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        • 語文老師作文

          時間:2024-01-16 17:21:01 語文作文 我要投稿

          語文老師作文5篇(優(yōu)秀)

            無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的語文老師作文5篇,希望對大家有所幫助。

          語文老師作文5篇(優(yōu)秀)

          語文老師作文 篇1

            作為一個語文老師,我在剛剛走上工作崗位時,曾經(jīng)寫過幾篇“下水作文”,那時手頭沒什么教學資料,批改學生作文鮮有可賞之作,便對學生說:“任老師也和你們一起寫,如何?”學生雀躍。于是,學生課堂作文,我也埋頭寫作。寫完了,我就當堂宣讀,學生成了我的忠實聽眾。

            但一段時間后,我就懶于動筆了,成了高高在上的“課堂大王”,“指點江山,激揚文字”。作文指導課上,我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學生呢,“星星呀還是那顆星星,月亮也還是那個月亮”。

            不久前,偶得奉港黃雪梅老師寫成的下水作文集《泉水丁冬》,第一感覺便是敬佩:100篇“下水作文”,該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著,就舍不得放下了。作者文采飛揚、筆調(diào)清新,蘊涵著至真至純的情感。寫父親、寫母親、寫恩師,字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅信人類美好情感的人,才可能傳達出如此純真又纖細的真情實感。讀著讀著,似乎眼前就可看見作者那誠摯的雙眸,溫和恬靜而又深邃無比。在當今這個快節(jié)奏而又有些浮躁的社會里,這是一份多么難能可貴的動人情愫;而文中折射出的人格修養(yǎng)以及哲理思考,又令人贊賞。沒有多少華麗的辭藻,不見多少“雕琢”的痕跡,信手寫來,感覺是那般的自然清新,寥寥數(shù)筆,即勾勒出人、事、物、境、情。仔細分析,一些我們用枯燥的理論詮釋的`作文技巧又分明隱含其中了,真乃“不琢之琢”。

            我把這個集子推薦給我的學生,告訴他們,讀讀《泉水丁冬》吧,作文本來是不必怕、不可厭、不需抄的,身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材,都是可感可想、可圈可點的,它們是屬于你的獨特風景。

          語文老師作文 篇2

            兩個學期過去了,教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍,是一位女老師。高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛,左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著,看上去非常嚴肅的樣子。講起話來非常幽默,訓人時常逗得大家哈哈大笑,可被訓的同學卻低下頭,好像比挨打還悲哀。

            開始上語文課之前,馮老師讓我們都站在班級門口,不能隨意說話。為了可以看上電視,我們只能照辦。可站不到三分鐘,我便堅持不住了,(想走出隊列,但是)看見老師來了,我馬上站直了身子,還得挺一會兒。等老師打開了教室的門,我們便像蜜蜂一樣沖進了班級。只要一看電視,我們便著了迷。過了半堂課,老師便把電視關上了,原來老師要講課了,可是我們還沒看夠,有的同學說再看兩分鐘,可老師的眼里露出了嚴厲的.目光,就像聽見老師說話一樣,一下子全班都停了下來。

            接下來老師給我們講課,我們聚精會神地聽著馮老師的課,不敢有一點馬虎,因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字,如果不會那就得挨老師尅。

            上課的時候,每當想起一句幽默的話,我剛想說出口,但抬頭看見了神情嚴肅的馮老師,我便馬上閉上了嘴巴。

          語文老師作文 篇3

            歲月在筆尖流淌,日子總在青鳥的鳴叫聲中慢慢走過。人的一生中有好多事情是記不住的,但是也有許許多多的情節(jié)與故事是永遠也忘不掉的。例如放在記憶最深處的一些人與事。

