語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文1
一直苦苦依戀著你,我人生中的語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你,我人生中的語(yǔ)文。
我時(shí)常散步在旅途中,探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月,給了我山光與水色,給了我碧海與晴空。
旅途中,我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山,龔自珍的片片落紅幻化成的春泥,晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望,“一枝紅杏出墻來(lái)!蹦阕屛腋惺芟牡臒崃,“小荷才露尖尖角!蹦阕屛殷w驗(yàn)秋的.喜悅,“稻花香里說(shuō)豐年!蹦阕屛也晃范膰(yán)寒,“梅花香自苦寒來(lái)。”
旅途中,我懷著“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處,”賞“禪房花木,曲徑通幽,”品“荷笠斜陽(yáng),青山歸遠(yuǎn),”憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花!
旅途中,我散步至“曲徑通幽處,”望林蔭夾道,聽(tīng)好鳥(niǎo)鳴叫!鼻宕嗟镍B(niǎo)鳴墜入耳中,猶如小石子墜入平靜的湖面,蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼,染綠了清潔的空氣,染綠了心情。“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中,散步在“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”的春天,望著“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),”沐浴在“麗日和風(fēng)春淡蕩,花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里,觀賞著“芳草有情牽戲蝶,飛龍無(wú)主寄騷人。”
在旅途中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的夏天,散步于”荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊,望著“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的景象,吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘,風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香!
在旅途中學(xué)語(yǔ)文,是心靈的享受,會(huì)讓人生更加精彩!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文2
也許,有些中學(xué)生會(huì)問(wèn):學(xué)語(yǔ)文是為了學(xué)什么?說(shuō)到這,我可真的有點(diǎn)疑惑了,學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,我們?cè)谡Z(yǔ)文世界中,學(xué)到了些什么呢?哦——
漫游在語(yǔ)文世界里,我懂得了理想。理想,一個(gè)多么誘人而又確乎遙遠(yuǎn)的字眼呀!語(yǔ)文,讓我懂得了,理想,不是一個(gè)可望不可及的夢(mèng),奮進(jìn)和努力,是理想背后的“支持者”,失敗和挫折,是理想背后的“絆腳石”,我們?cè)谡Z(yǔ)文中,逐漸明白了,我們可以前進(jìn),朝著理想的旗幟勇往直前。為了遠(yuǎn)大的理想,為了未來(lái)的美夢(mèng),為了終點(diǎn)的彩虹,我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文!罢Z(yǔ)文”,一個(gè)詩(shī)情畫意的名詞,竟是如此的深?yuàn)W!
漫步在語(yǔ)文園地中,我懂得了付出。一分耕耘,一分收獲,付出了多少,就有多少的回報(bào)。在這個(gè)童話般的園地里,我明白了,付出,比獲取更加快樂(lè)!世界是由愛(ài)的付出組成的',語(yǔ)文使我懂得了,奉獻(xiàn)精神無(wú)比可貴。它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!為了溫暖世界,每個(gè)人都付出了,為了愛(ài)!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅僅是為了理想,為了付出,還是為了感恩——是的,因?yàn)槭澜缬袗?ài),所以我們需要懂得感恩。語(yǔ)文,讓我懂得了感恩。在愛(ài)的背后,總是有付出了的人,我們應(yīng)該感恩他們。父母,爺爺,奶奶……多多少少為愛(ài)付出的人,難道我們不應(yīng)該感激他們嗎?因此,即使是一杯清水,一件小事,一束鮮花,在愛(ài)的眼中,用感恩的角度去看,那也是最有魅力的彩虹!
語(yǔ)文,讓夢(mèng)在藍(lán)天中飛翔,飄到那遙遠(yuǎn)的地方去,傳遞一份份的夢(mèng)的郵件。學(xué)語(yǔ)文,為了兩個(gè)字——夢(mèng)想!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文3
在五年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)里,我知道了語(yǔ)文在生活中的重要性。之前我一直覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)什么深?yuàn)W的,只是一橫一豎簡(jiǎn)單組合在一起罷了。一直到五年級(jí)才明白根本就不是想象的那樣簡(jiǎn)單,字里還有同音字,形近字……就是這些字讓語(yǔ)文難度無(wú)限增加。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)辨認(rèn),你會(huì)漸漸喜歡上它,而且學(xué)起來(lái)非常的輕松,非常的愉快。你也會(huì)在這美妙的.文字世界里生活一生!
