關(guān)于語(yǔ)文的作文[集錦2篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于語(yǔ)文的作文1

　　語(yǔ)文，他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我比較真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀。數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動(dòng)有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的'世界。

　　在語(yǔ)文的世界中，我對(duì)古詩(shī)比較感興趣，因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人溃�常使英雄淚滿襟。”是人們對(duì)諸葛亮的敬佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

　　學(xué)了那么多課文，令我印象比較深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。

　　感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂(lè)。

關(guān)于語(yǔ)文的作文2

　　從我踏進(jìn)學(xué)校，就認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書，語(yǔ)文書陪伴我走過(guò)了有趣的小學(xué)時(shí)代，我愛(ài)語(yǔ)文書。

　　一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課本上有一篇課文《雪孩子》，至今我還記憶猶新。在寒冷的冬天，兔媽媽要出去找食物了，在臨走之前，兔媽媽給兔寶寶堆了一個(gè)雪人，這個(gè)雪人美麗極了。小兔子在雪地里跑啊，跳啊，它累極了，冷極了，就跑進(jìn)屋，在床邊生起了一堆火，小兔子躺在床上睡著了。但床邊的火還在燃燒著，小兔子正在做著美夢(mèng)時(shí)，火把房子點(diǎn)著了。整個(gè)房子里都是煙，但小兔還在甜甜地睡著，小雪人看見(jiàn)小屋里冒出的煙，就奮不顧身地跑進(jìn)小屋里，在煙霧中找到了熟睡的小兔子，抱起小兔子就往外沖。小雪人把小兔子放在雪地上，馬上又回小屋里救火，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小屋里的.火滅了。小雪人還沒(méi)來(lái)得及跑出小屋，就已經(jīng)溶化了。

　　當(dāng)小兔子醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在雪地里，它跑進(jìn)屋里一看，地上有一灘水。這水正是雪孩子溶化之后的水。小兔子一看小屋全明白了，它跪在水旁邊傷心，就地大哭起來(lái)。

　　雪孩子這種舍己為人的精神深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也教育了我。

　　語(yǔ)文書伴隨著我從不懂事到懂事，到學(xué)會(huì)做人的道理。我愛(ài)語(yǔ)文書，它是我的良師益友。