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三年級(jí)語(yǔ)文作文(合集7篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
在一次收拾房間時(shí),不小心,打掉了放在書架上的一本書,落在地上。打開(kāi)它,里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛,于是,我將它拿起,放在手中,默默地站在那兒,想了很久,想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。
也許是因?yàn)槲覀兪青従,也許是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班,在同一桌的緣故,我們兩人十分要好,總是在一起寫作業(yè),討論問(wèn)題,談理想,說(shuō)未來(lái),我們結(jié)下了深厚的友誼,可是……
那是一個(gè)深秋的晚上,上完晚自習(xí)回家,在中途她突然說(shuō)想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因,她爸爸的工作漂忽不定,要轉(zhuǎn)到外地去了,不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來(lái)到一棵高大的楓樹(shù)下,她倚著楓樹(shù)不語(yǔ),我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘,她突然說(shuō):
“我要走!
“我知道!
“可是我不想走。”
這一次我卻沒(méi)有說(shuō)話,又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉,她伸出手,楓葉正好落在她的手里,她看著楓葉突然掏出了鋼筆,在楓葉上寫下了兩個(gè)字:“珍重”。
“送給你,算是最后的禮物吧,也許以后再也看不到你了!
我接了過(guò)來(lái)。拿在手中,但是我拿出了小刀,將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著,作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,我會(huì)祝福你的!
她接過(guò)那片楓葉,轉(zhuǎn)過(guò)身朝路燈走去。
第二天,她便走了,后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過(guò)我家,她的眼睛是紅紅的,只是沒(méi)看我。很久很久,我才回過(guò)神來(lái),又將那片楓葉放回了書里,它是那樣紅。
這篇文章最為突出的.一個(gè)特點(diǎn)就是其在布局謀篇上能夠以代表友誼的半片楓葉為線索,并一如繼往地貫穿文章的始末,使得文章脈絡(luò)清晰,首尾相援。文章開(kāi)頭寫道:“在一次收拾房間時(shí),……里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼簾”細(xì)細(xì)品味,從中我們不難發(fā)現(xiàn)小作者是勤勞的,又是熱愛(ài)讀書的,而那代表著深厚友誼的楓葉則暗示了好又是格外珍惜友誼的。接著寫她開(kāi)始凝神沉思,思念著一個(gè)童年時(shí)代的同桌,將這半片楓葉的故事娓娓道來(lái)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
我有一個(gè)屬于自己的小天地—一個(gè)精致可愛(ài)的房間。
一進(jìn)門,就可以看到一架大鋼琴,我每天都端坐在琴凳上認(rèn)真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書桌,上面放著錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)和我愛(ài)看的書籍。書桌是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的天地。
書桌的對(duì)面有一張可愛(ài)的'小床,每天,我抱著漂亮的洋娃娃進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。緊靠著床是一個(gè)書櫥,里面存放著各種寶貝,有我喜歡的書、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿目。
我非常喜歡自己的小天地。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,只有幾朵白云在空中飄著,鳥(niǎo)兒在空中成群結(jié)隊(duì)地飛著,發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。在陽(yáng)光喔的第三百六十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河賽場(chǎng)上人山人海,他們有的是隊(duì)員,有的是啦啦隊(duì),還有的是觀眾。
陽(yáng)陽(yáng)隊(duì)的錢韻多、孫悟空和諸葛亮將對(duì)抗光光隊(duì)的王海棟、哈利波特和曹操。
早上的八點(diǎn)三十五分零十二秒,陽(yáng)光喔的拔河比賽就正式開(kāi)始了。陽(yáng)陽(yáng)隊(duì)的隊(duì)員們個(gè)個(gè)昂首挺胸,揮舞著他們的帽子,還不停地為他們第一個(gè)參賽的隊(duì)員錢韻多加油著。光光隊(duì)也趾高氣揚(yáng),敲著他們的易拉罐,不停地喊著:“王海棟——加――油!王海棟——加――油!”
