(通用)語文優(yōu)秀作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文10篇,希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
有人喜歡集郵,有人喜歡種花,有人喜歡書法……而我卻有一個與眾不同的愛好——收集書。也許有人會說,你可能是喜歡書上那精美的圖案。其實(shí)不是的,書上面那些膾炙人口的名人名言才是我的最愛。是那些名言提高了書的價值。我的每一本書都有一個適合這本書的名言。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,我就給它配了一個名言為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,沒有隨隨便便的成功”。因?yàn)檫@本書告訴我們:做什么事情都要經(jīng)歷風(fēng)雨,只有堅持不懈,才會成功。而這本書上的`名言恰好就是這個意思。配上這本書,真是天衣無縫。因?yàn)檫@本書,我還鬧了一個小小的笑話。
記得那一次,一家書店舉行買書贈書活動。我一眼就看上了這本書?墒菋寢尨呶亿s快回家,沒有時間選書了。于是我隨手拿起一本書買了下來,然后在書柜前領(lǐng)到了這本書。當(dāng)我把書拿到手的時候,心里別提有多美了;丶业穆飞,媽媽問我買了什么書,可我還陶醉在得到書的快樂中,哪有心情去看自己買了什么書!我隨手把書遞給了媽媽,媽媽笑呵呵地對我說:“書好便宜呀,你買這個看?”我接過書一看,哇!這本書的名字叫《娃娃的故事》是給三歲孩子看的……這些書可以隨身帶,名言隨時記。這些名言告訴我們怎樣做人,怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí)……比如“作為患難與共的朋友,你永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶深處”。書上的名言雖然不象老師講得那么詳盡,但簡潔的話語更能吸引你慢慢地去品味它,去揣摩它的含義。我喜歡收集書,閱讀書。書讓我知道了許多的知識。我在書的海洋里成長。
語文優(yōu)秀作文 篇2
小貓去公園了,看見好多小女生在玩。小女生們個個穿得花枝招展,辮子也梳得十分漂亮。有的是馬尾辮,有的是麻花辮,有的'是羊角辮,有的是公主辮。小貓十分羨慕,心想,我要梳個辮子多好啊。小貓回到家,開始梳辮子。可是頭發(fā)太短,扎不住呀!斑是給耳朵扎兩個小丫角吧!”小貓扎上耳朵上街了。一輛車開過來,小貓擋著路。喇叭響了,“嗶—嗶—”小貓聽不見。這小貓聾了嗎?司機(jī)下車一看,原來小貓的耳朵扎著呢。司機(jī)對小貓說:“這可不行呀,你聽不見聲音啦。”小貓只好回家。“我把辮子扎在尾巴上吧,”小貓瞅著自己的長尾巴,“不行不行,辮子都是在頭上扎的,要是扎在尾巴上,不笑死人才怪呢!”“頭發(fā)太短,又非常想扎辮子,怎么辦?”小貓在網(wǎng)上查一查,答案很簡單:等著長唄。一個月,兩個月,三個月……
小貓的頭發(fā)終于長長了。小貓扎上她最喜愛的馬尾辮,還給辮子系上鈴鐺,又去公園了。一走進(jìn)公園,小女生們都圍了上來,紛紛說小貓的馬尾辮實(shí)在漂亮極了,小貓高興得跳了起來。一跳兩跳,一下子跳到滑滑梯的小房子頂上?墒牵粋問題出現(xiàn)了:小貓抓不到老鼠了。因?yàn)樾∝堃蛔邉樱忚K就叮鈴鈴響。老鼠一聽,知道貓來了,趕緊藏到鼠洞里。
語文優(yōu)秀作文 篇3
