語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我的印象很深刻。因?yàn)樗难劬κ菚?huì)說(shuō)話的。
那是初一時(shí)的.第一天，汪老師剛剛教我們語(yǔ)文，老師先做了自我介結(jié)，這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始，不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我，我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張，不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么，看到示意后，我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。
從那以后我便開(kāi)始注意老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著要表達(dá)的意思改變。如果你上課做小動(dòng)作，老師便用眼睛怒氣沖沖地對(duì)著你，使你比挨罵挨打還難受，馬上做好聽(tīng)課，如果你回答問(wèn)題答對(duì)了，她就用溫和的眼睛會(huì)意你坐下，如果……所以，我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因?yàn)槿绱宋覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)也在直線上升，這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課，使我們和語(yǔ)文老師的友誼天長(zhǎng)地久永不改變。老師會(huì)發(fā)火，汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。
那次是上課時(shí)，我們班的同學(xué)劉強(qiáng)正在聽(tīng)課，突然，地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬，劉強(qiáng)的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手，捉住了甲殼蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中，玩起了甲殼蟲(chóng)。他的同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當(dāng)中，他倆玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谀抢镄�，老師用眼睛狠狠地看著他們倆，他們?cè)谕婕讱はx(chóng)，哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈，一發(fā)不可收拾，拿起粉筆當(dāng)令箭，一打一個(gè)準(zhǔn)，他倆在什么時(shí)候鬧不行，偏偏在語(yǔ)文課上鬧，也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑，這時(shí)他們看到老師，立刻做好聽(tīng)講。
老師是我們最好的向?qū)�，是辛苦的園丁，在這里我要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你們！”
語(yǔ)文老師作文 篇2
歲月的蒼桑，飛快的時(shí)光成就出一位教導(dǎo)有方的老師，他便是我的語(yǔ)文老師。
初次見(jiàn)面，老師以嚴(yán)肅的表現(xiàn)給了同學(xué)們一個(gè)下馬威。他并沒(méi)有像現(xiàn)在這樣和藹，笑容滿面。誰(shuí)知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了，他每次上課都會(huì)在課里加點(diǎn)料，所以他的課總是引人入勝，短短的45分鐘總讓我們直呼不過(guò)癮。
語(yǔ)文老師做為我們班人氣最高的老師所以很多事情都很上心，例如批卷子，上學(xué)期期末前，每周會(huì)考一次小卷語(yǔ)文老師則將考完的卷子一張張用紅墨水粉刷卷子，這可真是件大活，兩個(gè)班186張卷子還要批93個(gè)作文，語(yǔ)文老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，他手上握筆的老繭和眼鏡的寬度正在一天天的變厚，開(kāi)學(xué)的時(shí)候見(jiàn)語(yǔ)文老師的站姿總覺(jué)得很奇怪，難道老師腰間盤(pán)突出？終于有一天我耐不住自己的好奇心了向老師詢問(wèn)了一翻，原來(lái)老師是因?yàn)樘哿耍磥?lái)語(yǔ)文老師的站姿和臉上的皺褶怕是無(wú)情的歲月留下了痕跡。
語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是那么的幽默那么的.和藹，在課堂上我和語(yǔ)文老師的配合簡(jiǎn)直無(wú)敵，同學(xué)們常常被逗得前仰后合。語(yǔ)文老師也常常給我們插播課外廣告，或是分享些什么，特別是語(yǔ)文老師讀作文或講作文時(shí)這將是班級(jí)最強(qiáng)笑點(diǎn)，曾經(jīng)語(yǔ)文老師給我們看過(guò)他的傳記是寫(xiě)他曾經(jīng)的學(xué)生的大家看的津津有味，一方面又欣賞語(yǔ)文老師的才華，他到先在還批著大家的作業(yè)呢！這個(gè)學(xué)期他教了三個(gè)班的語(yǔ)文，他蒼老的臉又多了幾絲蒼桑，那就是特別黑的頭發(fā)又長(zhǎng)了幾根銀絲，他太不容易了，感謝他的付出和他給予我們的一切。
歲月蒼桑，時(shí)光飛快，成就出了我們的好老師，他用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀尾我們遮風(fēng)擋雨；他用廣闊無(wú)垠的知識(shí)為我們填沖才華，他就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
作家、嚴(yán)厲、短發(fā)，這便是我語(yǔ)文老師的代名詞。老師梳著短發(fā)，戴著黑框眼鏡，她的身材并不高挑，但周身的氣勢(shì)讓人很快就可以一眼認(rèn)出來(lái)。因?yàn)樗�，我開(kāi)始真正感受語(yǔ)文是多么有趣。
