（優(yōu)）語文作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
最難：詩詞和課外知識
語文科最難的有三點，一是語音部分。二是詩詞部分，小學(xué)課本有80首詩要背，有的學(xué)生背出來了還寫不出字來。三是作文�；A(chǔ)知識部分還要注意課外知識，如成語的理解。
支招：兩周完成一篇作文練習(xí)
要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達(dá)自己的.感情，要懂得感恩。對于作文不好的學(xué)生，他們常用的方法是領(lǐng)著學(xué)生一點一點列提綱，完成一篇范文，這樣以后應(yīng)付作文就游刃有余了。作文要加強(qiáng)審題，往年扣分最多的就是離題。在寫作技巧上：一是準(zhǔn)備幾個合適的材料，學(xué)會一材多用;二是提煉自己的語言，使用書面語;三是練習(xí)作文的擬題;四是有針對性地二周完成一篇作文練習(xí)，精批細(xì)改。
閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了。如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思考。復(fù)習(xí)詩詞和課外知識，要以文學(xué)常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。
語文作文 篇2
假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。
假如我是一名語文老師，我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學(xué)會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。
假如我是一名語文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段；再仔細(xì)閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的'視野。閱讀書籍時，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好�？荚噷懽魑臅r可以借鑒這些句子和四字詞語。
假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數(shù)學(xué)、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。
假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進(jìn)作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。
假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)能力。
語文作文 篇3
我愛我家，我愛我家中的每一個成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。
我的媽媽很愛嘮叨，看見我在玩，媽媽就開始嘮叨說：“一天到晚就知道玩，作業(yè)寫完了嗎?沒寫完趕快寫，寫完了看看書也好。”她總是這樣，有時候甚至還說些難聽的話。我知道不管媽媽說什么，她都是為我好。
爸爸呢，就知道詢問我學(xué)習(xí)的事：“今天在學(xué)校學(xué)了些什么，老師都說你什么了”、“什么時候考試”、“考的成績怎么樣”……我爸爸的文化水平不高，但總給我講些大道理，成天督促著我。每當(dāng)我做錯事的時候，他怕我不長記性，總會狠狠地揍我一頓，讓我記住“下不為例”。
在這個家庭中，只有奶奶對我不嚴(yán)厲，每次奶奶對我說話的時候，都是那么和藹可親。有時候，奶奶還偷偷給我零花錢呢!她說哥哥姐姐都大了，只有我最小，不疼我疼誰?爸爸和媽媽訓(xùn)斥我時，如果奶奶在旁邊，她一定會護(hù)著我，向著我，幫我求情。
我的爺爺，也很愛嘮叨，每天都要諄諄教導(dǎo)我：“在學(xué)校要聽老師的.話，在家要聽父母的話，做人要誠實、守信，同學(xué)之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的成員，我的脾氣不怎么樣，有時還愛發(fā)火。我在家中幫媽媽做家務(wù)活，敬愛爺爺奶奶爸爸媽媽，因此一家人都很疼愛我。