在語(yǔ)文里,語(yǔ)文知識(shí)最有趣。認(rèn)字是我最大的愛(ài)好之一。每看到一個(gè)生字,我都會(huì)很開(kāi)心的記下它的筆畫,然后回家再問(wèn)父母。形近字和同音字最讓我頭疼,因?yàn)榭荚嚂r(shí)我總是把它們記反。在詞語(yǔ)里,我能輕松地理解和運(yùn)用。比如疑問(wèn)句,反問(wèn)句,設(shè)問(wèn)句,我都能熟練地變化。比喻,否定,排比,擬人,夸張,都能準(zhǔn)確分辨。擴(kuò)句,縮句,病句,都能隨時(shí)運(yùn)用。但在唐詩(shī)宋詞里,我卻感覺(jué)很是難以理解,宋詞更是糊涂。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力,看著課文下面的注釋,慢慢理解,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),也懂得了很多字的含義,慢慢也就看懂了,好開(kāi)心!
語(yǔ)文要傾聽(tīng)。小時(shí)候媽媽給我講故事,我都能簡(jiǎn)單的把故事情節(jié)講出來(lái),所以我的口語(yǔ)表達(dá)能力還是很不錯(cuò)的。但是我的朗讀水平很差,因?yàn)槠綍r(shí)我都不愛(ài)讀書,只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來(lái)提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的,我的很多作品還得過(guò)獎(jiǎng)品嘞!
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很多不足之處,比如毛毛糙糙的不留心觀察,一些不懂得也不想問(wèn)別人,這些不足之處我一定要好好改正,好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),將來(lái)做一個(gè)有用之人!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文4
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)學(xué)會(huì)道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網(wǎng)聊天也需要它。語(yǔ)文無(wú)處不在,異彩紛呈。
在語(yǔ)文的世界里,有很多有趣的東西,例如字謎、詩(shī)詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭、反(近)義詞等等,而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩(shī)詞。五年多的學(xué)習(xí),使我誦讀、品味了很多古詩(shī)名句,閑暇時(shí)刻,我經(jīng)常和媽媽進(jìn)行比賽,你一句“京口瓜洲一水間”,我接一句“鐘山只隔數(shù)重山”。我拋一句“停車坐愛(ài)楓林晚”,媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類背詩(shī)、或猜詩(shī)名、或猜作者,或猜詩(shī)出自哪個(gè)朝代,媽媽經(jīng)常都輸給我,因?yàn)橛洃浟Σ患拔液,所以她?jīng)常要忿忿不平地說(shuō)一句:“媽媽真是不夠六年級(jí)的學(xué)生聰明!倍覄t笑得倒在床上。
好,再來(lái)看看那些充滿趣味的課文吧!那一篇篇精彩絕倫的文章,使我贊不絕口,從中我學(xué)到了很多好詞好句,開(kāi)寬了眼界。那桂林山水、鳥(niǎo)的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往;麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥(niǎo)寫得生機(jī)勃勃、天真可愛(ài);盧溝橋的獅子、赤壁之戰(zhàn)、圓明園的毀滅使我了解歷史;倔強(qiáng)的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰(zhàn)友邱少云,這些英雄是多么另我敬佩;凡卡、小音樂(lè)家揚(yáng)科讓我充滿同情;小抄寫員、魯本又是多么另我感動(dòng)……還有那一首首經(jīng)典絕倫、寓意深刻的古詩(shī),更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華,成語(yǔ)、句段的.瑰麗,文章的精彩,都散發(fā)著語(yǔ)文動(dòng)人的魅力,語(yǔ)文給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),它使我的學(xué)習(xí)生活更加豐富、更加多彩。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文5