老師是一位作家，初中第一節(jié)語(yǔ)文課，她發(fā)下一本書(shū)，同學(xué)們迫不及待拆開(kāi)包裝袋。書(shū)的封面繪著簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但書(shū)名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開(kāi)書(shū)，有寫(xiě)些疑惑地想這書(shū)和以后的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎？老師剛剛的介紹忽然浮現(xiàn)在我腦海中，作者叫楊美春，不會(huì)吧？我愣了一秒，抬頭看向老師，希望得了一個(gè)確切的答案。老師微笑著說(shuō)：“我的業(yè)余愛(ài)好是寫(xiě)作”。��！咱們老師是作家呀，同學(xué)們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦！
身為一名作家，老師擁有發(fā)散性的思維與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無(wú)數(shù)的星辰。老師上課時(shí)經(jīng)常問(wèn)“為什么”，她鼓勵(lì)我們自主思考，上百草園到三味書(shū)屋這一課時(shí)，她就問(wèn)“伏字可以替換成什么字”，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)相回答，答案千奇百怪，課堂氣氛熱烈異常。這樣的`景象是我以前小學(xué)上課不曾見(jiàn)到的，我感到新奇又有趣。老師布置作業(yè)也常出人意料，有一次讓我們點(diǎn)評(píng)兩篇英語(yǔ)小作文，前一篇各方面都遠(yuǎn)不如后一篇，同學(xué)們都從作文的內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)上做了點(diǎn)評(píng)，結(jié)果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個(gè)答案出人意料之外，全班無(wú)人答對(duì)。老師此時(shí)又立即突發(fā)奇想讓我們把這件事寫(xiě)下來(lái)，并告訴我們：“同學(xué)們，我們心之所想，身之所感，皆可成文章。”這一句話象一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我瞬間發(fā)現(xiàn)有許多許多可以寫(xiě)成文章的事和人。多么奇妙，一點(diǎn)就通。
老師對(duì)教學(xué)很是嚴(yán)格，我們默寫(xiě)有錯(cuò)別字話，肉呼呼的手掌就得吃上她藍(lán)色軟尺幾啪啪，同時(shí)她的眼睛閃爍著精光，柳眉豎起，像個(gè)下山的老虎。其實(shí)也無(wú)需害怕，只要你不犯錯(cuò)，老師就是另外一個(gè)樣子。當(dāng)我們作文寫(xiě)得很好時(shí)，她總是春風(fēng)滿面，腳步輕快地走進(jìn)教室，嘴角上揚(yáng)，眉眼彎彎似月牙，頗有點(diǎn)“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的得意，連聲音也不覺(jué)地用起了揚(yáng)調(diào)，然后是不惜整節(jié)課和我們分享學(xué)生的好文章。
老師就是這樣在教學(xué)中常常給我們?cè)S多的驚喜，讓我們總是期待著下一節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)，是她讓我們感受到了文學(xué)的無(wú)限魅力。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時(shí)非常生動(dòng)，語(yǔ)言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動(dòng)詞時(shí)，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問(wèn)：“‘認(rèn)真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認(rèn)真’是形容詞，‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞�！薄昂芎�，坐下�！卑蠋煟瑳_我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)說(shuō)，“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’。”同學(xué)們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái)，趕緊坐好，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。包老師這才滿意地笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦！”
包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過(guò)后，包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節(jié)。包老師自已掏錢(qián)給我們買(mǎi)了很多禮品，又有請(qǐng)班上練跆拳道的`同學(xué)表演跆拳道，有請(qǐng)學(xué)音樂(lè)的同學(xué)表演音樂(lè)，還有請(qǐng)了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個(gè)教室都洋溢著快樂(lè)的氣氛。
包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴(yán)厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因?yàn)槲覀儾蛔杂X(jué)，不把作業(yè)、試卷當(dāng)一回事，所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評(píng)下，同學(xué)們?cè)僖膊桓姨詺饬�，期中考試我們班取得了全年�?jí)第一的好成績(jī)，這都是包老師的功勞。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著包老師的心血，他無(wú)論做什么，都是為了我們好，我愛(ài)我們的包老師！
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