家是溫暖的所在：當(dāng)你寒冷的時候，家是一件皮襖;當(dāng)你饑餓的時候，家是一頓可口的美餐;當(dāng)你在黑暗中摸索時，家是一盞明亮的燈……我愛我家。
語文作文 篇4
每當(dāng)秋天來臨，我透過窗外，看到原本快樂活潑、無憂無慮的鮮花漸漸凋零，失去了生命的花瓣隨風(fēng)飄落，我開始惆悵起來，他們又將結(jié)束自己的一生;每天春天的腳步越來越近時，那淡淡的花的芳香撲鼻而來，沁人心脾，讓人為之振奮。花開花落，花開花謝，這是永恒的自然規(guī)律，誰又能改變得了呢!唉，人何嘗不是這樣呢，挫折和困難阻擋著你的前進(jìn)，但又有多少人勇敢面對挫折和困難毫不氣餒，勇往直前，努力攀登，這是人生的生活哲理——跌倒了再爬起來。
我曾經(jīng)是一個對生活充滿憧憬，充滿夢想的男孩，偶爾有一次在體育活動課上，與同學(xué)們進(jìn)行激烈的足球?qū)箷r，一不小心扭傷了腳踝，我頓時捂著腳踝跌坐在地上，痛苦地呻吟著。同學(xué)們見狀，飛快跑來詢問我受傷的情況，并不斷地安慰我，然后把我扶到醫(yī)務(wù)室。當(dāng)時，我的腳已經(jīng)腫脹難受，醫(yī)生為我做了簡單的治療，建議我到醫(yī)院去復(fù)查。
經(jīng)醫(yī)生檢查診斷，確診了我的腳踝骨裂，當(dāng)時我差點絕望，因為我將離開心愛的足球，
還有與我形影不離的好伙伴。我黯然神傷，幾乎流下了眼淚。老師與同學(xué)們經(jīng)常來探望我，鼓勵我，讓我重拾信心，不久的.將來，操場上又會有我矯健的身姿，東奔西突。他們還時常寄來一些美麗的卡片，那一句句諄諄教導(dǎo)、互相寬慰和催人奮進(jìn)的話語，猶如一股股巨大的力量注入我的身體，使我重新看到希望。
從此，我不再為受傷而遺憾不已，也不再為失去足球而痛恨。信心和勇氣占據(jù)了我的心靈，我變得更勇敢，更有活力。
幾個月后，我又回到了老師和同學(xué)們的身邊，把老師的無私教誨和同學(xué)們的鼓勵化作我前進(jìn)的動力，重新跨進(jìn)了久違的教室，奔跑在綠茵場上，校園里又會留下我的歡聲笑語。
一個人并不因為一次小小的挫折而停下腳步，也并不因為取得一點成績而沾沾自喜。人生是五味瓶，是七色光，就像美麗嬌艷的花朵，雖然有凋謝的一天，但它還會重鑄堅強(qiáng)的生命，綻放光芒，更加姹紫嫣紅。
讓富有生命的花朵越開越艷，開滿世界的每一個角落!
讓我們把握住生命的真諦和價值，努力向前!
語文作文 篇5
今天我做了個非常奇怪的夢，同學(xué)們你想知道這是個什么樣的夢嗎？趕快讓我們一起來揭曉吧。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂擁進(jìn)教室，我卻用散步一樣的速度走進(jìn)教室。同學(xué)們看見我進(jìn)來，就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴(yán)厲的對同學(xué)們說：“從今天開始有人在課堂上說話就會被扣兩分，還有五個班長分別在星期一至星期五管理班級。還有五個委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學(xué)的'課文�！�
第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲，走進(jìn)去看見同學(xué)們都手持課本、坐姿端正認(rèn)真地讀書，心里說不出的喜悅。沒幾天，班里發(fā)生了一件不愉快的事，每天按時發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠，經(jīng)調(diào)查是有學(xué)生多拿了并主動承認(rèn)錯誤，為了鼓勵同學(xué)知錯認(rèn)錯，積極改正我采用私下批評鼓勵教育，并且制定新規(guī)：發(fā)奶只能語文組長去領(lǐng)奶下發(fā)，其他人有序領(lǐng)取。從此以后班里同學(xué)學(xué)習(xí)積極向上，德治體美全面發(fā)展，期末我的班級榮獲年級第一。
呵呵得獎?wù)媸桥d奮！呵呵……，突然被爸爸叫醒，爸爸被我莫名其妙的睡夢中笑聲好奇。
原來我當(dāng)語文老師是一場美夢��！希望美夢成真！
語文作文 篇6