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)一筆一劃繪出方塊字,方方正正。白紙黑字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜出中華曲。文字是我們民族的瑰寶,學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)國(guó)而言可以提高國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)人民族自信,對(duì)于個(gè)人而言,可以陶冶情操,明智。就中學(xué)生來(lái)說(shuō),提升語(yǔ)文素養(yǎng)主要有三條途徑:課堂有效學(xué)習(xí),課外大量閱讀,社會(huì)生活實(shí)踐。
課堂有效學(xué)習(xí),要求我們課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,記筆記,課后定時(shí)復(fù)習(xí)。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎!痹谡n堂上要多和老師同學(xué)互動(dòng)。而且語(yǔ)文也是學(xué)校必修科目之一,認(rèn)真進(jìn)行課堂有效學(xué)習(xí),正好一舉兩得。
課外大量閱讀也是一個(gè)十分可取的方法。不管是那一類的書,只要合適我們都可以涉獵,古人有云“開(kāi)卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達(dá),只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就可以瀏覽群書,豈不方便?相比電子書籍,我更加喜歡紙質(zhì)書籍。因?yàn)槲易x的不僅是文章,也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里,就什么也不要想,鉆到文字里,仿佛得到了全世界。古人云:“半部《論語(yǔ)》治天下!逼胀ㄈ瞬恍枰翁煜拢亲x一讀對(duì)一生都有好處的。
我讀的第一本關(guān)于《論語(yǔ)》的讀物只在其中摘抄了一百來(lái)句,標(biāo)上拼音,簡(jiǎn)單的譯文,還有五彩的插圖,十分適合小小的'孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的道理,只是也覺(jué)得那是對(duì)的,潛移默化進(jìn)了腦子里。后來(lái)的《唐詩(shī)三百首》亦是如此。
再者,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要搭配社會(huì)生活實(shí)踐。簡(jiǎn)單點(diǎn),邀請(qǐng)志同道合的朋友舉行一次讀書大會(huì),去偏遠(yuǎn)地區(qū)送些書給那里的孩子,幫社區(qū)出一期關(guān)于文學(xué)的墻刊
這三者結(jié)合相得益彰,這只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的冰山一角。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文6
周五做的語(yǔ)文作業(yè),質(zhì)量不太好,后來(lái)老師講解,我發(fā)現(xiàn)自己有許多漏洞與病句。所幸錯(cuò)的不是一些老師重復(fù)了好幾遍的題。有幾題答案跟老師訂正時(shí)講解得稍微有些出入,這說(shuō)明老師上課講的我沒(méi)有完全吸收。不過(guò)有一點(diǎn)可以確定,我上課的確在認(rèn)真聽(tīng)講,思想沒(méi)有開(kāi)小差。導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是,我上課雖然做了筆記,但在整理時(shí),出現(xiàn)了疏漏。以后,我在做題時(shí),不僅要講究速度,還要有質(zhì)量。
最近我的作業(yè)總會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真審題的.情況。例如在做語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題中有一題讓我們寫出救援人員對(duì)譚老師的敬意,我當(dāng)時(shí)一犯迷糊,寫出了對(duì)譚老師的描寫,真是牛頭不對(duì)馬嘴。至于閱讀理解我就錯(cuò)得更慘。我仔細(xì)思考了,但總答錯(cuò),以至于我一看到理解題就發(fā)秫。關(guān)于課外知識(shí),我積累的,了解的,就更少了......
在每一堂語(yǔ)文課上,張老師都會(huì)叫我回答問(wèn)題。一堂課一次,多么寶貴的機(jī)會(huì)。∥覅s沒(méi)有好好珍惜。每次起來(lái)回答問(wèn)題我都是結(jié)結(jié)巴巴,臉色發(fā)紅且心跳加速,在下面想好的回答,一站起來(lái)就說(shuō)不出口。縱觀我們?nèi)啻蟮秩绱。男生們,踴躍之際,與老師交流,討論;我們女生則膽小地在下面,什么話也不敢說(shuō)。我總有一種想舉手的沖動(dòng),但總怕在大家面前露怯......
