語文作文(通用)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的語文作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文 篇1
生命是一場(chǎng)極有規(guī)律的陰錯(cuò)陽差，腳踏大地的每一方土，將點(diǎn)滴細(xì)節(jié)融入一生的追問，演繹生命的精彩。——題記
腳踏大地，傳屈于之風(fēng)。
惜九歌之不存兮，嘆靈均之堪悲。
品幽蘭之絕世兮，感竹韻之不追。
觀汩羅之長(zhǎng)流兮，吟屈子之余暉。
惟離騷之古風(fēng)兮，雖三湘亦未摧。
還記得身著長(zhǎng)衫、披發(fā)行吟的三閭大夫嗎?絕世的才情、曠古的忠心終逃不過“信而見疑，忠而被謗”的結(jié)局，屈子不甘，仰天長(zhǎng)問：“吾以忠心，何至如斯境地?”憂愁幽思�！峨x騷》問世，將屈于的潔白與清忠傳頌于萬古悲風(fēng)，屈于復(fù)問：“舉世皆濁，眾人皆醉，吾何適而往?”一番思量，幾度猶豫，終究懷抱巨石，投身羅，滿腔赤誠(chéng)化作至今傳唱的精神。
堅(jiān)守腳下一方土，屈原演繹了他生命的精彩。
腳踏大地，留易安之愁。
征鴻空許日暮，梧桐獨(dú)倚影柱，天涯腸斷處，留你眉尖微蹙，迷霧，迷霧，提起筆兒傾訴。
還記得在尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚中最難將息的婉約宗主嗎?也曾獨(dú)倚柴門、任憑暗香盈滿袖;也曾共明誠(chéng)賞金石古畫、嘗綠蟻金樽，可惜流離漂泊之中，鴛鴦?wù)鄢�，留下她一生的孤�?dú)，于是她提起筆兒，決定寫下滿心的離愁：“何處是征鴻?我何去何從?”征鴻聲聲，喚出另一番天地;燈影相吊，吟出另一種人生。
痛失愛人，堅(jiān)守腳下一方土，李清照也演繹出她生命的.精彩。
腳踏大地，覓黛玉之魂。
綠竹斑斑漸黃昏，相思無寄幾度聞。
寒塘至今渡鴻影，冷月何時(shí)葬花魂?
還記得那個(gè)手把鋤、口角噙香的葬花人嗎?嬌柔似弱柳扶風(fēng)，行動(dòng)如皎花照水，可惜身世凄苦、命途多舛，“煙柳繁華地，溫柔嚴(yán)相逼”的地方，她絕代的佳容絕世的靈氣也只可問：“天盡頭，何處有香玉?”于是她冷月一瀉之時(shí)，撒手而去，去尋覓她的香玉，將她絕然如水的清靈流傳于后世佳話之中。
不甘于命運(yùn)的束縛，堅(jiān)守腳下的尋玉之路，林妹妹何嘗不是演繹生命的精彩?
在我們的生活中，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，交織出無數(shù)的生命軌道，選好一種軌跡，堅(jiān)持腳下的一方寸土，然后演繹一段屬于你自己的精彩!