告別家園溫馨的港灣,我們走進(jìn)乍暖還寒的大學(xué)校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。大學(xué)語文,普遍的感覺是難學(xué)。第一:量很大,也就是說內(nèi)容多。特別是大篇幅的古文,需要我們?nèi)セù罅繒r間理解學(xué)習(xí),曾經(jīng)在某個論壇上看到這一段話是這么描述如何學(xué)好大學(xué)語文的,學(xué)好大學(xué)語文的方法只有兩條:“持之以恒的讀”和“隨時隨地的寫”。作為基礎(chǔ)學(xué)科,語文的學(xué)習(xí)是一門終生的大學(xué)問,而大學(xué)中的大學(xué)語文,僅僅應(yīng)該是一個開端--一個培養(yǎng)我們興趣的開端。
大一也快結(jié)束了,學(xué)習(xí)語文一個不容易的事情,想想大一這一年來,談到具體的學(xué)習(xí)語文,我仔細(xì)查閱了資料加上自身的切身感受,我認(rèn)為有這幾個方面:
第一、有興趣的學(xué)習(xí)?鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!钡拇_如此,沒有興趣,很難學(xué)好語文。所以,學(xué)習(xí)語文,不妨就從自己的興趣開始,喜歡什么就讀什么,多多的讀。歷史、小說、詩歌、傳記、哲學(xué)、天文、游記……興趣是最好的老師,每一種興趣,都將為人生開辟一片新的世界。然后把自己的感謝寫出來,積累起來。這就是最好、最有成效的語文學(xué)習(xí)了。我想在我的周圍同學(xué)中就有這樣的人,特別喜歡語文,尤其是作文什么的,總是在練筆,在閱讀,結(jié)果就是文章寫的很好,語文同樣成績很好,這就是興趣的產(chǎn)物,也是一件事情成功的基礎(chǔ)。
第二、有計劃的學(xué)習(xí)。除了自己的興趣以外,其它的方面也應(yīng)該了解。平衡的知識結(jié)構(gòu)是大多數(shù)成功者的重要素養(yǎng)。因此,不妨為自己作一個小小的計劃,其中開列上文學(xué)、文化、哲學(xué)、歷史的基本讀物,都讀一讀。然后,針對自己的.弱項(xiàng)進(jìn)行一些專項(xiàng)訓(xùn)練。寫作不好的人,可以有計劃地多寫一些東西,嘗試著去報章投稿?陬^表達(dá)不好的人,也可以在讀書之外,試著去參加講演社團(tuán)的活動,提高自己說話的技巧。雖然我們都知道認(rèn)真學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要,但在好奇與激情的大一,在掙脫了高考忽然放松的環(huán)境中,我想很難定下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兊暮闷,因(yàn)槲覀兊募で,我們什么都想嘗試,什么都想體驗(yàn),結(jié)果在盲目的甚至是毫無選擇的活動中,我們浪費(fèi)了太多的時間,特別是占用了好多本該是用來學(xué)習(xí)課本知識的時間。
第三、休閑性的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)就不多說了。古人講“開卷有益”。具體到語文學(xué)習(xí)上,能將讀書、寫作當(dāng)作自己的一種消遣和休閑,不也是很好嗎?偷得浮生半日閑,以一盞清茶、一本好書相伴,不是很快樂嗎?在網(wǎng)絡(luò)上、在媒體上,發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)、感受,不也是一件很愜意的事情嗎?我喜歡上網(wǎng),所以我喜歡去文學(xué)論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),有的時候看到一篇文章,在音樂的世界中細(xì)細(xì)品味,臨走前不忘留下自己的腳印,那真的是很愜意的事情,不僅僅放松了自己,還學(xué)到了東西,何樂而不為呢!
