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        • 語文優(yōu)秀作文

          時間:2023-11-11 17:26:46 語文作文 我要投稿

          語文優(yōu)秀作文3篇【經(jīng)典】

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          語文優(yōu)秀作文3篇【經(jīng)典】

          語文優(yōu)秀作文 篇1

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下,多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉,卻沒有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色,但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時,才看清在那直沖而下的水柱旁,是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了,不時濺出幾朵水花。

            來與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著,蹦跳著,在天空中留下自己的百種姿態(tài),不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的將是一個生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了,它也彎腰了,隨之而來的又是一次水的洗禮,那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著,擺弄著。

            可當(dāng)那一切都靜止時,只剩微風(fēng)與它共舞,那夕陽下的斜影一點一點悄悄挺立,不屈服的.毅力使它重新堅強起來。我才明白,原來暫時的屈服是為了更好地站起來!

            一朵朵野菊,看似柔弱無骨,可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣,一抹不屈服的勇氣,縱然風(fēng)再狂水再猛,也不會輕易放棄。然而,正是這風(fēng)平浪靜的一刻,我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過面頰,不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。

            而我,則不然,只是輕輕蹲下,用手指輕觸花瓣,只見夕陽的余暉在我的指間跳動,形成一個個極小的光斑。忽地一抹若有若無的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個個手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動,挺立。它,從不躲在花間柳下,只愿輕輕綻放,自賞孤芳……

            幾年了,當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影,當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢記憶,卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……

            從此,愛上那抹傲霜之菊。

          語文優(yōu)秀作文 篇2

            “一上中學(xué),老師便‘趕著’我們讀書,這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學(xué)感到極其不適應(yīng)。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》,又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時候,才真正感受到了書中的那股‘剛勁兒’,那是一股熱烈的氣息!睂W(xué)生丁子揚提起自己上語文課的感受時如此說道。

            “回眸過去的一年,竟然讀完了13套共18本書,而其中有近半都是茅盾文學(xué)獎獲獎作品。要知道,我上小學(xué)時連茅盾文學(xué)獎都還不知道呢,漫畫與科普似乎占了我原來讀書的`大部分比例。然而上中學(xué)的這一年,我讀書的興趣完全轉(zhuǎn)變了,如今長篇小說、名著經(jīng)典成了我的最愛!睂W(xué)生楊天嘯對比自己一年前后的讀書變化,不覺赧然。

            語文老師吳凌講起這幾年的讀書經(jīng)驗時,更是興奮不已,特別分享了一個案例,班里的一位學(xué)生因為喜歡在教學(xué)樓的角落讀書,還影響了學(xué)校值班的保安,現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書,大家輪流閱讀。

            “我最期待的是每周一打開孩子們的讀書筆記,分享他們閱讀后的思索、質(zhì)疑和收獲。我和學(xué)生、書籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界,各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞!眳橇枵f。

          語文優(yōu)秀作文 篇3

            開學(xué)了,來到了我向往的中學(xué),今天,迎來了初中的第一節(jié)語文課。我平時很喜歡上語文課,語文老師成績還不錯,所以我對此充滿了期待。

            我們提前讀起了古詩,過了一會兒,一會兒,一位老師走進了教室,她長得不算高,但十分和藹可親。

            老師接下來給我們講課,講的是一首古詩,讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同,她面帶笑容,利用自己獨特的音調(diào)和姿勢,把課文古詩講的栩栩如生,讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

            語文老師用通俗易懂的語言,以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫,我仿佛已經(jīng)身臨其境,深深地陶醉在美景之中,這可能是講課的'最高境界。

            語文老師的語言和語調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹,一聽就很有故事,這也是語文老師的一個特點,讓我們對文章充滿疑惑,努力去尋找答案,得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。

            這位語文老師真是一個“獨特”的老師,我喜歡她的語言,喜歡她的故事,喜歡這位特殊的語文老師。

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