語文作文 篇2
大地是小草的老師，天空是白云的老師，大海是河流的老師，他們都只有一個(gè)老師而我卻有很多老師，但給我最大幫助的老師是我現(xiàn)在的語文老師――劉海蒂。
她雖然是的語文老師，但我覺得她更向我的姐姐，她雖有老師的那般嚴(yán)厲，但也有母親那般慈愛，哦天！我的老師你不僅在學(xué)習(xí)幫我、還在生活上給我關(guān)心，給我溫暖。
她是我心中的女神，我對(duì)她的`一切是那么的感興趣，她那烏黑的頭發(fā)，那黑色衣服，那不高不低的高跟鞋，還有那圓圓臉上那雙水靈靈的眼睛，笑起來就會(huì)瞇成一對(duì)小小的月牙，是那么的好看，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道小嘴，很是漂亮，不僅長(zhǎng)的好看，講起課來也繪聲繪色，連平常上課說話的，鬧的同學(xué)，都會(huì)非常認(rèn)真的聽講，不在打亂課堂紀(jì)律了，記得有一次。月考，我才考了75分，當(dāng)時(shí)我一下從天空跌到低谷，這時(shí)語文老師來到我的身邊安慰我說：“”沒關(guān)系啊我，這只是一次月考，不要放在心上。
聽了老師的話我頓時(shí)充滿了信心，就在那天起我努力學(xué)習(xí)語文，就在那年的期末，語文打了80分，我感覺不是那么滿意，但語文老師說已經(jīng)努力了，已經(jīng)很好了，努力就好了，聽了老師的話，我心中感到很溫暖，還有一次，那天下雨我沒帶傘，可是媽媽又生病了；不能來接我，當(dāng)我在教室里無助的仰望天空，祈盼雨早點(diǎn)停時(shí)，我耳邊有一聲說“”我送你吧，我低下頭看見了語文老師，她正在教室門口，招手讓我過去，我走了過去，說了一聲“語文老師謝謝你。；語文老師把我送回家，我的語文老師是那么關(guān)心我呀，我的心里很感謝我的語文老師。
哦，這就是我的語文老師——?jiǎng)⒑５伲沂悄敲聪矚g她，她是我見過最好的老師。
語文作文 篇3
從兒時(shí)起，語文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長(zhǎng)。
小時(shí)候，喜歡語文是因?yàn)榭梢宰x書，喜歡讀書是因?yàn)闀嫌行螒B(tài)各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。
我喜歡讀孔子在《論語》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫.凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文；喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著；儒勒.凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的'江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)：在“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油…… 我不經(jīng)�？磳懢暗臅蛭恼拢瑓s善于觀景，善于寫景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來，當(dāng)然我也不想知道。
通過讀書，觀景，我會(huì)寫了作文。讀書是我精神的食糧，它教我知識(shí)，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書!我也更愛伴我左右的語文！
語文作文 篇4
一談到語文課，你肯定會(huì)想到要寫作文，要做題目等等。可是，今天的語文課上，老師就舉行了這樣一場(chǎng)別有生趣的寫字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧!
老師開始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫漢字，寫的字不能重復(fù)，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽，心里立刻想到：要想寫得多，腦子里儲(chǔ)存的字就要多，并且筆畫還要簡(jiǎn)單些，所以，要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次，為自己爭(zhēng)光，也為小組爭(zhēng)光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開始了，只見有的同學(xué)在看語文書，有的同學(xué)在手上寫字，有的`同學(xué)在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽老師說道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠......這些簡(jiǎn)單的漢字被我一一寫完，當(dāng)寫到第三行時(shí)，我的筆停了下來，原因是我頭腦里沒字了，仿佛是一片真空，此時(shí)此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開始寫起了同學(xué)的名字，還給字做了“分解手術(shù)”，所謂的“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師說道“五，四，三，二，一，停。”我們趕緊放下筆，把寫字紙交給了老師。