大學(xué)這段時間是非常珍貴的。這一點(diǎn),身處其中的大學(xué)生可能無法體會。只有離開了大學(xué),才知道,原來看似漫長的人生中、看似廣闊的社會里,卻很難再找到這樣一段悠然的時間、一片安靜的地方和一種恬靜的心情去學(xué)習(xí)、去讀書、去完善自己。我在我們學(xué)院的貼吧里面看到一位已經(jīng)離開的學(xué)長留下的那句話:走過了,才發(fā)現(xiàn)身后的路是那么的漂亮,而曾經(jīng)的我卻沒有好好的珍惜,離開了,才發(fā)現(xiàn)心中的眷念是那么的濃厚,而曾經(jīng)的自己是那么不屑。我在慶幸我還是大一,我想我要學(xué)習(xí)的還很多,語文是我喜歡的,作文是我愛好的,我想在查閱了那么多的資料之后,會對自己的學(xué)習(xí)有一個很好的提升。
語文優(yōu)秀作文 篇4
一陣清脆的鈴聲,我們快步走進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是我們盼望已久的《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。
《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)活動一共有八個組,分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的`花、秋天的果實(shí)、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動,各組都做好了充分的準(zhǔn)備。
展示開始了。首先上場的是秋景美文組,他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文,還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了,胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》,當(dāng)他讀到“我一挖紅薯,紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖,可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時,我覺得很有意思。
一組又一組,都展示得很精彩。輪到我們這一組了,我們上臺先敬了禮,然后開始播放《秋天的花》的幻燈,每播放一張,我都進(jìn)行介紹,有時同學(xué)們看著圖片噓唏不已,有時為我的介紹而鼓掌。
下課了,我們的交流還在繼續(xù),同學(xué)們說我們拍攝的照片又多又漂亮,解說得也很精彩。聽到同學(xué)們的贊揚(yáng),我心里美滋滋的。
《走進(jìn)秋天》語文綜合性學(xué)習(xí),真正讓我感受了秋天的美!
語文優(yōu)秀作文 篇5
今天,讓我來介紹我的校園:
一走進(jìn)學(xué)校,你就會浸在綠色中.先看見的失小樹林哪里的草,樹都很嫩綠,地上很干凈,一塊垃圾也沒有,連看校們的是一條寬敝的一校道,路邊還有綠油油有的樹和五彩繽紛的花朵,真美呀.向右走,只見一派舊教室,那是散打室武術(shù)室我們的同學(xué)就在那里訓(xùn)練散打和武術(shù).為學(xué)校爭的光榮,繼續(xù)走,就是新的教學(xué)樓迎面看到的'是樓頂上的一個大時鐘,我們事根據(jù)這個時鐘來上課.我知道時間的重要性,熟話說的好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.所以我們要利用現(xiàn)在這大好時間好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),為將來走出社會打好基礎(chǔ).
教學(xué)是3層的樓房,形狀像一個“口”字形,一共有30個教室,可以容納1千多名學(xué)生在里面讀書。每個教室寬敝明亮,同學(xué)們在教室里認(rèn)真的讀書,有時候書聲朗朗,有時候思考問題。
如果有領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校,都說民安小學(xué)的紀(jì)錄好,衛(wèi)生好。我愛我們美麗,干凈的學(xué)校。
語文優(yōu)秀作文 篇6
每天,每天,我總從她的樓下走過。
啞默的黃昏,慘白的街燈。黑的樹影中流動著新秋的涼意。在這新秋的傍晚的動人的相思涼意中,她的三弦哀音,就像秦淮河畔怨婦的哭泣,如泣如訴,如怨如慕,余音裊裊,不絕如縷。
這會是怎樣一位女子喲?會否像《紅樓夢》中瀟湘妃子,“雨靨之愁,嬌襲一身之病;淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微!被蚴侨绾馐従,蹁躚裊娜,裊裊婷婷。不禁又要嘆一聲:羨彼之良質(zhì)兮,冰清玉潤;美彼之態(tài)度兮,鳳翥龍翔。腦海中又浮現(xiàn)出許多古時的女子,在古典文化的感召下,雖未找到這女子類似的古人,但我卻笑了。
月兒漸漸露出了光潔的面容,一句“山高月下,水落石出”來描繪眼前的美景是再好不過了。古琴聲漸漸變得柔和了,就像水中的荇草撩拔著那汪湖水般,我的心愜意極了。就在這心曠神怡的境界中,那琴聲仿佛將我送到了春秋年代,靜聽伯牙與鐘子期,閑話佳音,高山流水,快意人生,“人生得無知己乎?死亦足矣!”我看到了古典文化中最純潔,最善美的友誼。
琴聲不盡,意尚綿綿。我仿佛又到了夫子面前,聽他將文王譜寫的曲子彈上千百遍,又見他嘴角的絲絲笑意:“若有先王之遺風(fēng)者,豈非文王乎?”陶醉在這一對跨躍百年的知己深厚的友誼中,我不禁感嘆萬千。
這蘊(yùn)含著厚重文化的古琴,竟將古老的文字,以樂曲的形式,鮮活地展現(xiàn)在華夏子孫的面前,又怎能不使聽者和古典文化更緊密地聯(lián)系在一起呢?
