語文優(yōu)秀作文4篇(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
匡老師是我的初中語文老師。他個子不高,沒有高大威武的形象,但是他的文學(xué)才華,卻讓大家十分佩服。
匡老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。上他的課總我們感到生動、活潑,輕松、愉快。雖然有時他也會因同學(xué)違反紀律而惱火,但依然很風趣。我喜歡上他的課,尤其喜歡上他的課。他講作文,總是滔滔不絕,妙趣橫生,使我們盎然,讓我們逐步懂得寫作的技巧。記得在七年級時,有一次作文課,他帶著拿著書本慢慢走進教室。隨著師生互相問好的聲音,便進入了正題。聽說又要寫作文,起初有些同學(xué)便露出畏難之色。只見匡老師一笑帶過,在講述了本次作文基本要求之后,接著便施展了他的文采,首先教我們寫作要一個好的心態(tài),要相信自己,善于用文章表達自己的所見所聞,所思所感,用文章和他人交流;接著教我們怎樣給文章增色的方法,例如要有一個精巧的構(gòu)思作文吧,要有一個亮麗的開頭,要有一個優(yōu)美的片段,要有一個完美的結(jié)尾,詞匯要豐富,適當引用名言警句畫龍點睛等。他還舉例讓我們學(xué)習(xí)怎樣巧用排比句。他侃侃而談,排比句在他口中就像一本《史記》,說不完,也談不盡,一組組優(yōu)美的句子,一個個令人回味的'思維,一份份拔動心弦的情感,逐漸把課堂氣氛推上了頂峰,同學(xué)被他那精妙的深深吸引了,臉上也洋溢起了笑容。到后來,大家都得有話可寫,寫起作文來也是妙語連珠,很多同學(xué)得到了好評。就這樣,經(jīng)過他的教學(xué),我的作文水平明顯提高了許多。
匡老師上課也很耐心,字字句句都精益求精。有時,一道題目,一個知識點要講好多遍,我都聽煩了,他卻說不厭。唯恐我們領(lǐng)會不了,所以我們對語文知識的掌握很到位,這都虧了他的“辛勤勞動”。
我喜歡匡老師,是他開啟了我智慧的大門,引導(dǎo)我走向成功的彼岸。
語文優(yōu)秀作文 篇2
我愿心目中的語文老師的形象是那么美好,她1.65左右的身材,瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛,薄薄的嘴唇,看起來滿腹經(jīng)綸,總愛把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后,她就是我們的語文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身,是智慧的化,是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象,但只要提起她的“絕活”,無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書,也不看書,拿著一支粉筆站在講臺上滔滔不絕,有聲有色地講課,她說得很流利,像書上的一模一樣,一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容,需要我們背時,她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行,而且從未出錯過。
陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語和句子畫起來,再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的.用法,比如說:這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等,而每當這時,陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆,手臂一掄,一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前,而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字,她從不看書,當大家還在語文書里找得稀里糊涂時,一黑板的詞語、句子整潔標準地展現(xiàn)在我們的眼前,這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗啊!一彎一曲、一點一橫又包含著陸老師多少年的心血啊!
多好的一位語文老師!
語文優(yōu)秀作文 篇3
大家好!我是推銷員郭恩岐,今天,我要推銷的就是大家百玩不厭,最具吸引力的——“三國華容道”。
要說這個“三國華容道”,那可是說來話長。∵@古老的智力游戲,取意于“曹操敗走華容道”這段故事:話說三國赤壁大戰(zhàn),諸葛亮妙用火攻之計大敗曹軍,且料定他一旦失敗定從“華容道”逃走。于是便派關(guān)羽等人守在華容道,果然將曹操逮個正著。但關(guān)羽念及與曹操的舊恩情,放了他一條生路,曹操得以逃脫。
好了,講完了故事,讓我們來看看這個“三國華容道”的“廬山真面目”:它選用了優(yōu)質(zhì)木材組成,總長13.2厘米,寬10.8厘米,厚度1.0厘米,十分的結(jié)實!十分的環(huán)保!在它的上面寫著血淋淋的五個大字——“三國華容道”,這似乎讓我們看到了當時那血肉廝殺的'戰(zhàn)爭場景。而每一塊棋子上面,都惟妙惟肖地刻畫著各種三國人物——分別有老當益壯的黃忠,年輕英俊的趙云,身披鎧甲的馬超,威風凜凜的張飛,還有陪同的四名小卒,最后是到達關(guān)口的奸詐曹操,哦!快看,還有面如紅棗的關(guān)羽耶!只見他們神態(tài)各異,五顏六色,令人眼花繚亂,我真的太喜歡了!
事不宜遲,現(xiàn)在,我就來告訴大家怎樣玩這個有趣的游戲:棋子在棋盤上移動一次就算一步,且只準利用2個空平面移動,不許把棋子重疊,更不許像跳棋那樣越過任何棋子,還要想方設(shè)法用最少的步數(shù)把曹操移到出口,并且只許曹操出去,別的棋子不許出去。這個游戲玩起來變化多端,精深莫測,令人其樂無窮。
閑暇之余,我總會找來酣戰(zhàn)上幾場,它不但讓我感受到快樂,更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和忍耐力。在我認為,現(xiàn)在的一切游戲,全都不如它好玩兒!怎么樣?您心動了嗎?心動不如行動,趕快抓緊這千載難逢的好機會吧!超低的價格!放心的品質(zhì)!現(xiàn)在只需6.8元,只需6.8元,您就有機會得到這個超級好玩的“三國華容道”,拿起您手中的電話,撥打01234567890搶購吧!機不可失,失不再來喲!
語文優(yōu)秀作文 篇4
我的語文是一個很有趣的人。他身材魁梧,滿面紅光,嗓音洪亮,穿衣也并不講究,除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺出書卷氣來。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語文老師,他走到哪里似乎都讓人感到一個詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他,讓我們喜愛。
上他的課,是讓人輕松而愉快的。MM課總是上得最早,下得最晚,跟掃描似地學(xué)完課本。SS課老師雖然總是不在,但是老師一來,無形地壓力便在班上迅速蔓延開來,使得人神經(jīng)兮兮的。語文課前,大家總要激動地,興奮地,搖頭晃腦地背一堆古詩,嘰嘰喳喳鬧成一團,待老師提著課本走進教室,高喊“上課”,們稀稀拉拉地坐下后,方才安靜一些。上課的時候,老師也很少刻意去制造嚴肅的氣氛,因此師生關(guān)系相處應(yīng)該是很融洽的。
因為老師與之間從未出現(xiàn)什么嚴肅的局面。所以在課后看到老師時,也就都沒有那么拘謹,更沒有見了就躲那種詭異畫面出現(xiàn)。
說實在的,我?guī)缀鯖]見他強調(diào)過什么師生之間的禮儀關(guān)系,要注意輩分之類的話,見到自己的學(xué)生就叫過來笑著說幾句話也是常見的.事?吹剿臅r候,他總是笑。這也是上他的課的又一個好處了,至少隨意一點,放松一點,就算一句話引起哄堂大笑,老師也不會去特別追究。
我常常覺得,在很多時候,他并不是將自己放在老師的位置上來與我們交流的,而是以與我們更相同的身份、位置,隔閡而然也就少了許多。
也許就是他的這種性格吧,讓我們對他,對他的課有了那么多好感,這類老師真的應(yīng)該再多一些。
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