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        • 一節(jié)語文課作文

          時間:2024-01-27 08:14:00 語文作文 我要投稿

          一節(jié)語文課作文

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的一節(jié)語文課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          一節(jié)語文課作文

          一節(jié)語文課作文1

            今天,張老師給我們上了一堂有趣的公開課。

            “有誰能不打破雞蛋殼,分辨生熟雞蛋的?”張老師大聲問道!拔摇薄袄蠋熚視薄拔矣炙姆N方法”,頓時教室里一片“手林”,同學(xué)們都爭先恐后地說道。“那位女同學(xué)”只見姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看,拿起一個雞蛋說“這是熟雞蛋”。又拿起另一個,思考了片刻,支支吾吾地說:“嗯,這,這個也是熟雞蛋”。說完,張老師拿起其中一個雞蛋,正要敲下去,我睜大眼睛,盯著雞蛋不敢眨眼,生怕雞蛋會飛走。“咚、咚”蛋殼裂了,流出了透明的白色粘液——蛋清,姜楠錯了,不過我們并沒有責(zé)備她,而是鼓勵她,為她鼓掌,讓她再接再厲。

            接著,萬佳成昂首挺胸地走上講臺,拿來兩個雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來,一個像一只陀螺一樣飛快得旋轉(zhuǎn)著。另一個則像一個醉漢,東倒西歪。這時,萬佳成指著轉(zhuǎn)得飛快的.雞蛋說:“這是熟雞蛋”。說完,就拿起那個雞蛋猛得一敲,我眉頭一皺,眼睛一瞪,真為萬佳成捏了一把汗,同學(xué)們也是緊張得張大嘴巴,連大氣也不敢出。這時又聽“咚”的一聲,咦?難道……我趕緊睜開眼睛,蛋白露出來了,是熟雞蛋。同學(xué)們笑了,掌聲響起,熱烈而有節(jié)奏。

            接著,張老師就叫我們?nèi)绾芜\用寫作的方法,讓我們寫課中事件,經(jīng)歷了這么多誰還寫不出來呢!看來,張老師還真有一手。

            回到家,我就寫下了這篇文章……

          一節(jié)語文課作文2

            星期四的下午,我們上了一堂有趣的語文課,不信,請你聽我慢慢說來。

            叮鈴鈴,上課鈴響了,只見朱老師手里拿著兩個又大又綠的楊桃走進教室,接著,她把楊桃擺放在講桌上。我心里嘀咕著:這是要獎勵給我們吃楊桃嗎?不料,朱老師卻說:“今天,我們來畫楊桃!币幌伦樱瑹狒[的教室變得鴉雀無聲。大家紛紛拿出筆和紙,認認真真地畫了起來。

            我仔細地觀察楊桃,它的外形很特別,各個角度都不一樣。把它豎起來看像是可以轉(zhuǎn)動的門,正面看像是一片片葉子,側(cè)面看像一個五角星。講桌上的楊桃正面對著我,我畫的是楊桃正面的樣子,我先畫了一個橢圓,再在橢圓的基礎(chǔ)上個修改,勾出楊桃的輪廓,然后畫上棱角,最后,我用淺綠色的鉛筆和深綠色的鉛筆給楊桃上色,這樣,一個完整的楊桃就躍然紙上了。

            大家把楊桃都畫好了后,朱老師把兩個楊桃切成薄薄的星形片狀,分給每人一片。大家接過楊桃片,有的一口就吃進肚子里,有的'仔細地觀察楊桃的外形,還有的用舌頭舔一舔楊桃的味道。我也分到了一片楊桃,摸著楊桃,感覺又光滑又冰涼,再聞一聞,一股清香撲鼻而來,輕輕地咬上一口,味道又酸又甜,好吃極了。

            正當我們開心的時候,下課鈴聲響了,結(jié)束了這堂有趣的語文課。我很慶幸自己品嘗到了從來沒有吃過的楊桃,也讓自己更加深刻地理解《畫楊桃》這篇課文的深層含義。

          一節(jié)語文課作文3

            上語文課了,班主任郭老師手中拿著一個袋子,大步流星地走進了教室。

            面對全班同學(xué)期待的眼神,郭老師神秘地說:“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課,今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋!苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán),讓我們模仿走搭石。

            全班都沸騰起來,郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組,他們把搭石擺成了一列,但是這樣子并不好走,每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環(huán)生,有位同學(xué)走到一半時,重心不穩(wěn)又走得太慢,一不小心,一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快,馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來。

            根據(jù)前幾組同學(xué)的'經(jīng)歷,臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量,我們小隊打算把搭石擺成“之”字形,這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石,跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn),這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個走搭石,由于搭石比較小,我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著,就在這時,我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點遠,怎么辦呢?沒辦法,我只好用力一跳跳到河對岸?吹轿野踩厣狭税叮筮叺钠渌瑢W(xué)緊跟隨后。一會兒,我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。

          一節(jié)語文課作文4

            這真是一堂有趣的語文課!今天,我們的張老師破天荒,竟然讓我們舉行一場游戲,而且不在別處,就在教室里,太好了!老師萬歲!機不可失,時不再來,我們一定要好好的珍惜這個時刻!