            經(jīng)歷了許許多多的老師之后,讓我最難以忘記的還是在我上初中時教我語文的姚中文老師,那時的我十四、五歲,正是少年不識世間愁的心比天高的想象年齡,有海一樣的志向,山一樣高的想象,但是那時的我缺少的是一種腳踏實地、扎扎實實奮斗的精神與氣節(jié)。由于我從小想象力豐富、又喜歡看一些文學方面書籍,所以語言表達能力在我們哪個農(nóng)村初級中學算是出類拔萃的了,自己也夜郎自大、沾沾自喜。如果我的這位語文老師不在我的生活中出現(xiàn),或許我的人生將是另一片景象。所以在某種意義上說我今生今世都很感激他,使他讓我明白一個人只有客觀的`評價自己的能力,正確的認識與總結自己的人生,認清自己的長處與優(yōu)點,善于經(jīng)營自己的生命強項,讓自己在眾多的競爭中取勝,實現(xiàn)自己的夢想與追求。

            那時剛過初二的暑假,帶著對假期生活的懷戀我到學校報到,當時新語文老師就是他,一位二十七八歲,長的個子高高,清秀、文氣的男老師。說話總是斯維而雅,講課繪聲繪色、茅盾的一篇白楊禮贊將北方漢子的豪邁、堅強、執(zhí)著演繹的淋漓盡致。刻畫的豐滿逼真。語文課對我們來說是一種精神的享受,思想、理想的升華。于是我不在孤傲、不在自賞。同文學殿堂的前輩們相比我簡直什么都不是,我知道自己的錯誤,但我并不想讓別人知道,姚老師他很了解學生,但從來也未曾正面說過我,他讓我看了!,<<《戰(zhàn)爭與和平》、安那卡列你那復活

            蝴蝶夢紅樓夢 三國演義 神秘島戰(zhàn)爭讓女人走開等中外名著,暢游在知識的海洋里,我的視野非常的開闊,理想也變的遠大起來,不知不覺中我成熟起來了,我的眼中不再只是為了一點點小事就與同學鬧別扭、與老師、父母搞矛盾的小女孩,我能將自己的前途、自己的愛好與我所處的現(xiàn)實結合起來,很自然、很順利的解決一些在過去看來是很難解決的事情。我變的很自信、很坦誠、我的朋友一天天多起來,我不再孤獨、我參加學科競賽、長跑比賽、我演講,我組織文學社,在這些活動中我真正的體會到了青春的活力與色彩。生命變的可愛,人生成立超越與挑戰(zhàn)。這時我很愜意:為自己的生活!

            姚老師是一位可親可敬的老師,他以自己的方式教會學生做人的道理與方法。另外他也是一位孜孜不倦、十幾年如一日不輟筆耕的文學人士,在我居住的小城里他的文章如他的人一樣清新、獨到。多次他的文學作品獲獎發(fā)表,但他從來都是清清淡淡的做人與生活,不看中名利、清淡的氣節(jié)如初中學校那一院的白楊。

            我很敬佩我的老師,他的為人方式,他的做人原則,時至今日常;貞浧鹚侵v課是淡淡的語調(diào)、真摯的情感,以及他的內(nèi)在的東西。很慶幸在我的人生中遇見了這樣一位老師,一位難忘的語文老師,他讓我懂得了:一個人要真正看重自己,不愿讓自己的人生虛度,他應該身居一隅卻心有全天,他應該關心一切是非善惡,探究一切的興衰常變。

            如果有機會,我會去母?次业恼Z文老師。

          語文老師作文 篇4

            每個人都有自己的夢想,每個人都想實現(xiàn)自己的夢想。我的夢想之一就是當一名語文老師,站在那小小的三尺講臺,為同學們傳授知識,讓同學們得到更好的教育。假如我是一名語文老師,我會怎樣教育學生,管理班級呢?那么,就隨我穿越時光,看看十年后我作為一名語文老師會怎樣吧!