美好的遐想是現(xiàn)實的前提，沒有理想，哪來現(xiàn)實？小時侯，我聽人說，“科學(xué)是人類思維的創(chuàng)造。”科學(xué)家會發(fā)明各種奇特的東西，他們給世人作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我也想以后能當(dāng)一位出色的科學(xué)家。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我要發(fā)明一種有奇異功能的書架。書立在這書架上，既可以看，又可以聽。當(dāng)你看書時，書架上會發(fā)出一種奇異的光（它不會傷害眼睛）。這光能調(diào)節(jié)適當(dāng)?shù)牧炼�，還可以糾正視力。當(dāng)你不想看的時候，只要把書立在書架上，按一下按鈕，它就像八音盒一樣，又有如一位和藹的老師把書里的內(nèi)容講給你聽，效果和你自己用眼睛看一樣，甚至更好。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我要制造一種“營業(yè)服務(wù)柜”。這種柜臺是商店里專用的。如果你使用了我發(fā)明的柜臺，就可以去做你要干的事，柜臺會為你辦理一切。當(dāng)客人拿了自己想要的東西后，沒有付錢，柜臺就會把他當(dāng)場抓住，給他注射藥劑，讓他又痛又癢，全身癱瘓。他只要隨即付了錢，這感覺就會立刻消失。使用了這種柜臺，就把商店變成了無人經(jīng)營的自助商店。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我要發(fā)明一個“復(fù)原箱”。學(xué)生有了它，把用過的草稿紙往里面一放，它會把草稿紙復(fù)原，變成一張張潔白如新，和買回來一樣的白紙。學(xué)生就不怕沒有草稿紙了，也不會亂扔廢紙了。廚師有了它，只要把打碎的碗，盤往里面一放，就可以變成一只只完好無損的'新碗，新盤。你有了它，只要把臟衣服往里面一放，又可以變成干凈，整潔的新衣服。全世界的人有了它，就會方便千萬家。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我要發(fā)明一種批改作業(yè)的機(jī)器。老師有了它，就方便多了。每次放進(jìn)學(xué)生的作業(yè)本時，只要注明本數(shù)就可以批改了。這玩意兒不會放過一絲一毫的錯誤，并且有的同學(xué)作業(yè)馬虎了，它馬上會告訴你，教你采取怎樣的措施。用這批改作業(yè)起來又快，效率又高。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我會發(fā)明測探地震的儀器。它能未卜先知，在地震前幾天里，它會告訴你哪個地方，哪個城市，什么時候會發(fā)生地震，只要安裝上我發(fā)明的這種儀器，就可減少地震給人類帶來的危害。
假如我是一位出色的科學(xué)家，我會發(fā)明更多的法寶，為人類多作貢獻(xiàn)。
我一定會把美好的愿望真正實現(xiàn)，讓人世間不再有災(zāi)難，到處充滿歡樂的笑聲，讓人們享受幸福美好的生活。
我相信，在不久的將來，一定會實現(xiàn)的。
語文作文 篇7
……夢想，是上帝給予我們的禮物，每個人都有擁有這份禮物的權(quán)利，誰都可以實現(xiàn)“拆開禮物”時臉上會心的微笑，但，在這飄渺的世界，真正實現(xiàn)的人，又有多少呢？
我的夢想，并不奢侈，我想當(dāng)人們欣賞花兒盈盈美麗的笑臉時，身后汗流浹背的園林工人；我想成為泰戈爾名言中“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我再默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)”中的葉子……這一切憧憬的美好，早在我上幼兒園時就已經(jīng)在我內(nèi)心深處播種、發(fā)芽、直到生根……夜晚，寒風(fēng)瑟瑟地吹來，我望著一抹濃稠的黑夜上璀璨的星子，思緒漸漸迷茫，在這個時候，老師在干什么呢？一陣微風(fēng)將我的思緒帶到了余老師的窗戶旁�？粗諠u消瘦的余老師，那猶如黑珍珠般的大眼睛顯得越來越兀出，眉毛不時皺著，想必是某位同學(xué)的'作業(yè)又惹老師頭疼了吧！再看看桌面上堆積如山的作業(yè)本，我的心突然揪緊，一股森冷的寒意不斷往上竄，鼻尖酸酸澀澀的。就在這一刻，我下定決心，要做一名語文教師，即使我知道這期望要等到非常非常悠久的將來去，但我堅信，只要心中有一個信念，這份期望只有一步之遙！“少年志則國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”這句話在我心中積存了多年，我一直舍不得將它忘懷，大概是因為我對這個“夢”的堅定與肯定，才讓這句話在我腦海里鎖上一個枷鎖，永遠(yuǎn)也抹不去。
形形色色的夢對我來說就如過往云煙，唯獨這個“夢”，是一直激勵我前行的勇氣，我之后一定會朝這個夢想更進(jìn)一步，讓祖國，又多增添一個棟梁之才。