可是隨著人們越來越多地搬進(jìn)了都市小區(qū),漸漸地,出現(xiàn)了另一種琴——鋼琴。澎湃的情感,張狂的跳躍,無休止的.連音,將這本是“夕陽無限好”的柔情黃昏撕得粉碎。勢單力孤的古琴聲是顯得那么弱小啊!越來越多的鋼琴聲四下響起,我似乎聞到了一股濃重的硝煙味,戰(zhàn)爭來了,但沒有人會流血。
鋼琴的曲調(diào)急促,帶來了西洋文化對出其不意的崇尚。古琴聲顯得局促不安,女子慌了。
夜幕來臨,鋼琴的大跳聲愈加亢奮。四面楚歌陣陣,終于,瑤琴弦斷。
我抬頭望著被燈光打得霎白的紗窗,卻望見女子在低聲抽泣!
仿佛這一刻,弦斷伴隨著“絳珠魂歸離恨天”,“衡蕪獨(dú)守空閨”,“伯牙文王皆逝去”,在我的心上留下了難以磨滅的痛苦。
為什么有著中華五千年文化的古琴卻敵不過僅有二百年文化的鋼琴?難道,那一個個美麗動人、閃爍著美麗人性的典故比不上浮夸的貴族生活?或許這一切的一切是因鋼琴被冠以“樂器之王”罷了。
在文化交流日益頻繁的今天,我們炎黃子孫是否能守住先祖留給我們的一方凈土?或許在這看似和平的年代,文化侵蝕卻漸漸滲入了我們的骨子里了。
嗚呼!“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”
語文優(yōu)秀作文 篇7
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的,也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師,她是一個非常嚴(yán)肅的人,對我們的要求很嚴(yán)格,平時有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯了很多,魏老師都會利用課余時間發(fā)給我們,讓我們改正或都補(bǔ)交,并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,成績一直很好。
魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外,再買一本暑假作業(yè)來提升自己,可是因?yàn)槲掖中,沒有記住老師的話,也沒有跟媽媽去講,一直了還要買一本暑假作業(yè)的.事,直到交作業(yè)的時候才又記起來。我知道自己錯了,就想對魏老師說聲:“對不起,我會把不好的習(xí)慣改過來的!”
魏老師就是這樣一個努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。
語文優(yōu)秀作文 篇8
上帝在制造人類的過程中,每個人都是一樣的,我們從母胎出生后,同樣是一個軀體,一個潔凈之身,每個人都是這么公平,沒有誰比我們多什么。我們同樣生長在一個地球,同一片土地上,誰都是平等的。
我們都很公平。一些經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)生經(jīng)常抱怨父母,我為什么會生在這么一個家庭里,我為什么不能像有錢孩子那樣的生活。他們在教室里上課,我為什么總在家務(wù)農(nóng);他們穿名牌,我為什么總是捉襟見肘,衣不蔽體??可是,你想過沒有,你爺爺奶奶生的你父親,你父親也是生活在貧困的家庭里,那么他為什么,憑什么,那些富裕家庭的孩子不也是從一無所有靠自己的雙手獲得的'嗎?你不靠自己的努力,只是一味的去抱怨,靠別人,為什么,那么你覺得真的不公平嗎?我們都有一雙手,為什么不自己去改變命運(yùn),不自己讓自己過上好日子,整天抱怨這個抱怨那個,別人又不欠你的,他們憑什么,凡事不都是靠自己嗎?這不正是所謂的勞動成果嗎?
