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        • 語文老師作文

          時間:2024-01-19 09:49:46 語文作文 我要投稿

          實用的語文老師作文【匯編4篇】

            在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的語文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          實用的語文老師作文【匯編4篇】

          語文老師作文 篇1

            我們的語文老師是個男,他教學已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴厲。

            我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲,不過他是個很細心的老師。他對我們很是關(guān)愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位的愛戴。

            他不僅在學習方面對我們很關(guān)心,而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的,我們對這個語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的.看法很自責。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個還給老師寫了。

            那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學習。我們都知道,他是一個有心,有學問的好老師。盡管他年紀大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。

            我的語文老師是個有責任心,懂得關(guān)愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。

          語文老師作文 篇2

            知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,途徑很多,可以看書,也可以從老師那里獲取。老師是我們學習困惑時的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的`學校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。

            別看燕子老師個子不高,平時扎個馬尾辮,和我們有說有笑,看上去就像個鄰家的大姐姐,可她卻是一個教學有方,幽默風趣的老師,能讓我們在笑聲中學習。記得有一次,在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當她講到“駱駝”這個詞的時候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識,同學們都聽得津津有味,似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然,老師問:“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰,但有一個駱駝它竟然三個駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子,才笑著說:“因為這是一只懷孕的駱駝!甭犃诉@個答案我們都捧腹大笑,也對“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動有趣。

            但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了,F(xiàn)在就讓我來說說她嚴厲起來的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認真,馮老師就會對你“一級目光秒殺”,當你與這樣的目光對視時,你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時,馮老師就會對你“河東獅吼”,她會把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書了?”俗話說嚴師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個好的學習習慣吧。

            燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂,馮老師的嚴厲讓我們對學習有了認真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗,要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光,也得經(jīng)受風雨的洗禮。

          語文老師作文 篇3

            他是一個性格怪異的老師,他有黑黑的頭發(fā),雪亮的眼睛,高高的鼻子,還戴著一副眼鏡。

            他的衣著打扮,總是內(nèi)面一件襯衫,一件西裝,西褲,黑皮鞋。顯得莊重得體,在威嚴中又有著一絲平和,我們大家既怕他,又愛他。

            他這個人,在我們認真學習的時候,總會是滿面笑容的'給我們默默地支持,有時還會獎勵我們看電影玩電腦;當我們搗亂的時候,它就變得怒氣沖沖,以雷霆萬鈞之勢給我們以“制裁”。

            周二的時候,我們班上有二十多名同學沒有及時參加下午的陽光體育活動,于是在全;顒咏Y(jié)束后,大家就受到了“處罰”:繞著旗臺跑步五十圈。

            等他們跑完五十圈的時候,一個個就像是從水里撈出來的一樣,臉蛋紅撲撲的,看上去倒霉極了。

            那個時候,我是作為“監(jiān)工”給數(shù)數(shù)的,看著他們跑就在慶幸自己還算“英明”。事后,他們就說再也不敢不守張老師的規(guī)矩了。

            這就是我的語文老師。

          語文老師作文 篇4

            我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當我的成績下降時,是他在安慰我;當我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,也是他,我的.語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答他。

            記得剛開學時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個發(fā)言的機會;是他,是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。

            有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。

            語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

            雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。

            “老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

            啊,語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

            最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

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