語文作文 篇8
課標(biāo)要求：能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。
命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情、抒實感”因此，中考命題具以下特點：1、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”；2、從內(nèi)容上看，“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨；3、從命題內(nèi)容上看，關(guān)注成長歷程，貼近生活，關(guān)注人生、社會，崇尚美德，體現(xiàn)辯證思維、人文特色；4、從具體要求上看，鼓勵創(chuàng)新，文體自選。
命題作文（半命題作文）
命題作文的審題方法：
擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言，使其變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。
尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住了它的本質(zhì)特點，或?qū)懗隽怂南笳饕饬x，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，或?qū)懗鏊囊暌饬x，這就是題眼；B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分；C、并列短語的.題目，題眼就是兩個事物之間的關(guān)系；D、一個句子的題目，謂語多為題眼。
半命題作文的補(bǔ)題技巧：
1、具體事物擬題法：以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）
2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。（如《感悟春天》）
3、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。（如《我想再看你一眼》）
4、特殊符號擬題法：借用語文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，生動形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）
5、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個小塊，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?
語文作文 篇9
星期五，學(xué)校舉辦校運會，我被選為跳高，跳遠(yuǎn)和手拉手比賽的運動員。我的心情十分緊張，因為馬上就要比賽跳高了，這可不是我的強(qiáng)項呀！我在心里默默的期望：一定要跳過去，一定要跳過去。
來到賽場上排好隊，心里想：“希望第一個不是我，”可第一個就是我，我只好硬著頭皮先跳，結(jié)果連跳3次也沒跳出好成績，第一次一跳，桿子打到了腳，第二次也是如此，第三次下定決心要跳出好成績，可還是沒跳過去。我不灰心：還有兩場比賽呢！于是我回到了大本營，做好了下個比賽的準(zhǔn)備。
休息了一下后，老師通知我們手拉手比賽要開始了，我們立刻集合，站成一排，手拉得緊緊地，跟老師走進(jìn)了比賽場地。裁判一聲槍響，我們便飛快地跑了起來，可是也保持著步調(diào)一致。不緊不慢的`速度，手也緊緊地拉著，一直跑到終點，心砰砰直跳，我們班得了第幾名呢？回到大本營，那里帶給我們一個好消息：我們班的了第三名！我高興地跳了起來，這場比賽可真讓人開心！
喝了幾口水，開始跳遠(yuǎn)比賽了，我信心十足地去了沙池，老師正在教男同學(xué)怎樣跳遠(yuǎn)，我也在暗中學(xué)了一下。輪到我時，我回憶老師是怎么跳的，于是我便向老師那樣跳，第一次就跳了2。3米的好成績，我很開心，又跳了2。11米和2。10米的成績，跳遠(yuǎn)結(jié)束后，我輕松回到大本營。
校運會結(jié)束后，我心里想：這真是一個有意義的校運會，既鍛煉了身體，又讓我們認(rèn)識到運動的重要性，雖然我沒有得名次，可是我下定決心平時要多鍛煉，爭取下次的好成績。
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