語文老師作文合集【6篇】
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的語文老師作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
假如我是一名語文老師,面對那么多雙求知的眼睛,我一定會對他們說:“路是人走出來的,我愿意和大家一起開拓新的路。”
我在上第一節(jié)語文課的時候,一定會向他們介紹一位好朋友,那就是書,如果他們能在書的海洋遨游,那么他們就一定能拿到金鑰匙,打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師,我會鼓勵同學去向報刊投稿,并自己學會修改作文。在班中,我會定期給同學們開一些“故事會”、“演講會”,把同學寫的作文讓大家一起來修改,并提出新的問題。我想:這既能提高大家的朗讀水平,又能提高大家的修改水平,這豈不是一舉兩得嗎?假如我是一名語文老師,我會對同學們說:“你們要盡情發(fā)揮自己的才能,讓老師能盡量發(fā)掘你們的閃光點。
在課余時間里,為了使同學們提高寫作能力,我會和他們一起遨游世界”,觀察那綠茵茵的田野,那五彩繽紛的花朵,那湛藍湛藍的天空等等,開展一些有意義的`活動,在活動中,不斷地吸取新的知識,讓大家所學的知識更豐富多彩。
假如我是一名語文老師,我要讓每個同學的課桌上都有一臺小電腦,他們可以吧再著沉重的書包來上學。所有的課本,變成了軟盤,上課整個黑板就是巨大的電腦屏幕,當我讀一篇文章的時候,電腦屏幕也跟隨著不斷變化,當讀描寫風景時,屏幕便出現(xiàn)了美麗的風景畫面,當讀到描寫人物的句子時,屏幕便出現(xiàn)了形狀各異的人物,那該多形象,多生動!
我想:這一切,都會在不久的將來實現(xiàn)。
語文老師作文 篇2
每個人都有理想,有的想當科學家,有的想當醫(yī)生,而我的理想是當一名語文老師,一名響當當?shù)奶丶壗處煛?/p>
假如我是語文老師,我先要改變課堂教學氣氛,不把學生當聽書的,要引導學生,自己去分析、去思考,讓同學們有問題就問,讓同學們都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。
假如我是語文老師,我要和同學們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺見面,不會讓學生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁。我要讓學生們和書交朋友,用高爾基的`話教育學生們:“愛書吧!它是你知識的源泉!
假如我是語文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學們更多自由的空間,讓學生們閱讀有意義的書,不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過,只有這樣學生們才會喜歡學習,喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師,我會開發(fā)一個學習角,那兒有許多精彩的作文,我也會常開一些故事會,讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力,相信我的理想會實現(xiàn)的。
語文老師作文 篇3
“一二!安靜!”語文老師從后門走進來,教室里頓時鴉雀無聲。老師說:“怎么這么亂呢?”老師十分氣憤,“吵鬧了的同學自己站起來,下次要注意紀律,說完,讓同學們坐下了。”
這就是我的語文老師。她長得挺漂亮,頭發(fā)很飄逸。她很高,可能是1.7米左右,反正比我高就對了。語文老師對我們很友好,但有時也很嚴厲。她那犀利的目光,如刀刃一般。當我們犯錯誤時,看著她的目光,嚇得我們都不敢說話。她不說話時,嘴巴好像是一個含苞待放的`花骨朵,說話時如同盛開的紅玫瑰!
語文老師處事很公平。記得幾天前的國慶節(jié)演講比賽,下午只有一節(jié)語文課張老師已經(jīng)在教室門口站著。等大家安靜下來,張老師鄭重宣布比賽開始。首先是廖寅雲(yún)上臺,只見他準備開始演講,可是張老師發(fā)現(xiàn)他拷貝在電子板的PPT出現(xiàn)了問題,總也打不開。為了公平起見,老師讓他不要背景開始演講。當他演講完畢后,張老師沒有說話,因為她想等參賽的同學都演講完了,再做評判。
等我們都演講完,張昊然突然說:“馬永康的好!”老師問了全班同學,大部分說我和廖寅雲(yún)演講得好。張老師也向我們投來了肯定的目光。于是最后決定我和廖寅雲(yún)參加校比賽。
這就是我們的語文張老師,我特別感謝您陪伴我們,教導我們。作為學生希望您要保重身體,多喝熱水,因為經(jīng)常上課聽到您的嗓子有點沙啞。
語文老師作文 篇4
我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛,顯得淳樸;略小的眼睛,顯得機靈。他身材胖胖的,雖然個子不高,但不臃腫,卻顯得很有精神。他動作敏捷,走路如飛。我是語文科代表,一次我和同學去辦公室接老師的時候,老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去,我才和同學說了幾句話,往前一看,吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看,吳老師走進了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體,再介紹作者,然后把我們引入佳境:“請同學們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,讓我們一起來欣賞永州大自然的.美景,欣賞小石潭清靜、幽美的風光……從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之……水尤清冽,卷石以為底……”我們聽著、想象著,仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間,欣賞那潭里清澈的潭水,潭中可愛的游魚,潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時候的故事,還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著,老師的眼圈都紅了,看得出來,他和奶奶有著很深的感情,他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學過去很懶散,吳老師經(jīng)常教育我們說:“浪費自己的時間等于慢性自殺;浪費別人的時間無異于謀財害命!眳抢蠋熆偸钦Z重心長地說:“同學們,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!”
吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人,以豐富的情感打動人,以豐富的閱歷勸慰人,循循善誘的話語激勵人。他就是我們?nèi)松膶Ш秸撸褪俏覀兊念I路人。
語文老師作文 篇5
新學期注冊那天,我發(fā)現(xiàn)來了一位新老師。媽媽告訴我,新來的老師姓梁。梁老師留著一頭長發(fā),圓圓的臉,長得不太高,她以后即是我們的新語文老師了。
梁老師對我們的學習要求很嚴格。有一次,我寫的字有點馬虎,梁老師就每個字給我寫上示范,老師說:“以后寫字不能馬虎了!”,聽了老師的.話,我以后再也不馬虎寫字了。
梁老師也很關心我,有一次,我沒怎么吃早餐,老師看我早餐吃得少,就給我拿來一塊點心。我一邊吃著香噴噴的點心,一邊在心里感謝老師。
這就是我的新語文老師,我越來越喜歡我的新語文老師了。
語文老師作文 篇6
時間來也匆匆,去也匆匆,昨天還在高一的生涯中追逐跋涉,一恍,今天已悄然來到了高二的門前;厥,大多數(shù)記憶已朦朧難辯,惟有那位我尊敬的語文老師,還清晰的留在我的腦海中,一臉嚴肅,似乎正要說出些抑揚頓挫的話兒來……
丁亥零七年秋,我始學于先生鐘文萍,先生的個子不高,但很有氣質(zhì),一頭烏黑直亮的頭發(fā),可是日夜操勞,已經(jīng)隱藏了幾根銀絲,瓜子臉,一雙眼睛常常笑得瞇成了縫,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,那嘴角總是掛著一絲笑意,讓人一看就覺得和藹可親……
(一)
十分光榮地,我當選了語文科代表,與老師相處的歲月漸增,一種敬佩之情也油然而生,這份尊敬,并不是因為我是語文科代表,是發(fā)自內(nèi)心的尊敬,每當先生滔滔不絕地向我們講述人生的大道理時,我總會去認真的去領會,去感受。
開始的時候,一切還是好好的,每一節(jié)語文課,我們都上得很愉快,聽著老師從三國亂舞講到大清皇朝,從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉,激動處,只見大氣凜冽,豪言壯語;溫柔處,只見長歌當哭,千情縷縷。我也醉在其中,多少次請纓發(fā)言,態(tài)度積極。
(二)
可是,問題還是來了,我堂堂一個科代表但每次的.考試成績卻是平平,雖然先生沒說什么,但我的心里卻不好受,不止是難過,而且痛心。誰不想被別人肯定呢?更何況是自己尊敬的人,對先生來說,也許沒什么,但對我而言,卻是很重要,很期待……
我也知道自己并不是一個十分勤奮的學生,要我沒日沒夜地呆在教室學習,我也做不到,但因為那份尊敬,我改了,只是,結(jié)果卻沒讓我多大的驚喜,成績確實是進步了,但僅僅是一點點。面對一輪輪的沮喪,我無言,每次面對先生的目光時,那份尊敬之情依舊,但不知何時已多了一份膽怯……
(三)
兩個學期就是這樣過去了,糊糊涂涂當了科代表,但卻一點也沒發(fā)揮過作用,我無奈,也無力。
想當初,我曾經(jīng)為能成為語文科代表而感到光榮,為能成為先生的左右手而自豪,沒想到到了后來,這竟成了我的包袱,成了我的壓力,F(xiàn)實告訴我,我失敗了,先生沒有給多少任務我,我亦沒幫上先生什么忙。深夜,我終于讀懂了李商隱的虛負凌云萬丈才,一生襟抱未曾開的悲涼,終于明白那匹絕食無人知的千里馬。
我感覺自己就像在上演一部戲,戲的開頭是喜氣洋洋的,但到了最后,導演還是讓人出乎意料了一下,當我看到結(jié)局時,已經(jīng)一片凄迷,悲傷沖斥了所有……
【語文老師作文】相關文章:
語文老師作文(經(jīng)典)09-02
(經(jīng)典)語文老師作文09-02
【精選】語文老師作文10-15
(經(jīng)典)語文老師作文11-16
(精選)語文老師作文11-16
語文老師作文[經(jīng)典]11-21
[經(jīng)典]語文老師作文09-05
語文老師作文12-07
語文老師作文[精選]09-04
語文老師作文(經(jīng)典)09-04