不久，比賽結(jié)果出來了，個(gè)人第一名，張貝寧，寫了219個(gè)字；個(gè)人第二名，李鼎一，寫了204個(gè)字；個(gè)人第三名是我和童靖怡，都寫了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組，平均每人寫了168個(gè)字，太高興了！
我覺得：這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握，還讓我們體會(huì)到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。
語文作文 篇5
現(xiàn)在回想起來，在小學(xué)五年中，給我印象最深刻的就是我的語文老師兼班主任——郭老師了。
郭老師個(gè)子不高，臉圓圓的，總是留著披肩長(zhǎng)發(fā)。記得她是我們一年級(jí)下學(xué)期調(diào)來的'，當(dāng)時(shí)她走進(jìn)教室，長(zhǎng)裙飄飄。我記得她手里沒有拿語文書，沒有拿備課本，也沒有拿教輔書，兩手空空地走上講臺(tái)，拿了根粉筆，在黑板上寫下了自己的名字，自我介紹說：“我叫郭媛，以后就要和大家一起學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科了。”她的字秀氣極了，一筆一畫都是那么的規(guī)范。接著，她用了一節(jié)課給我們講述什么是“語文”，我們聽得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒有發(fā)覺，當(dāng)我們還沉浸在她那動(dòng)聽的語言中，那抹白色已然消失在講臺(tái)上了。
就這樣，郭老師帶了我們整整一學(xué)期的課。我們心想：老師一定會(huì)再調(diào)換的，可誰知，她沒有走，而且會(huì)一直帶完我們整個(gè)小學(xué)，這讓我十分興奮。不久后發(fā)生的一件事讓我對(duì)郭老師，更加敬佩了。
那是四年級(jí)下學(xué)期的事了。一個(gè)周五上午的第四節(jié)課，是一節(jié)體育課，我因?yàn)榕艿锰�，一下子摔倒了，體育老師連忙把我扶到了語文辦公室。郭老師見我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話，還讓班長(zhǎng)替我收拾了書包，提到了辦公室，我心里十分感動(dòng)。
郭老師，您在我困難時(shí)給予了幫助，在我迷惑時(shí)給予了指引，謝謝您，郭老師！
語文作文 篇6
前兩天，我在綱上結(jié)識(shí)了一個(gè)綱友。雖然我不知道她的名字，也沒有和她怎麼相處過，但是我們之間是發(fā)生過一些事的。
那天，我在電腦里玩狼人殺，巧的是我竟然和她同房。準(zhǔn)備好後，我們就開始游戲了。我的身份是村民。唉，怎麼那麼不幸呢﹖如果我是狼人的話該多好啊﹗沒辦法，我只能自認(rèn)自己倒霉。第一個(gè)夜晚過後，我們要推選一個(gè)警長(zhǎng)。我選了她。她便成為了警長(zhǎng)。她當(dāng)上這個(gè)警長(zhǎng)之後，笫一句話就是：「我們先投4號(hào)吧，如果4號(hào)不是狼的話就投5號(hào)。」我便將這句話牢牢地記在我的心里。我開始還以為她能當(dāng)好這個(gè)警長(zhǎng)，誰知，卻和我想的剛剛相反......
第二個(gè)夜晚過後，我們要開始投票了。我按照她說的話做了——投5號(hào)。誰知道，除了我之外，所有人都投了我。頓時(shí)，我便急得像熱鍋上的螞蟻。我立即文字發(fā)言：「你們不是說投5號(hào)嗎﹖」我的好聲好氣卻換來了一陣?yán)溲郯渍Z：「甚麼，5號(hào)說她是預(yù)言家﹗」甚麼﹖預(yù)言家﹖我立即翻查聊天記錄。翻查後，我確實(shí)知道了，5號(hào)的確說過她是預(yù)言家�？墒牵f是就是嗎﹖我在想這些問題的時(shí)候，我這個(gè)被人冤枉的'村民不知不覺中已經(jīng)死了。我很不服氣，心里「跳」出了一個(gè)壞念頭：先加她為好友，然後再拉她進(jìn)黑名單﹗對(duì)了，游戲結(jié)束後，我還要痛駡她一場(chǎng)﹗好，就這樣決定﹗
游戲結(jié)束後，我如計(jì)劃進(jìn)行，先向那個(gè)「名不副其實(shí)」的警長(zhǎng)發(fā)出交友邀請(qǐng)，然後發(fā)出一句「你是怎麼當(dāng)警長(zhǎng)的﹖白癡﹗笨蛋﹗哼﹗」駡一駡她。我以為她會(huì)反過來駡我，但沒想到她竟然和我道歉﹗我難為情地笑了。但更令我驚訝的是，她同意了我的交友邀請(qǐng)﹗就這樣，我們成為了好朋友。
直到現(xiàn)在，我和她的關(guān)系依然好著。每當(dāng)我有不開心的事時(shí)，我都會(huì)和她說，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她都會(huì)來安慰我。她是我最好的朋友﹗
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