實(shí)用的語文優(yōu)秀作文4篇[通用]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文優(yōu)秀作文 篇1
我的語文老師是一位女老師,大約三十歲,高挑苗條的身材,長得亭亭玉立,一雙水汪汪的大眼睛,忽閃忽閃的,充滿無窮的`智慧,我的語文老師。她的聲音非常好聽,像銀鈴一樣動聽。她燙著一頭金色的卷發(fā),就像一位法國女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。
我的語文老師叫王紅,她是個嚴(yán)厲的語文老師,說她嚴(yán)厲還真找對了點(diǎn),她說如果有誰作業(yè)讀書不簽字,就要抄一千字作文,抄不完就別回家,記得有一次我作業(yè)沒帶,她叫我把作業(yè)全重寫。從此以后我每次寫完作業(yè),都自覺收拾文具,再也沒有忘帶過。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求,我的期末考試才取得比較理想的成績。
王老師又是一位溫柔慈祥的老師,記得上學(xué)時我感冒了,回家休息,心想我掉了幾天的課,成績肯定上不去了,我心急如焚,沒想到,一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。
老師如果您是陽光,那我們就是陽光下的花朵,如果您是一盞燈,那我們就是燈下的行人,您是那么偉大,我喜歡您語文老師。
語文優(yōu)秀作文 篇2
昨日在給一個七年級的孩子上課的時候,我們講到《觀滄海》這首詩,在給孩子解釋“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”這兩句詩的時候,我問她能不能想象到無邊無際的海上波濤洶涌的畫面,她說不能。我有點(diǎn)驚訝,又問她有沒有去過海邊?她說去過,我說那怎樣想不到呢?她說她去的是陽光明媚的沙灘,我說那你把場景換一下,她還是覺得困難。于是我只能先講秋風(fēng),她對秋風(fēng)是很有感覺的,她身體比較弱,秋風(fēng)一吹她會冷,還經(jīng)常感冒,所以十分能體會到秋風(fēng)的威力,我說這就是“秋風(fēng)蕭瑟”。她點(diǎn)點(diǎn)頭,露出會心的微笑,然后我們又花了幾分鐘去探討“洪波涌起”的廣闊畫面,在多方聯(lián)想和比喻下,她最終認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,我明白這樣一幅雄偉壯麗的秋日海景圖已經(jīng)深深地打動了她。讓我感到驚喜的是,在講到最終兩句:“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里!钡臅r候,她說她看到詩人好像站在了宇宙之中,我十分感動,因?yàn)檫@是屬于她自我的獨(dú)特的體驗(yàn)和理解,我說對,這就是他的心胸,他的志向,包含天地,吞吐宇宙!
課程結(jié)束之后很久的時間里面,我都在為孩子的第一次探索和發(fā)現(xiàn)而感動著,我想這才是語文,這才是文學(xué),它的魅力能夠讓我們感受到其中的完美,這也是我喜歡語文,喜歡語文課堂的原因。同時,我也為自我而感動,能讓孩子體會到語文的美,我感覺很自豪,我異常期望每一個孩子都是開心地學(xué)習(xí)語文的,因?yàn)槲覐那熬陀幸欢尾婚_心地學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。
我從小語文就異常差,記得在一二年級的時候剛開始學(xué)習(xí)寫字,我寫得很慢很慢,之后不能及時上交,就必須留下來寫完,不能回家,往往幾篇字寫下來,我的手就又酸又疼,更要命的是一旦發(fā)現(xiàn)有錯字還要打手。之后又要背課文,我又是最慢的一個,別人很快背完的一篇短文在我看來很長很長,往往就是吃飯的時候都拿來背書。所以從小和語文有關(guān)的記憶都是和疼痛與饑餓相伴的,所以我的語文成績也一向不好,記憶中我每一次的語文作業(yè)都要做到哭,印象異常深刻的是有一道填空題問我直的反義詞是什么,我媽給我講了很久就是沒有引導(dǎo)我想出答案,最終把她給氣哭了,我自我也哭了。
這個問題一向保留到了我上初中,初中壓力更大,大家明白,上了初中后作文字?jǐn)?shù)增加,以至于我?guī)缀鯇懖怀鲆黄暾淖魑,考試時就是東拼西湊,拿個及格分。遇到寫作文的作業(yè)時,我很想寫好,想證明自我能夠,可最終往往是想了很久還寫不出一個字,最終又是急哭了,所以我的語文成績在初一一向是不及格的。
變化發(fā)生在初二,我重新分班,班上的語文教師是以為美麗的女教師,她是剛剛分到我們那里支教的,我們都很開心,因?yàn)樗粌H僅美麗,并且溫柔,她從來不罵我們,當(dāng)我課文背不出,字寫不好的時候,她沒有生氣,也沒有瞧不起我,而是耐心地等待我,每一次她的微笑都能給我力量。當(dāng)時我們要寫周記,每一次交上去后她都會在我的周記后面寫下鼓勵的話,這讓我越來越有信心,之后中考的時候我的語文奇跡般地考了100分,所有人都不敢相信,而我做到了,從此以后語文成了我最喜愛和擅長一科。