我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲矣X(jué)得這是一種享受,十分舒服的感覺(jué)。我希望自己以后能在語(yǔ)文課上活躍起來(lái),先打好朗讀的基礎(chǔ),再慢慢努力,我相信女生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面不會(huì)輸給男生!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文7
語(yǔ)文是我一生中的伴侶,它陪著我度過(guò)了每一天,它讓我的到了快樂(lè)。
記得有一次,我們要測(cè)驗(yàn),當(dāng)我在寫作文的時(shí)候,我可能因?yàn)楹芫o張,寫了很多的錯(cuò)字,平時(shí)的我不多看課外書,寫作的水平一般般,那次就是因?yàn)閷戝e(cuò)了很多字我扣了很多分,當(dāng)時(shí)我哭了,媽媽安慰我說(shuō):“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛(ài)看課外書造成的,這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步的階梯。這一句話。”我明白了學(xué)習(xí)里是不可以缺
少書籍的,我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。
就像學(xué)習(xí)一樣。我聽(tīng)了媽媽的話以后,就去新華書店買了很多類型的書籍,例如:寫景的,寫事的,觀察日記……我讀完那些書以后,我深受了教育。
還記得有一次,我在做語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候,有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么,我連也不想,就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改,我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子,改到我的那本的時(shí)候,老師把我叫了出去,原來(lái)是我的本子里的那個(gè)(然)字錯(cuò)了,老師讓我用心的改正,我問(wèn)同學(xué)借了一本字典,我仔細(xì)查了一遍,原來(lái)是我錯(cuò)了,我把然字的部首寫錯(cuò)了,我的.臉紅了,只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理:遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>
學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)的事呀!在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我遇到了不少的歡樂(lè)也遇到了不少困難,最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。
學(xué)習(xí)歷程的說(shuō)明文作文:學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅(jiān)持,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可就難了,以前我是個(gè)懶惰的孩子,做事總是半途而廢,很難善始善終?蓮哪羌缕,我終于明白了,只有堅(jiān)持才會(huì)取得成功。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文8
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,語(yǔ)文知識(shí)需要長(zhǎng)期積累、整理并運(yùn)用。我明白這一點(diǎn),還是在不久以前。
就在去年8月,爸爸給我?guī)Щ匾惶住案呖紶钤獙W(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)”。我瀏覽了一遍,覺(jué)得對(duì)我學(xué)習(xí)很有幫助。
于是我整理好各省高考狀元的學(xué)習(xí)方法,細(xì)細(xì)研究,我發(fā)現(xiàn)他們中不少人都有“錯(cuò)題本”,都有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。另外一部分人還有一個(gè)“知識(shí)記錄本”。顧名思義,“錯(cuò)題本”就是收集自己的錯(cuò)題,隨時(shí)研究、查看,避免以后的作業(yè)、考試中不出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,且“低級(jí)錯(cuò)誤”堅(jiān)決消除;“知識(shí)記錄本”,就是專門用來(lái)記錄重點(diǎn)知識(shí)和課外重點(diǎn)難點(diǎn)的。
我開(kāi)始運(yùn)用他們的學(xué)習(xí)方法,特別用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上。過(guò)不久,我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法很有效果,逐漸適應(yīng)接受了。
但又過(guò)不久我發(fā)現(xiàn)單用這上面的方法還不夠,似乎沒(méi)有多大的競(jìng)爭(zhēng)力,語(yǔ)文水平止步不前,甚至有退后的跡象。因此我想還得運(yùn)用一種積極向上的學(xué)習(xí)方法:勇于競(jìng)爭(zhēng)。我要和班上的“頂尖高手”爭(zhēng)!還要自己和自己去爭(zhēng)!如果爭(zhēng)輸了,就要受到相應(yīng)的.懲罰,如:把錯(cuò)題抄下來(lái),多抄幾遍(抄熟了,自然就明白了),還要努力鉆研“難啃”的題目。要是學(xué)習(xí)取得了大的進(jìn)步,我就會(huì)坐下來(lái),靜靜地想想那些學(xué)習(xí)方法管用。
我一直“煉習(xí)”、學(xué)習(xí)、探究好方法,一如爐火煉下去。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文9
“一切為了孩子,為了孩子的一切。”站在這樣的角度審視我們的基礎(chǔ)教育課程改革,許多觀點(diǎn)會(huì)不謀而合,對(duì)許多問(wèn)題將產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