我們都很公平,我們一同進(jìn)入了學(xué)校,上課這很公平,為什么別人能取得好成績,而你成績單上卻是個位數(shù),他們在努力學(xué)習(xí)時你在做什么?他們艱苦學(xué)習(xí)到半夜,而你卻在睡覺,這對他們公平嗎?可是更想獲得幸福,哪有不勞而獲的,只有靠雙手,靠汗水來獲得,結(jié)果他們考上了理想的高中,這不是及其公平的嗎?
我們都很公平,因?yàn)槲覀兠總人都有公民權(quán),人格權(quán)等等各項(xiàng)權(quán)利,這不公平嗎?我們靠雙手來獲得金錢,這不公平嗎?當(dāng)你流落街頭,看到許多大款都走向大酒店,你一定會想,唉,上天真不公平,可是你有沒有想過,你真正專心干過什么事,懶得要死,上天會掉餡餅嗎?他們通過努力,多少次在一起研究試題時,難道他們應(yīng)該嗎?不就是想以后生活的更好些嗎?
我們都很公平,只不過人們對待公平的態(tài)度不一樣罷了,少一些虛妄,多一些誠懇,少一些抱怨,多一些努力,少一些懶惰,多一些付出,皇天不負(fù)有心人,相信努力在現(xiàn)在,收獲在明天!
語文優(yōu)秀作文 篇9
丑小鴨變成白天鵝后,就要離開了它從小生活的鴨群,將到一群與它同樣美麗的天鵝家庭中,丑小鴨對未來生活是充滿向往的,同樣對剛剛告別的鴨群也還有絲斬不斷的牽掛。
記得它臨走時,鴨媽媽和其它的兄弟姐妹都依依不舍,雖然過去大家都曾視它為異類,那是因?yàn)榇蠹也恢浪恼鎸?shí)身份,現(xiàn)在它突然要走,大家便都想起它在時的種種好處,畢竟,一起生活了這么久,一同玩耍嬉戲,感情還很深厚的。
鴨媽媽對它叮囑:“丑丑,到了天鵝家族,要對別人客氣一些;千萬不要任性,如果呆的不順心,就再回來,我們大家隨時都?xì)g迎你”。丑丑當(dāng)時心想:“我是去我應(yīng)該去的地方,一定會過得比現(xiàn)在好,才不會再回到這兒”。這些話丑丑當(dāng)時沒有說出口,他怕大家生氣。
初來天鵝家族的丑丑并沒得到他預(yù)期的待遇,曾經(jīng)沒想到無數(shù)遍的歡迎場面也并沒有出現(xiàn),看上去大家已對他的到來都很冷淡,最美麗的天鵝小姐美美還對他致以鄙視的眼光,漸漸地丑丑感覺到,他與別人是那么的格格不入,大家都疏遠(yuǎn)他,有什么活動,也從不邀請他參加,天鵝首領(lǐng)還幾次莫名其妙地訓(xùn)斥他,好象他的一舉一動都不合適似的。丑丑初來時滿腔的歡喜都象泡沫一樣破碎了,消失的無影無蹤.
丑丑想起鴨媽媽的話,決定自己主動與大家交往,也許時間久了,大家會喜歡它。
一日,丑丑看見幾個與差不多大的天鵝在一起嬉戲,他便走過去,對最活潑的鬧鬧說:“我來和你們一起玩吧?”誰知他剛一走近,大家便都散開了,鬧鬧還橫他一眼說:“什么玩意,還充當(dāng)我們天鵝呢?”其他天鵝也附和說:“就是,就是,快離我們遠(yuǎn)點(diǎn),別給我們身上染上了鴨臭味”。
丑丑很難過,也明白了大家都嫌棄他的出身,但他想通過自己的努力改變在大家心目中的'印象。此后,丑丑便凡事都積極去做,飛很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方幫大家找食物,找棲居的地方。遇到危害,也總是最后一個離開,可結(jié)果怎樣?