            假如我是語文老師,我不會給我的學生布置很多的作業(yè),要布置也要布置一些重點知識,可能會是考試中考到的,讓同學們快速掌握本單元重點。寫完作業(yè),還可以有時間在家里讀讀書、寫寫文章,做一些自己喜歡的有意義的事,讓同學們可以不完全淹沒在題海中,更多的時間留給他們自己,這樣,同學們對學習會有更大的興趣,努力學習。

            假如我是語文老師,我會讓同學們自由組合興趣小組,共同思考、創(chuàng)新,把每單元的`知識歸納成一張手抄報。這樣,既能展現(xiàn)同學們的繪畫才藝,更能讓同學們共同努力創(chuàng)新,團結一心,扎實地掌握本單元的知識,對知識有很好的了解,還能做到“溫故而知新”。另外,同學們每單元辦完的手抄報,可以讓同學們共同評出一些有新意,概括全面的手抄報,貼在教室的墻上,或后面的黑板上,這樣既能裝飾教室,又能供同學們學習和參考,一舉兩得。

            假如我是語文老師,我要求同學們在學習上不能有一點馬虎,學習用品要提前準備好,預習,背誦不能蒙混過關,一定要為自己的學習負責。預習要有自己的一套方法,深刻理解課文內(nèi)容,背誦要掌握技巧,爭取在最短的時間內(nèi)背會。第二天,我要一個個抽查每位同學的預習和背誦,不會因為他學習好就不檢查,他學習不好,就檢查他。

            假如我是語文老師,我會讓同學們上課專心聽講,下課快快樂樂的玩。上課抓住這40分鐘的時間,可不要小看這40分鐘,因為老師在這段時間內(nèi),講的全都是重點,要達到學會的標準,如果有的地方?jīng)]聽懂,下課及時問同學或老師,不然,當天的知識消化不完,明天就會更跟不上。下課的時間是盡情放松的時間,同學們可以玩游戲,跳皮筋等等,活動大腦,就可以使第二節(jié)課更容易聽懂,有精神。

            怎么樣?我管理班級是不是很全面?但是,我現(xiàn)在畢竟還是一個五年級的小學生,我要好好學習,爭取能實現(xiàn)自己的理想,大家一起加油,共同為自己努力的目標而奮斗吧!

          語文老師作文 篇5

            我尊敬的人是葉老師,語文老師真好作文。她是我三年級時的語文老師。說起葉老師我就會想起一件事情。那是我在三年級的一天所發(fā)生的事情。

            那天放學的時候,天空突然下起了雨來。而且這雨立刻變成傾盆大雨。同學們一個一個被自己的父母同回了家。然而我卻不見爸爸,也不見媽媽送傘來同我回家。我非常傷心,心想一定是他們沒有空來給我送傘。怎么辦?天在漸漸變黑,即將變晚。我越想越傷心,越想越害怕。于是,我哭了起來。不知道什么時候,葉老師站在我的身邊,親切地問我:“姚嘉莉,你為什么哭?”我抹著淚水說:“爸爸媽媽沒有來接我回家!比~老師知道了,馬上脫下自己身上穿的雨衣給我穿上,叫我跟她走出教室,又抱我坐到自行車的后座上面。然后,她騎上車送我回家。一會兒工夫,我就看見葉老師的衣服全都濕透了。我真想把身上的雨衣脫下來給葉老師穿上,但是我沒有這么做,因為我知道葉老師的心意。葉老師一路冒著大雨把我送回了家。來到我家,葉老師連家門都沒有進,就馬上反身走了。這時,我站在門口,望著老師遠去的身影,眼睛變得模糊起來。

            第二天,我來到學校,發(fā)現(xiàn)葉老師感冒了。我馬上跑上去問:“葉老師,你怎么了,是不是感冒了?”葉老師淡淡地說:“沒事,只是昨天淋雨有一些難受。你放心吧!”可我心里還是不放心,又問:“那你有沒有去醫(yī)院請醫(yī)生看過,有沒有去藥店買些藥來吃呢?”葉老師說:“小感冒,不用請醫(yī)生看,我已經(jīng)買了些藥來吃了!蔽荫R上說:“不讓醫(yī)生看怎么行呢?你看你的鼻子都擦紅了!薄昂昧,好了,我知道了,你還是抓緊去學習吧!只要你身體好,學習努力,我就高興!”我動情地說:“知道了,我立刻回去讀書,