初中語(yǔ)文教學(xué)論文 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)重建了學(xué)習(xí)的概念:創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,給出一定的條件,提供一定的資源,教師和學(xué)生在互動(dòng)合作中不斷形成認(rèn)識(shí),在知識(shí)的共享和知識(shí)的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面上探討,學(xué)習(xí)應(yīng)該不拘泥于課堂,而必須走向社會(huì)生活,學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣而豐富的。現(xiàn)實(shí)的、有趣的和探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以成為學(xué)習(xí)的主要形式。
直面當(dāng)前的語(yǔ)文教育,關(guān)注學(xué)生的.語(yǔ)文學(xué)習(xí),我們不得顧及語(yǔ)文學(xué)科的特殊性。這些特殊性包括:語(yǔ)文是學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的課程,是負(fù)載和傳承民族文化的課程,是沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有源頭活水、離開(kāi)了生活就失去生命的課程。語(yǔ)文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學(xué)科的。那么,在新課程標(biāo)準(zhǔn)里,哪些學(xué)習(xí)的方式是我們語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)該運(yùn)用,而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的呢?接下來(lái)結(jié)合我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考和實(shí)踐來(lái)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科多樣的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié):語(yǔ)文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文10
語(yǔ)文,他是我長(zhǎng)年以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友。在我的童年,他給了我無(wú)限的幫助。而現(xiàn)在,在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭辉谖页晒r(shí)他會(huì)告戒我千萬(wàn)別驕傲。令我學(xué)會(huì)了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。
語(yǔ)文是一瓶甘淳的美酒,使我陶醉不已;語(yǔ)文是一潭清水,洗去人們心上的污點(diǎn);語(yǔ)文是一束燦爛的光,是我得到無(wú)限的力量,勇敢想,向未來(lái)進(jìn)發(fā)。您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡,希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊。“三人行,必有我?guī)熝!毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞?/p>
當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候,我會(huì)發(fā)抖,甚至講話也一振一振的,咬字不清。這時(shí),你就會(huì)說(shuō):“你行的,相信自己行,才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來(lái),在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧!”這時(shí),我的信心就馬上大增。“對(duì)啊,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。我練了那么久,難道到了現(xiàn)在才退縮,這很不值。”我心里想著。于是我就把心一橫,下定決心做好。接著我就在臺(tái)上展示了我的.水平。完后,臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了,不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌,而是我突破了心中的關(guān)卡。
語(yǔ)文,你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在,我到處都會(huì)看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé),你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開(kāi)卷有益”的看法。我和語(yǔ)文一起感受生活,聆聽(tīng)生活,學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí)。我和語(yǔ)文的故事將延續(xù)到未來(lái)的盡頭。
希望永遠(yuǎn)和語(yǔ)文一起感受生活,聆聽(tīng)生活,學(xué)習(xí)生活。在我的故事中繼續(xù)與語(yǔ)文為伴。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文11
一提到《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書,同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。在我眼里,它是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
