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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-01-27 13:54:29 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文課作文匯總(4篇)

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文課作文匯總(4篇)

          語(yǔ)文課作文 篇1

            學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、音樂課、信息技術(shù)課、品德課等等,但是我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文,就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來了》時(shí),我知道了這篇課文是晏平寫的,還知道了朱鹮是快滅絕的動(dòng)物。一支考察隊(duì)來到了秦嶺地區(qū),最后找到了許多朱鹮,這個(gè)地方也被命為自然保護(hù)區(qū)……通過語(yǔ)文課,我還學(xué)會(huì)了許多古詩(shī)和名言警句。我把學(xué)到的知識(shí)都牢牢記在心里,在隨后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用自如,每次作業(yè)都是100加優(yōu),當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí),我高興得像吃了蜂蜜一樣,甜甜的,還帶有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲。

            我喜歡語(yǔ)文課,還因?yàn)槔蠋熆偸菚?huì)用生動(dòng)活潑的形式教我們學(xué)寫作文。在一次語(yǔ)文課上,老師布置了一篇作文,還說這篇作文要通過我們現(xiàn)場(chǎng)做“畫鼻子”的游戲來完成。聽到游戲,同學(xué)們都高興起來。究竟是什么游戲呢?

            只見老師在黑板上畫了個(gè)娃娃臉,只是缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí),老師說:“這個(gè)游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準(zhǔn)確的位置,誰(shuí)想來試一下?”頓時(shí),一個(gè)個(gè)小手像山林一樣舉起,我因?yàn)榕庐嬪e(cuò)而被同學(xué)們笑話,就沒有舉手。老師說:“那么就由包淯琪同學(xué)來畫吧。”

            我不安地站起來,同桌對(duì)我說:“沒關(guān)系,一會(huì)兒我來提醒你。”我走上講臺(tái),老師把我的眼睛蒙住,轉(zhuǎn)了三圈,讓我畫鼻子。這時(shí),女生們說:“向左,向左,再向上一點(diǎn)……”我也在一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著,終于摸到了粉筆的邊沿,又向上摸了摸,在感覺差不多時(shí),就一筆畫了下去。接下來,我聽到了掌聲,就迫不及待地解開蒙在眼上的布,看了看,呀!我畫準(zhǔn)了,我高興地在講臺(tái)上蹦起來。然后,老師又挑了一位男同學(xué)到講臺(tái)上畫。在男生們的高聲提醒下,他也亂了,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,一會(huì)兒左,一會(huì)兒右,當(dāng)他最后選定畫的.位置時(shí),我忍不住笑出聲來,因?yàn)樗驯亲赢嬙诹四樀淖钔饷。?dāng)他解開臉上的布,我們都大笑起來,他也不好意思地笑了……

            老師總會(huì)用這些有趣的形式來鼓勵(lì)大家對(duì)作文和語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣,我的作文也是一次比一次寫得好,有一篇作文還在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表呢!

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是有趣,我喜歡語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文課作文 篇2

            “叮鈴鈴”上課鈴響了,范老師走進(jìn)來,叫我和敖勇康每人發(fā)兩個(gè)氣球,大家都很納悶,好好的語(yǔ)文課,為什么要發(fā)氣球呢?直到發(fā)完后,老師才揭開謎底:“我們下面來進(jìn)行吹氣球比賽,但是要自己吹大氣球,還要自己想辦法系住氣球!

            大家聽了老師的話躍躍欲試,我也不例外,四十幾個(gè)氣球一下子變大,吹大那可謂輕而易舉,可是扎起來可就沒有那么簡(jiǎn)單了。大家抓耳撓腮,不知道是誰(shuí),想出來拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來,一傳十,十傳百,不一會(huì)兒大家都用了這個(gè)方法成功了。老師看了,給我們下了更難的“戰(zhàn)書”:第二個(gè)氣球不能用繩子綁,只能用手綁。這讓大家更加激動(dòng)不已,老師一聲令下,同學(xué)們接二連三地開始吹氣球,不久,一個(gè)個(gè)美麗的氣球在我們手中綻放出笑容,吹氣球暫告了一段落。

            范老師下面的一舉一動(dòng),更是讓我們摸不著頭腦:范老師叫第一組拿著自己的氣球放到教室中央的地板上,然后踩氣球。大家興奮不已。范老師一說“開始”,氣球的.爆炸聲猶如鞭炮在耳邊響起……終于輪到我們組了,我們?cè)缫严牒脤?duì)策:一個(gè)人就盯著自己的那兩個(gè)踩,不要踩亂了,踩完了再幫助自己小組還沒有踩一個(gè)的人以及監(jiān)督“搗亂分子”的襲擊。最終,我們憑借著這個(gè)“戰(zhàn)略”成功取勝,哈哈哈,現(xiàn)在想起來,心里還有些小激動(dòng)呢。

            今天這節(jié)語(yǔ)文課別開生面,讓我們體會(huì)到了勞逸結(jié)合的語(yǔ)文課,踩氣球的游戲,雖然沒有讓我們懂得非常深刻的含義,但是,卻讓我們擁有難忘的回憶,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些同學(xué)……