            你們說我能不敬佩葉老師嗎?她不顧淋雨,也要把我送回家。

            我們的'語文老師姓鄭,他的性格讓人很難捉摸:說他不愛笑,可他上起課來眉飛色舞,經(jīng)常逗得同學們哈哈大笑;說他很嚴肅,可每當看到學生生病難受時,他又是那么溫柔體貼;說他粗心,是因為他有時會把手機、鑰匙等落在講臺上,可要是哪位同學沒帶作業(yè),他卻記得清清楚楚……

            在同學們眼里,鄭老師簡直就是“上帝”,一切都得看他的眼色行事。中午自習時,趁鄭老師不在,調(diào)皮的杜姚威在教室里做出了“猴子偷桃”的動作,逗得大家哄堂大笑。忽然,一陣鑰匙聲傳來,教室里一下子變得出奇地安靜,仿佛空氣都凝固了一樣,杜姚威也馬上假裝看書。鄭老師在教室門口瞟了杜姚威一眼,面無表情地走開了。老師剛走,教室里又炸開了鍋。不好,老師又出現(xiàn)在門口,他的眉毛擰成了一個疙瘩……

            這就是我們那位外表嚴肅而內(nèi)心善良的鄭老師。

            都說老師是繁星中最美的星星,依我看,這話一點不假。我們的語文老師--姜老師,就如那天上最亮的一顆星,她是世界上最棒的工程師,幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點兒發(fā)福,但是她長得恰到好處,再增一點則顯高,再減一點則顯矮。姜老師從不化妝,但她總顯得格外美麗。

            記得有一次,我生病了,好幾天沒來上學,但第五天怕跟不上進度,便帶病來上課。到了學校,我有些不舒服,便讓同桌告訴姜老師,可沒告訴姜老師,姜老師就已經(jīng)看出了什么,便來到我身邊,輕輕摸了摸我的前額,溫柔地問:“是不是有些不舒服?不舒服就趴一會兒,我去給你倒杯水!

            不一會兒,一杯熱水端了過來,熱氣直撲我的眼睛,看著這杯水,我頓時感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛,我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來一塊手帕,替我擦拭。我含糊不清地說出一句話:“老師,謝......謝您!”老師笑著回答:“別哭了,快喝水,別等到水涼了再讓我倒!闭f著,姜老師憐愛地摸著我的頭,我開心地笑了。

            從那以后,每當我發(fā)燒不能上學,只能躺在床上休息的時候,都會想到那感人的一幕。

            十年樹木,百年樹人。老師的關愛之恩,我終生難忘!

            都說老師是繁星中最美的星星,依我看,這話一點不假。我們的語文老師--姜老師,就如那天上最亮的一顆星,她是世界上最棒的工程師,幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點兒發(fā)福,但是她長得恰到好處,再增一點則顯高,再減一點則顯矮。姜老師從不化妝,但她總顯得格外美麗。

            記得有一次,我生病了,好幾天沒來上學,但第五天怕跟不上進度,便帶病來上課。到了學校,我有些不舒服,便讓同桌告訴姜老師,可沒告訴姜老師,姜老師就已經(jīng)看出了什么,便來到我身邊,輕輕摸了摸我的前額,溫柔地問:“是不是有些不舒服?不舒服就趴一會兒,我去給你倒杯水!

            不一會兒,一杯熱水端了過來,熱氣直撲我的眼睛,看著這杯水,我頓時感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛,我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來一塊手帕,替我擦拭。我含糊不清地說出一句話:“老師,謝......謝您!”老師笑著回答:“別哭了,快喝水,別等到水涼了再讓我倒!闭f著,姜老師憐愛地摸著我的頭,我開心地笑了。

            從那以后,每當我發(fā)燒不能上學,只能躺在床上休息的時候,都會想到那感人的一幕。

            十年樹木,百年樹人。老師的關愛之恩,我終生難忘!

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