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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-01-12 17:06:03 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            我喜歡的老師是她——三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師秦老師。

            現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有二十八九歲,個(gè)子高高的,戴著一副亮眼鏡,額頭亮亮的,足夠當(dāng)一面鏡子來(lái)照了。她總愛(ài)穿著帶著帽子的.休閑衣,配上長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲,特別陽(yáng)光。

            她上課非常投入,每節(jié)課都會(huì)激情四溢。每講到高潮的時(shí)候,都會(huì)忍不住脫下外套,我們聽(tīng)得格外帶勁。

            在我的印象中,她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。

            一天午間,我和幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了,她板著臉,額頭上的光更亮了:“今天中午打了水仗的人站出來(lái)!”語(yǔ)氣中透著嚴(yán)厲,我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來(lái),走了講臺(tái)。

            “好好地反思一下,在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討!”我們老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤,從那以后,我們都很怕秦老師,再也不敢調(diào)皮搗蛋了。

            不過(guò),秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上,我們的作業(yè)完成得非常棒,這時(shí)候,秦老師就給我們放好看的電影。

            秦老師還很幽默。開(kāi)課前都會(huì)給我們猜一些謎語(yǔ),或者講一些笑話,讓我們帶著輕松、愉悅的心情學(xué)習(xí)。

            她還寫(xiě)得一手好字,不僅如此,她還鼓勵(lì)我們寫(xiě)好字,大膽跟她挑戰(zhàn)。結(jié)果我們進(jìn)步了,不過(guò)還是比不過(guò)她。

            秦老師還教我們配著音樂(lè)讀詩(shī)、讀課文。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇!蹦莿(dòng)聽(tīng)的聲音還在耳畔回響。

            雖然現(xiàn)在秦老師不教我們的語(yǔ)文了,但是還教我們品社,我依然能見(jiàn)到她,我喜歡她。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            趙老師是我們的語(yǔ)文老師。

            趙老師長(zhǎng)得不高也不矮,不胖也不瘦,經(jīng)常扎著馬尾辮,鼻梁上架著一副紅邊眼睛,好看極了。

            趙老師給我們講課很認(rèn)真,批改作業(yè)也很認(rèn)真。晚上趙老師給我們打印字條和字帖,叫我們回家練字認(rèn)字。趙老師整天為我們這么辛苦,我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師為我們做的一切。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我的語(yǔ)文老師有著一雙濃眉大眼,土黃色的皮膚,身高一米七左右。張老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)暴躁,有時(shí)親切。尤其是張老師說(shuō)的一句話更是給我留下了深刻的印象,他說(shuō):“不管?chē)L試什么,都不要嘗試放棄;不管放棄什么,都不要放棄嘗試!

            有一次上課時(shí),老師正在給我們講諸葛亮的故事,突然,他大喊一聲:“袁xx同學(xué),”這一聲大叫著實(shí)把我嚇了一大跳!澳愕氖掷显谙旅婷裁茨?別的同學(xué)可都聽(tīng)得津津有味,你卻在底下搞小動(dòng)作,這成何體統(tǒng)!”這時(shí),全班同學(xué)的目光都投向袁xx,他的臉頓時(shí)通紅通紅的。

            我記得還有一次,我們正在上課,這時(shí),一只麻雀飛進(jìn)了教室里來(lái),教室里立刻炸開(kāi)了鍋,有些同學(xué)甚至伸出雙手,想去抓住它。只見(jiàn)張老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,你看麻雀都來(lái)聽(tīng)大家上課了,你們是不是更要認(rèn)真聽(tīng)講!”頓時(shí),教室里便鴉雀無(wú)聲了。

            別看張老師是一個(gè)大男人,其實(shí)他很會(huì)關(guān)心人。有一次我們班的汪xx同學(xué)中午抬飯的時(shí)候一不小心把湯潑在了腳上,張老師知道后,連忙問(wèn)他:“怎么樣?有沒(méi)有事?疼嗎?要不我去弄點(diǎn)麻油來(lái)給你擦一下……”汪xx說(shuō):“老師,沒(méi)事!笨墒抢蠋熯是不放心,非要汪xx同學(xué)把鞋脫下來(lái),讓他看看腳不可。