記得第一次與主題叢書相見(jiàn)時(shí),我特別反感,看著那厚厚的四本書我真想把它們?nèi)拥嚼袄,看到關(guān)于主題叢書的作業(yè),我讀都不讀,直接照著書抄,一天又一天,直到被媽媽發(fā)現(xiàn),我挨了好一頓批評(píng),從此以后,我更討厭主題叢書了,可討厭歸討厭,討厭又沒(méi)辦法讓我不寫作業(yè),我只好無(wú)奈的拿起書去閱讀,這一看,我才知道書中原來(lái)有這么多好看的`故事,不僅有描寫景物的、動(dòng)物的,還有描寫童話與傳說(shuō)的呢!我就是從主題從書中知道了“年”的傳說(shuō)、清明的來(lái)歷、端午的傳說(shuō)……
這個(gè)寒假,老師布置我們閱讀主題叢書,我心里特別高興。為了更好的利用寒假充實(shí)我的閱讀,我給自己制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃:首先,我打開(kāi)叢書把文章大聲朗讀了一遍。接著,我又閱讀第二遍,并且一邊讀一邊把好詞好句摘抄下來(lái),最后,我都會(huì)寫一下我自己的感想了,真的是受益匪淺。∶恳黄适露冀虝(huì)我一個(gè)道理,例如:《鷸蚌不爭(zhēng)》就是讓我明白要相互謙讓,否則就會(huì)兩敗俱傷,甚至?xí)䜩G掉性命。
一轉(zhuǎn)眼寒假就過(guò)去了,回味主題叢書,我還有些意猶未盡呢!可看著被我圈畫的叢書,我感到非常開(kāi)心。
主題叢書豐富了我的課余生活,提高了我的寫作能力,現(xiàn)在主題叢書已經(jīng)成了我形影不離的好朋友了。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文12
說(shuō)起語(yǔ)文,想必大家都不陌生吧?它是語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱,也是我們學(xué)生重要的學(xué)科,不管是我現(xiàn)在讀的小學(xué),還是初中的科目,還是高中大學(xué),它都是一門很重要的學(xué)科,它博大精深,學(xué)好它,可以古今貫通;但是要想學(xué)好它并不是一件簡(jiǎn)單的事,這個(gè)問(wèn)題想必也令你很頭疼吧?其實(shí),只要你把語(yǔ)文當(dāng)成我們生活中的一部分,當(dāng)成像吃飯、睡覺(jué)、喝茶、玩耍一樣,學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)就變得簡(jiǎn)單多了。而要像把它當(dāng)做生活中的一部分,也是要講究方法的。
首先,要培養(yǎng)興趣。我培養(yǎng)興趣的.方法就是一開(kāi)始先讀一些名人傳記,如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理——周恩來(lái)》、《——秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等,讀著讀著,你就會(huì)在一個(gè)仿佛在讀故事一樣的過(guò)程中吸收精華知識(shí),興趣也就慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了。
第二步,也就是最后一步,那就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我個(gè)人認(rèn)為,我們現(xiàn)在正處于“黃金閱讀時(shí)期”,要做到“每日都讀”;而且,一天中不同的時(shí)間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時(shí)候,記憶力最好,最佳,在吃完早飯后,可以讀一些動(dòng)物文學(xué),世界著作,科學(xué)巨著等等;下午的時(shí)候,可以閱讀一些勵(lì)志類的書籍;晚上的時(shí)候,就適合閱讀一些散文和詩(shī)歌,如《蓮花開(kāi)落》、《我們?nèi)タ春!、《櫻花贊》等等,不但可以冶煉情操,而且有助于我們的睡眠,所以說(shuō),書籍也是一種。
如果你覺(jué)得你讀的書不少了,寫作水平也不錯(cuò),就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動(dòng),也可以去給報(bào)刊投稿。
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文,基本上就是這些方法了。你了解了嗎?你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一套好方法又是什么呢?跟我一樣嗎?
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文13
我的語(yǔ)文課外經(jīng)驗(yàn)有很多,其中,我最喜歡讀課外書了!
我愛(ài)看的課外書也有很多:作文書、故事書、名人名言書……在作文書中,我可以盡情的遨游在精品的海洋里;故事書中,我會(huì)惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn);在名人名言書中,我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……
在我上一年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽開(kāi)始培養(yǎng)我每天讀書的好習(xí)慣。每天晚上,爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開(kāi)始并不喜歡作文書和名人名言書,爸爸沒(méi)辦法,只好說(shuō):“你每天讀一句名人名言,下午回來(lái)后我檢查,就給你獎(jiǎng)勵(lì)!“我仍然不愿意,死活都不要讀。后來(lái),爸爸只能每天寫一張紙條,紙條上寫著不同的名人名言,貼在容易看見(jiàn)的地方。就這樣,我一直在彌漫著書香的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)……
直到三年級(jí),我才真正的熱愛(ài)讀書了。我每隔幾天就會(huì)讀一本名著:《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)?愛(ài)》、《昆蟲(chóng)記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》……我都很喜歡讀,讀完一遍再讀一遍。
假如我是一只小鳥(niǎo),書就是任我遨游的`的天空;假如我是一棵小草,書就是無(wú)限包容我的大地;假如我是一棵小樹(shù),書就是滋養(yǎng)我的陽(yáng)光雨露……
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!啊睍侨祟愡M(jìn)步的階梯!啊币蝗諢o(wú)書,百事荒蕪。“這些名言我會(huì)牢記心間。
書是我生活中的好朋友。我愛(ài)讀書!