          語(yǔ)文課作文 篇3

            都德的《最后一課》是民族的淪亡與精神的屹立,而我的最后一堂語(yǔ)文課,是早在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)結(jié)束了。退回記憶最初的起點(diǎn),那個(gè)真正給我一把通往語(yǔ)文世界鑰匙的,除了閱讀興趣之外,還有一個(gè)人:我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

            二年級(jí)時(shí)的一堂《為中華之崛起而讀書》至今仍令我記憶猶新。老師沒有去分析什么中心思想、段落大意,而是開始講周恩來的生平,從出身貧寒、立志救國(guó)到杰出的外交才能,從鞠躬盡瘁到十里長(zhǎng)街送總理把骨灰撒入江河……在座的無一人不動(dòng)容。那位年輕的女老師,她講課從不翻書,也幾乎沒有板書,隨意地在教室中走動(dòng)著,更像是在跟我們聊天。她講錢學(xué)森,把他的愛國(guó)情操演繹得淋漓盡致,甘愿放棄所有榮華富貴只為骨子里流淌的鮮紅血液。她的每一堂課都給我以極大的震撼,我總覺得她并不僅僅是在傳授知識(shí),而是傾注自己的情感,把一個(gè)個(gè)人物,轉(zhuǎn)化成跳躍在我們幼小心靈中的世界觀。

            她從不要求我們考多少分,卻讓每個(gè)人都無比熱愛語(yǔ)文。在她看來,學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是一種閱讀和享受,享受心底溢出的那一絲感動(dòng),是一種理念,關(guān)心他人,熱愛生活,熱愛自然,熱愛一切存在于我們身邊的美好事物。她經(jīng)常為我們講到她的童年,講到鄉(xiāng)下生活的精彩紛呈,那個(gè)無憂無慮、卻不屬于我們這一代人的時(shí)光,但那時(shí)我并未意識(shí)到這些對(duì)我有多么珍貴,直到多年后我坐在初中的語(yǔ)文課堂上面對(duì)著滿滿一黑板的板書發(fā)呆。我不明白為什么要把一個(gè)原本可愛的人物分析得那么透徹,為什么要把一本語(yǔ)文書記得密不透風(fēng)才算對(duì)課文理解透徹。

            初中和高中的語(yǔ)文老師,能讓我們把每一個(gè)考點(diǎn)理解得清晰到位,把文言文的每一個(gè)字翻譯得準(zhǔn)確無誤,但我總覺得似乎少了那么一點(diǎn)什么。于是我開始尋找。課堂上,我用手捂住耳朵,小聲閱讀那些文字,試圖用聲音去領(lǐng)悟作者的情感,一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié),一遍一遍,直到有一個(gè)瞬間它們一起噴涌而出,所有的悲喜都那樣真切,我才恍然大悟:原來語(yǔ)文并不僅僅是簡(jiǎn)單的文字組合,而是深藏于這些文字背后的情感。那些普通的白紙黑字背后隱藏著一個(gè)怎樣的.靈魂?一句“故國(guó)不堪回首月明中”包含著多少物是人非,多少對(duì)往事的眷戀?一句“大江東去,浪淘盡”又有怎樣的波瀾壯闊,豪情萬(wàn)丈?……但這些語(yǔ)文中最精華的東西,往往都被語(yǔ)文課忽略了。

            最后一堂語(yǔ)文課早已結(jié)束,語(yǔ)文的世界卻從未遠(yuǎn)去。

            心學(xué)大師王守仁用一生告訴我們:就算你所摯愛的那個(gè)世界已經(jīng)被磨礪得面目全非,也要堅(jiān)持下去,并始終不忘自己最初的追求。這才是真正的熱愛。當(dāng)我用心寫的作文被應(yīng)試化地打上一個(gè)很低的分?jǐn)?shù),當(dāng)那些千篇一律的“八股文”被言不由衷地寫在紙上,我微笑著接受,我用心地記下每一個(gè)字的讀音釋義,用心地寫完一張張漂亮的試卷。但我如此清晰地知道,自己真正想要的是什么。我會(huì)在一個(gè)寂靜的夜晚寫下我想寫的文字,任情感洶涌,任它們?cè)谔烀骱蠡癁橐豁?yè)廢紙。

          語(yǔ)文課作文 篇4

            開學(xué)第一天,我們迎來了人生中第一節(jié)語(yǔ)文課。

            “羊羊羊……”從我們班的教室里不斷傳出。

            你猜猜發(fā)生了什么?

            想你也猜不到,那我就公布答案啦!

            我們的`語(yǔ)文老師——李老師,正在為我們“念緊箍咒”。

            “這個(gè)字念‘羊’!來我們一起讀,羊羊羊羊羊……"

            你瞧,她又在念了,哎呀,李老師看向我了!

            “這位小朋友,請(qǐng)你告訴老師,這個(gè)字怎么讀?”

            “……”

            教室突然鴉雀無聲了,同學(xué)們都緊張兮兮的望著我,生怕下一秒老師就爆發(fā)了連累他們。

            “羊!”我十分自信地答道。

            “嗯,好,這位同學(xué)請(qǐng)把這個(gè)字抄寫100遍,明天交給我檢查!

            這都是些什么嘛!我欲哭無淚了都。

            不過,或許很久以后,我才會(huì)知道那是一個(gè)多么好的主意。

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