            這次游戲比賽是:你畫我猜,我們班的.康欽瑞吉選了七位同學(xué),包括她自己,并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先,登上臺,開始準備猜成語。劉沛顏同學(xué)真牛,畫了一個人在垂釣,女生隊沒有猜中,我是觀眾,也動腦想了老半天才恍然大悟,。≡瓉硎墙烎~,愿者上鉤。接下來張圣澤同學(xué)畫了一個笑臉,里面還畫了一把刀,張圣澤提示了一下,女生隊猜中了,答案是:笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了,唉!我心想:如果出個難點的就好了,男生隊加油!

            女生隊氣勢洶洶的登上了臺,備著給男生隊一個沉重的打擊,這果真是一個重量級的打擊,男生隊只猜中了一個?吹浇Y(jié)果,我很惱火,其中最致命的一個是:一片羽毛,有很多小點圍著它,這是什么呢?男生隊想了好久都沒猜中,女生隊說:“這叫鵝毛大雪呀!隨后哈哈大笑,可我覺得這一點也不好笑。

            我唉聲嘆氣地對男生隊們說:”如果出個難點的,還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀!我看你們逃不過值日了!”

            語文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了,男生隊輸了,可我真想再猜一次,就一次。我決定好好積累,踴躍報名,打敗女生隊!男生隊加油!

          一節(jié)語文課作文5

            今天的語文課上,姜老師帶著我們玩“畫鼻子”的游戲,真是有趣極了。

            付老師首先到黑板上畫了一個沒有鼻子的怪孩子的臉。然后宣布了游戲規(guī)則。她笑容可掬地說:“現(xiàn)在我要請一位同學(xué),用紅領(lǐng)巾把她們的眼睛蒙上,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,過后到黑板上給孩子的臉上添上鼻子。”

            話音剛落,同學(xué)們都迫不及待地把手舉得高高的,“我來!我來!”付老師左右為難了,都不知道請誰好。她首先請了周宇,然后把他的眼睛蒙上,他自覺地在原地轉(zhuǎn)了三圈,接著搖搖晃晃地向黑板走去。不一會兒,就畫好了。嘿,周宇把鼻子畫在了嘴巴里。這下子,同學(xué)們哄堂大笑,她們拿下紅領(lǐng)巾一看,也哈哈大笑起來。

            接下來終于輪到我畫了,我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老師把我的眼睛蒙上了,在原地轉(zhuǎn)了三圈。我摸索著向黑板走去,估計差不多摸到黑板中央那可愛的小臉了。我胸有成竹地拿起粉筆剛準備畫。下面的同學(xué)紛紛叫道:“往左……”、“往右……”、“快點畫……”我心慌意亂了,不管三七二十一,隨意畫了一個!肮,哈哈哈……”教室里像炸開了鍋,同學(xué)們笑得前仰后合,眼淚都快流出來了。我不知所措,解下紅領(lǐng)巾一看,原來把鼻子畫在耳朵上了,我不好意思地笑了。

            “鈴鈴……”下課鈴響了,快樂的`時間總是短暫的,在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這次有趣的游戲,真希望付老師以后再給我們玩這個游戲。

          一節(jié)語文課作文6

            “啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲,回蕩在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。

            也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學(xué),而心生疑惑,也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑,而不知為何,但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞臺劇黃河化險”時,你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的,我們班的同學(xué)在老師的鼓勵下,把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺。

            看!下一組的.同學(xué)已整裝待發(fā),只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“--”登上了舞臺,只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把,之后便開始了對話。

            看完這一組的表演,我心生感嘆,不僅為“--”的機智、果斷和自信而贊嘆,也為“--”的沉著、“--”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結(jié)一致的精神而贊嘆不已。

            緊接著,最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn),更加專注而認真的表演了整個話劇,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“--”,由于他對課文的深入學(xué)習(xí),使得對人物的把握非常到位,就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時發(fā)出贊嘆之聲,我也被老師委以飾演“--”的重任,由于受周玉柱的感染,我們這一組的同學(xué)表演都非常投入,尤其是最后一段--《空城計》的演唱,把演出推向了高潮。

            總之通過我們對課文的自編自演,激起了我們學(xué)習(xí)語文的興趣,也加深了對課文中人物的理解,使我們知道了今天生活的來之不易。

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