王海棟頭戴棒球帽,身穿運(yùn)動(dòng)服,腳上也穿了一雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋。他眉頭緊皺,盯著錢韻多。隨著老師的一聲令下,他拽著粗粗的.繩子,拼命地向他那邊拉去。他的身子稍稍向前傾斜,還咬著牙,仿佛要把他那一嘴小白牙都咬碎了似的。他心想:你這個(gè)小瘦子,肯定贏不了這場(chǎng)比賽。
錢韻多因?yàn)榻,戴上了小眼鏡。他一開(kāi)始拉得還好,可是后來(lái),由于他身子瘦,再加上他的經(jīng)驗(yàn)不足,被王海棟拉得連吼帶叫。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)想往他那邊拉,可他還沒(méi)拉呢,就被王海棟又拽了回去,終于敗下陣來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)孫悟空頭戴一頂鳳翅紫金冠,身穿鎖子黃金褂,腳蹬一雙藕絲青云履,看著跟他實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手――哈利波特。突然,哈利波特施了個(gè)咒語(yǔ)“啊不啦咔西轟!”一聲令下,一個(gè)叫光輪20xx的飛天掃帚在空中出現(xiàn)了。
孫悟空也施了個(gè)魔法,把金箍棒變得巨大無(wú)比,然后把繩子纏在金箍棒上對(duì)哈利波特說(shuō):“看你哪一天能夠把繩子!”哈利波特騎在掃帚上,把繩子的另一端纏在掃帚頭上,使勁地往他那邊飛。他們就這樣折騰了兩天兩夜。最后,陳老師瞇縫著眼睛走過(guò)來(lái),對(duì)他們說(shuō):“我宣布――這次比賽平局――”
緊接著,諸葛亮邁著沉重的步子,他頭戴綸巾,身披鶴氅,手里拿著鵝毛羽扇,大搖大擺地走了過(guò)來(lái)。正在這時(shí),將要跟他比賽的曹操早已做好了充分的心理準(zhǔn)備。諸葛亮閉上眼睛,用他新發(fā)明的八卦一算:一分鐘后將有東南風(fēng)加西北風(fēng)加龍卷風(fēng)加臺(tái)風(fēng),對(duì)諸葛亮拔河有利。
曹操看見(jiàn)諸葛亮正在算些什么,心里暗想到:胡思亂想去吧,你一個(gè)人怎么能拔過(guò)我?guī)У囊话偃f(wàn)精兵呢?!比賽開(kāi)始了,曹操帶來(lái)的一百萬(wàn)精兵開(kāi)始喊起了他們的口號(hào):“負(fù)的零點(diǎn)一二三!負(fù)的零點(diǎn)一二三!”他們一邊喊,一邊拉。諸葛亮的八卦似乎失靈了,天空中一絲微風(fēng)也沒(méi)有。拔河比賽的結(jié)果可想而知。
最后,諸葛亮把一架不知用了多少年的古琴搬到了操場(chǎng)的正中間,開(kāi)始演起他在幾千年前寫的空城計(jì)。但是,此時(shí)此刻,空城計(jì)卻失去了它的威力。最后曹操終于獲勝了。
經(jīng)過(guò)三輪激烈的比賽,最終光光隊(duì)獲得了冠軍。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
未來(lái)的學(xué)校會(huì)是怎樣的呢……我也不知道,不過(guò)你待會(huì)就會(huì)馬上明白的,讓我們拭目以待。
我搭乘soukm-----31號(hào)時(shí)空飛艇,來(lái)到公元20xx年,剛一來(lái)到,我就被進(jìn)驚呆了,教學(xué)樓拔地而起,原先只有三樓的,現(xiàn)在怎么這么高,簡(jiǎn)直就象一個(gè)頂天立地的巨人,屹立在中南大學(xué)本部境內(nèi)。
進(jìn)入校園,我到電梯里頭去,只見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)按扭,只有話筒,“我要到最高層!”“嗚----”電梯風(fēng)馳電掣的'往上升,不足一秒的時(shí)間就到了,再顯示屏上顯示著“357”的字樣,原本只有三層的,現(xiàn)在提升了這么多倍,“哇!”的一聲嘆氣,我走進(jìn)了357層,往底下看,汽車就只有玩具大小,人就象正在蠕動(dòng)的螞蟻,穿梭在大街上。
在教室里,有許多你意想不到的新產(chǎn)品,燈是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的,亮度非常均勻,而且是節(jié)能的;“黑板洗刷器”可以洗黑板,只要摁一下按扭就可以了,并且一點(diǎn)也不浪費(fèi)水;如果你在寫東西,又想舉手,你就可以摁一下“自動(dòng)舉手器”上的按扭;墻壁綠色的,這可不是用來(lái)裝飾的,而是用來(lái)調(diào)節(jié)心情的。
在未來(lái)的學(xué)校里,我一直都沒(méi)有看到操場(chǎng),也許是在地下吧。我馬上跑到電梯里去,拿著話筒說(shuō):“我要去-1樓”,操場(chǎng)果然在地下,大概是為了節(jié)省占地吧。操場(chǎng)上有個(gè)溫控跑道,你在烈日炎炎的夏日,你不會(huì)感到酷熱,在寒風(fēng)凜冽的冬日,你不會(huì)感到寒冷。
未來(lái)的學(xué)校是令人向往的,需要我們的努力學(xué)習(xí),這一切的一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
天氣漸漸變涼了,一片片黃色的樹(shù)葉從樹(shù)上飛舞下來(lái),沒(méi)錯(cuò),秋天到了。
秋天里,燕子匆忙地飛往南方,連招呼都來(lái)不及打一下。秋天里,小蟲子為了過(guò)冬,瘋了一樣地采集食物?铺炖,人們脫下短袖,穿上了夾克。秋天里……
秋天里秋高氣爽,很適合做戶外運(yùn)動(dòng)。其中讓我印象最深刻的一次活動(dòng)是中秋和朋友一起玩“真人CS”游戲。那天,我的`心情又興奮又高興,當(dāng)我們到達(dá)地方后,老師讓我們到場(chǎng)地后面來(lái),我們一看,哇!好多槍、頭盔、背包呀!我想,戴上去一定很帥?僧(dāng)我們換上這些裝備后才發(fā)現(xiàn)這些東西好重,好象把我要拖到地下去了?墒沁@個(gè)游戲這么有趣,我一定要堅(jiān)持到底!這時(shí)教練發(fā)話了:“這個(gè)游戲的規(guī)則是你們分為紅藍(lán)兩隊(duì),要用手上的槍打?qū)Ψ降谋嘲㈩^盔上的紅點(diǎn),可以上堡壘,聽(tīng)清楚了嗎?”“聽(tīng)清楚了!”我們異口同聲地說(shuō)。
開(kāi)始戰(zhàn)斗了,我方對(duì)敵人一陣掃射,占了上風(fēng),沒(méi)想到,我們中計(jì)了,埋伏在周圍的敵人對(duì)我方也是一陣掃射,導(dǎo)致我隊(duì)只有三人了,敵方還有六人。突然,我想到了一個(gè)好點(diǎn)子,我們?nèi)朔謩e躲在三塊距離不遠(yuǎn)的大石頭后面,如果來(lái)了敵人,其它兩人就可以盡情地攻擊,殺他個(gè)片甲不留。突然有一個(gè)人找到了我,不用說(shuō),他還沒(méi)開(kāi)槍就被“秒殺”了。之后,我隊(duì)大獲全勝。
