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        • 語文老師作文

          時間:2023-11-20 12:42:54 語文作文 我要投稿

          語文老師作文【共4篇】

            在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,歡迎大家分享。

          語文老師作文【共4篇】

          語文老師作文 篇1

            語文老師,亦是我們"班主任",外號老李。天下此外號之人甚多,唯有他與眾不同。

            語文老師,中等身材,一張四方大黑臉,眼睛一瞪,讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。

            "誰來回答?"班里鴉雀無聲,最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去,生怕他眼睛一瞪,點起自己來,令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本,塞不下腦袋了,只好垂下眼皮,低著腦袋,不敢看他。"誰來說呀?"他不耐煩地又問一次,見沒人舉手,于是他點起自己的得力戰(zhàn)將:"韓榮浩,你來回答。"那韓榮浩,面無懼色,流利地答完問題,坐下了。他滿意地點點頭,又開始講課,同學(xué)們都松了口氣,誰能知道下次輪誰遭罪呢?

            下課了,語文老師走出教室,大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課!"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊,老李可真夠嚇人的!"有人附和,教室里一片其樂融融的氣氛,誰也沒感覺到危險的來臨。

            "老李!"同桌小聲對我說了一句,我忙轉(zhuǎn)身,順手操起一本書,裝作認真地看起來。只見門口赫然站著語文老師,黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉,眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂,回頭的回頭,轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身,藏課外書的藏課外書,有的'差點從凳上掉下去,慌里慌張裝成好孩子,誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。

            語文老師大步走進教室,開始了他不知說過多少遍的演講:

            “想說話到操場上說去,不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí),說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆,最后說累了,于是擱下一句:"韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀,估摸著他走遠了,班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的。

            經(jīng)過這一節(jié)課加一個課間的描述,你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪!剩下的,只等你慢慢了解,一定能明白他的苦心。

            這就是我們的語文老師,至于"老李"這稱呼到底是表達了愛還是恨呢,就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧!

          語文老師作文 篇2

            最近比較煩,比較累,抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落,信手翻了一頁。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊,想起了我的語文老師,和她明亮純情的雙眸。

            我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說實話,在語文課上,我實在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺、說話或者看小說。但她重來不會嚴厲的批評我,最狠的話不過是:雖然你語文很好。但我想這不是學(xué)語文的態(tài)度即使是批評,也只是我想只是一種商量的口氣,在她責(zé)備又滿懷深切關(guān)愛的目光里,從不會臉紅的我也會覺得愧疚。不是愧疚對語文的態(tài)度,而是因為給她帶來的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到,她永遠都是笑嘻嘻的用深情的目光注視著我。這樣的目光,讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后,隱藏我們對語文、對生活的深切熱愛,她像朋友一樣對待我,我則像對待長輩一樣尊敬她。

            我一般很少向她請教書本中的問題。我寫了詩第一個反應(yīng)就是想讓她點評,因為她除了指導(dǎo)之外,絕不會對我那些亂七八糟的文字作無謂評價,她會向我推薦一些書,并親自把書給我,再用那么動聽的聲音說一些對我寫作的希望,讓我時常對著那些書熱淚盈眶。它們在白紙黑字的背后騰升一個高貴的靈魂,似乎大聲地鼓勵著我,告訴我只要肯付出一定有回報,就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。

            還應(yīng)說說她對書的熱愛。我時常一高興就去書店海選,她知道后向我借了一本。我當然滿口答應(yīng),我的書在她看過后一定會留下一點博學(xué)的痕跡,結(jié)果過了兩個月,書依舊查無音信。我誠惶誠恐地提了幾次,每次她都笑著說抱歉忘記帶了,還說:很理解你,愛書的.人借了別人書,就總惦記,沒事的這樣我才放下心。多么善解人意!不過我想愛書的人應(yīng)該是像她那樣,借了別人的書就想盡辦法拖延時間。后來書完璧歸趙,我讀時竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語文老師,每當那張熟悉的臉映入腦海,我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸,喜歡她那像歌一樣動聽的聲音(尤其念詩的時候);喜歡她穿衣服的風(fēng)格,喜歡她如語文一樣瀟灑的人生這一切的喜歡,讓我一絲一縷的回憶變得無比的青春。在我生命的某處,曾有一個像語文一樣的老師,時時刻刻給予我無限的溫暖。

          語文老師作文 篇3

            她長著一雙彎似鐮刀的眉毛,一雙大大的眼睛總是泛著智慧的光芒,一張小巧的嘴巴,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)。愛穿一身黑色的衣服和一雙桔色的皮鞋。也許有人會問:“她是誰?”她就是我們敬愛的牛老師。

            牛老師既親切又嚴厲。當同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽兊?時候,她總是微笑著鼓勵大家要繼續(xù)努力。當同學(xué)們做錯事時,她總是嚴厲地告誡大家,做一個好孩子。牛老師對同學(xué)們時時處處都很關(guān)愛。記得有一次,我們班同學(xué)邵柯明不小心把一些墨水吸進了嘴里。牛老師趕緊聽下正在講課的內(nèi)容,給我們按排了學(xué)習(xí)任務(wù)后,把邵柯明送到了校醫(yī)務(wù)室。并關(guān)切地問他哪里不舒服。老師又急忙跑到辦公室開了一張假條,給邵柯明的家長打了電話后,才放心回到教室。這雖然是一件小事,但足以表達牛老師對我們的關(guān)心和愛護。

            牛老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上一樣照顧我們。學(xué)習(xí)上她總是嚴格要求我們每一個學(xué)生。有一次,我沒有按時完成作業(yè),牛老師發(fā)現(xiàn)后讓我中午補寫,我說:“明天再寫吧!迸@蠋熌托牡卣f:“你知道今日事今日畢這句話嗎?今天你一定要把作業(yè)補上去呀!”聽到這里,我慚愧地低下了頭。

            這就是我們敬愛的牛老師,她是我們的嚴師,她是我們的慈母,她更是我們的朋友。

          語文老師作文 篇4

            從小到大,我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語文課,說不出什么原因,從我很小的時候媽媽給買的很多識字的書本,我就一下子喜歡上了,然后從此一發(fā)不可收拾,隨著認字越多,讀的書也越來越多,對語文的熱愛也逐漸增加。

            幸運的是,一直以來遇到的語文老師都還不錯,也使我學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚了。

            記得最印象深刻的,應(yīng)該是我初中的時候,有一位男老師。

            他是方形的.臉,帶著金絲鏡框,明明很年輕的年紀,總是喜歡跟我們裝深沉,以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子,曾一度懷疑自己認錯了人。

            不過轉(zhuǎn)念一想,要不是他在課上那么嚴格,也不會有我們班那么好的考試成績。

            男老師雖然嚴格,但是做事卻很認真負責(zé),每次我們有問題找他的時候,他都會在保證給我們講明白的同時,再拓展其他的知識點,因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識,特別感謝他。

            還有一位女老師,形象氣質(zhì)具佳,舉止優(yōu)雅,好像生活在古代的纖巧女子。

            她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理,言傳身教,受益頗多。

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