shuō)游過(guò)去。但是,這位商業(yè)奇才只是含笑不語(yǔ),過(guò)了很久,他說(shuō):為什么非得去淘金,為什么不可以買(mǎi)一條船來(lái)做航運(yùn)生意?人們愕然。他接著說(shuō):在那樣的情況下,渡客哪怕被宰得只剩下一條短褲,也會(huì)心甘情愿的,因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!
人們?yōu)榱颂越鸲鴣?lái),卻沒(méi)有想到金礦就在自己面前。其實(shí),任何事情是一樣的,只要自己稍微轉(zhuǎn)換一下思維,創(chuàng)新一下,財(cái)富就會(huì)滾滾而來(lái)。
適用方向:智慧;策略;創(chuàng)新思維;成功之道;把握機(jī)遇
語(yǔ)文作文300字 篇5
我愛(ài)語(yǔ)文老師如果有人問(wèn)我最喜歡那位老師?我會(huì)毫不猶豫的回答,我的.語(yǔ)文老師。為什么呢?我自己也說(shuō)不清,反正語(yǔ)文老師一上課,我就開(kāi)心得不得了。
星期一第一節(jié)是語(yǔ)文課了,我在教室里準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用具,心里美滋滋的等待著。一分鐘,二分鐘語(yǔ)文老師卻沒(méi)有來(lái),我焦急地望著門(mén)外,可等來(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師,我一下子心涼了半截后來(lái)我才知道,原來(lái)語(yǔ)文老師病了。語(yǔ)文老師要求很?chē)?yán)格,他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記;語(yǔ)文老師也很幽默,有時(shí)他會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑;語(yǔ)文老師還很有耐心,他上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文老師從不占課、搶課。有一次,我們班是體育課,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,語(yǔ)文老師卻說(shuō);“讓他們上節(jié)體育吧”。因此,我班學(xué)生背后說(shuō);“數(shù)學(xué)老師占課,英語(yǔ)老師搶課,語(yǔ)文老師上自己的課!闭Z(yǔ)文老師很?chē)?yán)肅,可我卻覺(jué)得他很和藹。他什么都管,管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管生活他這一管,給我們“管”出了許多好習(xí)慣。
我為什么愛(ài)語(yǔ)文老師,你找到原因了嗎?我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文作文300字 篇6
上個(gè)學(xué)期,我在校門(mén)口買(mǎi)了一條剛出生不久的娃娃魚(yú),它黑色的身體,紅色的肚皮,樣子好像一只小壁虎,十分可愛(ài)。
我把它帶回了家,放在魚(yú)缸里。起初,它沿著缸壁不停地游動(dòng)。我想:它可能是對(duì)外面的世界很好奇,想出來(lái)看一看吧。也可能是換了一個(gè)新環(huán)境,它驚恐不安。我每?jī)商旖o它換一次水,喂一次食。漸漸的,它的心情平靜下來(lái)了,它浮在水面上歡快地游動(dòng),嘴里吐出一些小泡泡。可是,過(guò)了不久,娃娃魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)地沉在水底,聽(tīng)到響聲它才游動(dòng)一下,不像原來(lái)那樣歡快了,我問(wèn)媽媽為什么娃娃魚(yú)會(huì)這樣,媽媽說(shuō):“可能是我們喂食不當(dāng),它生病感冒了!辈恢獘寢屄(tīng)誰(shuí)說(shuō)這種但是情況應(yīng)該喂葡萄糖,媽媽在魚(yú)缸里放了一些葡萄糖。但是,這樣還是沒(méi)能挽救這條娃娃魚(yú)的生命,它死了。我很難過(guò),
媽媽說(shuō):“別難過(guò)了,以后,我們養(yǎng)小動(dòng)物,首先要了解它的生活習(xí)性,掌握喂養(yǎng)它的方法……”
我想:如果當(dāng)時(shí),我不把它帶回家,這條娃娃魚(yú)可能現(xiàn)在正在那位阿姨的`精心照料下和它的同伴愉快的生活在一起……
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