有一次,丑丑飛了一在終于找到一片豐饒的水草地,他想,這里面肯定有許多的蟲子可以讓大家吃個飽,他趕緊飛回去報信。恰巧在這時,樹叢中有只狐貍發(fā)現(xiàn)了他,便招現(xiàn)同伴,跟著他來到天鵝家族休息的地方,多虧被子哨兵及時發(fā)現(xiàn),才免于遭到傷害。逃離危險后,大家都懷疑是他故意引來的敵人,紛紛責(zé)怪他,美美還說,“總有一天大家會死在你手里,如果你不滾的話”!其它的天鵝也都同意美美的說法,鬧鬧還過去趕他,丑丑傷心地被趕出去了。
丑丑離開天鵝家族無處可去,只好回到鴨媽媽的身邊,鴨家族沒有人嫌棄他,丑丑有時甚至想自己要是從來沒離開這該多好。
語文優(yōu)秀作文 篇10
今天下午我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。
鈴聲一落黃老師來到了教室,笑瞇瞇的說:“今天,老師給你們帶來了一份吃的!闭f著從身后搖身一“變”出一枚核桃說:“這核桃可大有用處呢!”同學(xué)們聽了都爭先恐后的舉起小手,有的說可以補(bǔ)腦,有的說核桃是食療佳品,還有的說可以補(bǔ)血養(yǎng)氣、補(bǔ)腎填精、止咳平喘、潤燥通便等良好功效呢!真是五花八門。老師聽了,滿意的笑了笑,擺擺手示意停下,同學(xué)們馬上安靜下來了。老師接著往下講:“那么你們想不想嘗嘗?”同學(xué)們興奮的異口同聲的說:“想!”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。
我拿來了一個小核桃,左右打量起來:它是一個棕色的小東西,摸摸發(fā)現(xiàn)十分堅固,好象在像我挑釁似的,似乎它活了,藐視的看著我,我氣極了,拿著它使勁兒地掰著,但也是徒勞,我有往椅子上磕,仍沒有作用,最后,我靜下心來想:不行,看來還得用智慧。
我左右看了看,同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了,現(xiàn)在正在炫耀呢!王峰青也正在奮戰(zhàn),看,他坐在凳子上發(fā)愣,突然,他想發(fā)現(xiàn)新大陸似的,拿起放在桌面上的核桃,把桌子往外挪了挪,把那枚核桃放在我倆桌縫之間,突然,他猛的一擠,核桃開了!他的嘴咧得比如來佛祖的還要大。在往四周環(huán)視一下,同學(xué)們有的歡喜有的憂,有的在為沒開而發(fā)愁,有的正在拿著開的核桃耀武揚(yáng)威呢!
我坐了下來,仔細(xì)端詳著手中的核桃:它的皮是棕色的,有“皺紋”,有裂痕,我在口中念叨著,突然,我轉(zhuǎn)到核桃中間時,呈現(xiàn)在我眼前的是一條“十”字形的裂痕,我試探的敲了敲,似乎薄許多,我拿出圓規(guī)對著那條“十”字中心使勁一挑,呵!核桃居然開了!我興奮極了,甚至想一蹦三尺高,不,是五六七高!
拿著手中這個破開的'核桃,我若有所思:“這大概是核桃吸取大樹養(yǎng)分時的入口吧!”我自言自語道。但也不就是說不管多強(qiáng)的人也會有弱點(diǎn)嗎?這不是核桃給我們的啟發(fā),老師要讓我們的道理嗎?我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了,我對老師講了我的發(fā)現(xiàn),老師也直夸我聰明呢,我更是得意洋洋。
這節(jié)有趣的語文課真有意義!
【語文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
語文優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-29
語文優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-05
[優(yōu)秀]語文優(yōu)秀作文11-16
(優(yōu)秀)語文優(yōu)秀作文11-13
語文優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]12-21
【優(yōu)秀】語文優(yōu)秀作文12-25
語文優(yōu)秀作文11-17
語文的優(yōu)秀作文03-03
語文優(yōu)秀作文(精選)08-31
【精選】語文優(yōu)秀作文08-28