慢慢地我就發(fā)現(xiàn)了一個廣闊的.世界,也是一個美麗的世界,我發(fā)現(xiàn)語文不僅僅有背書和寫字,還有人類情感的表達(dá)和對禮貌與美麗的追求,就拿詩歌來說吧,當(dāng)我挫敗的時候有李白狂傲地說“天生我材必有用”,告訴你“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海!碑(dāng)我思念爸媽時,會有蘇軾安慰我“但愿人長久,千里共嬋娟!碑(dāng)我沉浸在自我的世界里時,會有杜甫慷慨地說“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!弊屛铱吹绞澜绲膹V闊,學(xué)會為國家與人民擔(dān)憂……還有很多很多,這些美麗而又激動的體驗(yàn)是美麗的語文這門科目帶給的,也是那位美麗的語文教師帶給我的,所以我發(fā)誓要讓也要把這份美麗帶給每一個人,異常是孩子們,我不想當(dāng)以后他們會想語文的時候想到的是痛苦,我他們能把語文和完美、溫暖、陽光聯(lián)系在一齊,因?yàn)檫@不僅僅是一門科目,更是一個世界,里面有無窮的寶藏,能讓我受用一生。
之后我就到陽明當(dāng)了語文教師,這期間我遇到過很多語文不好的孩子,有字認(rèn)不全的,有作文寫不出的,也有背書有困難的,在和他們的交流中我看到了他們的困難,也看到了他們本來有多好,當(dāng)我們用溫柔的手抹去心靈的塵埃,看到內(nèi)心美麗的世界,看到語文廣闊的世界,讓陽光和溫暖照進(jìn)來,我們就能活出自我,活出光彩!
語文優(yōu)秀作文 篇3
吳老師是我的班主任也是我的語文老師,我很喜歡她,因?yàn)槔蠋煹哪樋偸切溥涞摹?/p>
吳老師有一雙大大的眼睛,烏溜溜的眼珠好像會說話。每次上課我想開小差的時候,總覺得老師的眼睛在盯著我好像在說:“上課要專心聽講!”吳老師喜歡扎一個馬尾辮,走路的時候馬尾辮在背后一甩一甩的.,顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服,很好看。
我是班里的勞動委員。有一次,我在掃地,地上有很多垃圾,還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄,我想老師沒發(fā)現(xiàn)就算了吧,但很快被一個躲在角落里的同學(xué)看見了,告了老師,我心里暗暗地說:“怪你多管閑事,害得我逃跑計(jì)劃失敗!眳抢蠋熤懒瞬]有批評我,只是小聲的和我說:“周晨睿,你再去掃掃干凈好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接著認(rèn)真掃完地,跟吳老師說了再見,看著吳老師笑瞇瞇的臉,我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認(rèn)真,不能偷懶,不能半途而廢。我暗暗地對自己說。
語文優(yōu)秀作文 篇4
在我眼中,她長著一雙烏黑的眼睛,從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛的光芒,讓我和我的同學(xué)們時刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時,她總是笑瞇瞇地看著我們,當(dāng)我們回答出一個問題時,她會顯得很高興;當(dāng)某個同學(xué)有自己的獨(dú)特見解時,鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問題的思考時,看到她鼓勵的笑容,我們心中就像拂過一陣春風(fēng),撥開云霧見到了晴天;當(dāng)有人開小差或是做小動作時,她的眼中會閃過一絲責(zé)備,而后依然是期待的笑容……哦,她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過時,她總會細(xì)心地開解,勸慰。逢到天氣變化無常時,她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時增添衣服,學(xué)會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了,她先打電話給吳朝陽的家長,結(jié)果他的'家長都不在家,她二話沒說,親自送吳朝陽去醫(yī)院,陪他看醫(yī)生,掛水,直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時候,她都默默地關(guān)心每一個學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤恼n,我們都覺得很輕松。她會很耐心地給我們講解課文,如果突然想起某個故事或笑話,她也會毫不猶豫地給我們講,然后她常常在故事結(jié)尾說上一句:“唉,我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過:在她的課上,我們會學(xué)到很多書上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天,你們還不知道她是誰呢,她就是我們的語文老師--周老師。
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