回家的路上,我想:要是每年秋天都可以來(lái)這里玩就好了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
快期末了,許多物品都有很多話想一吐為快。于是主人讓它們一一說(shuō)出自己的心里話。終于輪到語(yǔ)文書了,它傷心地拿出紙巾擦擦 眼淚說(shuō):
“主人啊主人,您可把我害慘了,記 得您剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師把我交給您,您可把 我當(dāng)寶貝啦!回家后您給我穿上漂亮的衣服,成天把我摟在懷里,睡覺(jué)后您就把我放在您的 枕頭下面,讓我感到無(wú)比幸福?墒呛镁安婚L(zhǎng) ,您就開(kāi)始對(duì)外施行殘酷的“暴力”,您把我的皮撕下來(lái),和您的好友在一起疊紙飛機(jī)。無(wú)聊的時(shí)候,您就在我的臉上亂涂亂畫,害得我天天都得去做“整容手術(shù)”。我現(xiàn)在已經(jīng)忍無(wú) 可忍了,但是看到您那天真爛漫的樣子,我的`心又軟了下來(lái)!不過(guò)現(xiàn)在,您已經(jīng)把我扔在了一個(gè)黑暗的角落里,讓我成天在那里哭泣,每 天的回憶都是開(kāi)學(xué)時(shí)的那段美好時(shí)光......”還沒(méi)等語(yǔ)文書說(shuō)完,它的主人小明已經(jīng)羞得滿 臉通紅,連忙說(shuō)了幾聲“對(duì)不起”,于是,小明一溜煙兒跑出去買了件“衣服”給語(yǔ)文書穿上,語(yǔ)文書又變得那樣美麗了!
其實(shí),保護(hù)好物品,不破壞公物,我也認(rèn)為是一種美德哦!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作,要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母愛(ài)自己的一件事,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們提提意見(jiàn),再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,主要表現(xiàn)在:
1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開(kāi)啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
2、錄像引入。
師:同學(xué)們,我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。
3、引發(fā)回憶。
師:這是一段什么內(nèi)容的'錄象呢?你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎?想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
4、閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂(lè),把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。(播放歌曲《燭光里的媽媽》)
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路,引吐真情
1.小組交流。
師:我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),怎么想就怎么說(shuō),做到說(shuō)真話,吐真情。(學(xué)生小組交流,教師巡視,參與交流。)
2.集體交流。
師:好,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體,進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么給你留下這樣深的印象呢?(個(gè)人發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)
、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么?說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣?
、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方?說(shuō)說(shuō)原因。
、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內(nèi)容?
3.小結(jié):同學(xué)們剛才講得很生動(dòng),也很精彩,能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié),具體地、形象地描述出來(lái),令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫父愛(ài)、母愛(ài)——引導(dǎo)習(xí)作,抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講,這樣吧,請(qǐng)你提起筆,無(wú)拘無(wú)束,自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的,爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作,教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評(píng)析習(xí)作,交流真情
1.小組評(píng)析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評(píng)議,有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。
2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評(píng)議。
3.小結(jié)延伸:
①同學(xué)們,作文是心與心交流的書面表達(dá)形式,選擇真實(shí)的事例,抒發(fā)真實(shí)的感情,帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài),就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽;丶液螅(qǐng)讀給父母聽(tīng)。
②讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見(jiàn),我們認(rèn)真改一改,再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語(yǔ),做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。