            在工作上,張老師可真是一絲不茍。每次批改作業(yè)都很仔細(xì),對(duì)錯(cuò)誤較多的同學(xué),他會(huì)抽時(shí)間找人到辦公室去改錯(cuò)題,直到讓他滿(mǎn)意為止才能回教室。記得有一回,張老師將語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái),我打開(kāi)作業(yè)一看,感到很吃驚,因?yàn)椤敖眏iāng字的拼音,老師要求我們寫(xiě)六遍,可我有一個(gè)拼音掉了一個(gè)“n”,我自己檢查了好幾次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,張老師居然查出錯(cuò)誤來(lái)了,我不得不佩服張老師的`火眼金睛。

            更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后,老師要求同學(xué)們背誦全文。一節(jié)課讀下來(lái),老師問(wèn):“能背誦全文的同學(xué)請(qǐng)舉手?”我環(huán)視了一下教室,沒(méi)有一個(gè)人舉手。教室里靜悄悄的,這時(shí),張老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我已經(jīng)背下來(lái)了!甭(tīng)了老師的話,我不由得納悶起來(lái):“在班里,我算是記憶力比較好的了,我都只背來(lái)了兩段課文。老師居然說(shuō)能背誦全文,該不是吹牛吧?”看著我們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)疑惑的眼睛,張老師開(kāi)始不緊不慢地背起課文來(lái),“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’,我們乘著木船,……”沒(méi)想到,幾分鐘過(guò)后,張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來(lái),我們一個(gè)驚得目瞪口呆,我感覺(jué)張老師真的好厲害呀,太牛了!

            這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。有這樣一個(gè)老師,真好!

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            一、“炸彈”威力

            我們的六三班71名學(xué)生,在上一周的全校語(yǔ)文默寫(xiě)比賽中的成績(jī),34名100分,最低分一個(gè)96分。數(shù)學(xué)口算比賽中37名100分。這個(gè)成績(jī)?cè)谖覀冞@個(gè)縣的班級(jí)中應(yīng)該是首屈一指。一連串的驕人成績(jī)是我們的語(yǔ)文老師李紅霞班主任一手締造的.。語(yǔ)文老師扔的這個(gè)“炸彈”的威力被別的班級(jí)老師稱(chēng)為“泄題”,其實(shí)我們班的每一個(gè)人都清楚,這可是我們班全體師生全力拼殺的結(jié)果。

            從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我們的語(yǔ)文老師就要求我們背書(shū)時(shí)不去字,不添字,音準(zhǔn)字正,書(shū)寫(xiě)更是要求規(guī)范,在長(zhǎng)達(dá)六年的訓(xùn)練中,我們的認(rèn)真細(xì)心,自然天成。我們不僅能看在眼里,能記在心里,還能寫(xiě)在紙上。

            二、名字威力

            20xx年的1月30日星期五放學(xué)后我們幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校對(duì)面的郵電局邊上的小花園玩打卡。我們一掃這幾天學(xué)校沖刺復(fù)習(xí)的疲憊,書(shū)包撩在一旁,外衣的拉鏈統(tǒng)統(tǒng)拉開(kāi),我們扇的小卡片,呼呼聲響,沒(méi)卡的同學(xué)在邊上助威叫好。我們好不快樂(lè)盡興。突然不知誰(shuí)喊了一聲“語(yǔ)文老師來(lái)了!”瞬間我們幾個(gè)頭也不回拎起書(shū)包狂奔200多米,才敢回頭看,讓我差點(diǎn)笑岔氣的是我們班的小胖墩薛一博腿腳也和我們一樣靈利,就站在我旁邊大喘氣。你可以想象能讓一個(gè)小胖墩瞬間像雄獅狂奔的“語(yǔ)文老師”的威力有多大?

            現(xiàn)在仔細(xì)想想我們的語(yǔ)文老師對(duì)于我們是什么呢?我們并不是害怕,而是對(duì)她從心底里的那一份尊敬。因?yàn)樗恼J(rèn)真,殫精竭慮,我們?cè)跄茏屗吹轿覀兊牟缓谩?/p>

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