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文14
語(yǔ)文,是我們中國(guó)的母語(yǔ),不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)別的科目的。但是,我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不高,我為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習(xí)方法,那就是玩中學(xué)學(xué)中玩。在考試之前,大家一定會(huì)讓自己做一大堆課外題目,讓我們心不甘情不愿的學(xué)習(xí)。我就不是這樣的,在考試前一自己喜歡的作文書或課外書來(lái)代替課外題目或參考書,把課內(nèi)課外的知識(shí)全部復(fù)習(xí)一遍,想想課文的提綱,思考作者的思路,一經(jīng)整理,就可以玩兒了,記得還很準(zhǔn),很快,不需要再花就是要多看課外書籍,從而豐富了自己的詞匯和開(kāi)拓了自己的視野。
2、多讀:就是要多讀課文,對(duì)自己學(xué)習(xí)的'知識(shí)加以鞏固,也能從課文中明白課文的中心,對(duì)掌握課文是非常有利的。
3、多寫,就是要多寫作,提高自己的寫作水平。
4、多思:在背書的同時(shí),也要進(jìn)行思考,思考這個(gè)句子的意思。
5、多練:可說(shuō)是幫助記憶的好方法,同時(shí)也可以擴(kuò)展你的知識(shí)面。
6、多問(wèn):在學(xué)習(xí)方面,有不懂的問(wèn)題就要善于向他人請(qǐng)教,要做到不恥下問(wèn)。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了做到這“六多”,認(rèn)真聽(tīng)課才是學(xué)習(xí)的核心。聽(tīng)課時(shí)應(yīng)全神貫注,聚精會(huì)神,跟著老師的思路走,積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開(kāi)小差,切忌一邊說(shuō)話一邊聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)要注意記筆記,不要等老師說(shuō)把這句話記下了才動(dòng)筆?傊(tīng)講要做到“五到”,心到,眼到,耳到,手到,口到。
“六多”“五到”是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不止這些,大家應(yīng)互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作文15
語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),它就像身邊的一個(gè)好朋友,與我們?nèi)缬半S形。有時(shí)候,覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,它不像數(shù)學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復(fù)雜的公式,也不像英語(yǔ)一樣要記一大堆單詞、時(shí)態(tài),我們說(shuō)話、寫字、聽(tīng)故事都是在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文;有時(shí)候,卻覺(jué)得要學(xué)好語(yǔ)文真不是件簡(jiǎn)單的.事情。
在一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候,大部分同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單,而說(shuō)話口齒不清的我卻學(xué)得非常吃力,發(fā)音不準(zhǔn)確、拼讀也不準(zhǔn)確,每天放學(xué)都要眼巴巴地等著媽媽下班回來(lái)教我才會(huì)做功課。第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我只有37分,發(fā)卷子時(shí)我羞得滿臉通紅,真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
從那以后,我下定決心要把語(yǔ)文給學(xué)好。于是,我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復(fù)拼、讀,讀了一遍又一遍,對(duì)著鏡子不停地練發(fā)音、將不會(huì)寫的音節(jié)反復(fù)拼寫每天晚上我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí),從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭菰锒鴧挓5搅似谀,我認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書上的內(nèi)容,把學(xué)過(guò)的知識(shí)都重溫一遍。最后,功夫不負(fù)有心人,那一次語(yǔ)文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)小小插曲,現(xiàn)在、將來(lái),我們還要學(xué)習(xí)更多更多的語(yǔ)文知識(shí),F(xiàn)在,我還是一如既往認(rèn)真、努力的去學(xué)語(yǔ)文,可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),總是覺(jué)得不管怎么努力都沒(méi)有什么進(jìn)步。但我相信,只要努力用心去學(xué),假以時(shí)日,我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上一定會(huì)有豐碩的收獲。
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