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三年級(jí)語(yǔ)文作文實(shí)用(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
今天,康老師讓我們?cè)诘谌?jié)課時(shí),去電教室聽徐老師講《少年王勃》這一課。
上課鈴響了,我趕快拿起書和鉛筆盒,向電教室跑去。到了電教室,人大部分都到齊了,我趕快跑到我的座位上坐好。這時(shí)開始做眼保健操了,不一會(huì)兒就做完了。開始上課了,徐老師讓我們先朗讀一下課文,讀了幾遍后,老師問我們:“王勃是一個(gè)什么樣的人?”曹大龍說:“王勃是個(gè)很有才氣的人。”老師在黑板上寫了“很有才氣”這幾個(gè)字,然后又問:“還有哪些詞能代替?”有人說能用才能代替,有人說能用才華代替,這是徐舜瀅說用志向代替,老師說:“這個(gè)詞不是近義詞,不能代替。”徐老師又點(diǎn)了一下屏幕,上面出現(xiàn)一段話,老師讓我們舉手讀那段話。我大膽地舉起了我的右手,老師叫我讀,我飛快的把那段話讀完了初中,老師說我讀的太快了,在慢一點(diǎn)就更好了。她又問我:“你覺得那句話難懂?”我說:“是‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色’這句話。”老師讓徐舜瀅有感情的讀了這句話,然后又讓我們?cè)趦?yōu)美的'音樂聲中讀了一遍。徐老師又給我們講了一個(gè)關(guān)于王勃的小故事后,清脆的下課鈴聲就響了起來,這節(jié)課真快呀!我還想再聽一會(huì)呢!
這節(jié)課讓我知道了一些少年王勃的故事,還懂得了朗讀課文要有感情,語(yǔ)速不能太快,我非常喜歡這節(jié)課。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
大家好,我是一種不同的小蟲子,準(zhǔn)確說,就是一只愛吃書的蟲子,所以別人送我雅號(hào)“小書蟲”,你如果知道我對(duì)書的喜愛,你也許會(huì)立刻找出幾本書來看看,看看書的魅力。
書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),書也可以讓我們對(duì)外界的事物加以熟悉。接下來,講講我與書之間發(fā)生的事情吧!
飯焦撕書記
這一天,媽媽交給我這個(gè)小書蟲一個(gè)艱巨的任務(wù),讓我看著時(shí)間,到12:45的時(shí)候,把蒸米飯的火關(guān)了,媽媽去市場(chǎng)買點(diǎn)菜,我爽快地答應(yīng)了。可我也總不能閑坐著吧,隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來。不一會(huì)兒,媽媽回來了,一進(jìn)門媽媽就喊道:“怎么有一股焦味。 蔽艺跁暮Q箦塾,這一聲把我從書鏡中拉了回來現(xiàn)實(shí),我也大吼起來:“誰(shuí)家的飯焦了”,可我仔細(xì)一想,好像是自家的飯呢?媽媽把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓,還把我最心愛書撕了,罰我這周不能看書。
半夜搜書記
我正津津有味地看著書,突然,媽媽進(jìn)來了,我立刻把手電筒關(guān)了,書藏好。媽媽大聲喝道:“書交出來”,我不慌不忙道:“我這沒有書”,媽媽的一掀被子,一揭枕頭,七本書和兩個(gè)手電筒露了出來,媽媽全部收走了,我只得呆呆的坐在床上,心如刀絞,是多么的'不舍呀!
坑姐買書記
這天,我的姐姐來到我們家了,姐姐說下午要去逛街,我非嚷嚷著跟姐姐去,姐姐沒辦法,只好帶我去了,等姐姐逛夠街后說:“小家伙,想要什么?”我立即把姐姐拉到了附近的書店,挑選了幾本我早都想要的書,姐姐一看一堆高高的書,說了一句:“好小子,你坑我,不過讀書是好事,姐支持你。
這就是我與書之間的故事。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在離市區(qū)幾百公里的山區(qū),是一個(gè)山清水秀、景色優(yōu)美、人民安居樂業(yè)的地方。
昔日,家鄉(xiāng)的道路坑坑洼洼,全是泥巴路,道路上冷冷清清的,很少有車輛通過,大家的夢(mèng)想是擁有一輛自行車;人們住的全是瓦房,遇到刮風(fēng)下雨的氣候,重則進(jìn)水,屋頂被掀去,輕則水淹墻角,讓人整天提心吊膽;至于廠礦、超市等,更是只可想象的。穿的衣服缺乏,“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年“是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照;吃穿基本上是靠天吃飯,飯碗里只有玉米飯、土豆,能吃飽就是最大的奢望了,遇到逢年過節(jié),能打個(gè)“牙祭”就已經(jīng)不錯(cuò)了;而對(duì)于外界信息的了解,靠的就是外出人員的口述。
但是,自1978年黨的十一屆三中全會(huì)以后,人民沐浴在改革開放的春風(fēng)里,我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,變成了一個(gè)繁榮昌盛、美麗富饒的地方。當(dāng)年的泥濘小道變成了寬闊的柏油路,車輛川流不息,多數(shù)人家擁有了摩托車,有的還實(shí)現(xiàn)了家庭轎車;家里結(jié)束了靠柴火做飯、取暖而基本實(shí)現(xiàn)了電氣化;人們的飯碗里不再單調(diào),每餐還講究營(yíng)養(yǎng)搭配了;穿的也能根據(jù)季節(jié)的`變化而更新,有時(shí)還可穿上時(shí)髦的名牌;在政府的關(guān)心下,廣大的人民群眾經(jīng)濟(jì)收入也發(fā)生了變化,有的種上了“泡核桃”、“脫毒馬鈴薯”,有的學(xué)習(xí)了科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù),在脫貧致富的道路上正在大踏步前進(jìn)。
家鄉(xiāng)的變化,離不開黨和政府的關(guān)心幫助,也離不開勞動(dòng)人民的辛勤汗水。作為小學(xué)生,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家鄉(xiāng)有用的人,用自己的知識(shí)才華去建設(shè)家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)更加美麗,成為我國(guó)最耀眼的明珠。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師是張老師。
張老師的'眼睛會(huì)說話。有一次,我上課的時(shí)候做小動(dòng)作,老師用生氣的眼神看著我。但當(dāng)我坐端正認(rèn)真聽講的時(shí)候,張老師的臉上露出了滿意的笑容。
張老師在教書上十分努力,我們也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。張老師的聲音沙啞,說明她在努力教我們。
張老師給了我們很多愛,我喜歡張老師。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
我們每次上學(xué)都很愉快,和同學(xué)一起嬉戲,一起寫作業(yè),都非?鞓。如果下雨了,我們會(huì)因?yàn)橛甏蠖夭涣思。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)榛丶伊苤笥甓忻,所以我們只能呆在教室里,等著爸爸媽媽來接我們回家。這時(shí),只有一個(gè)“人”在外面,下面就讓我們來認(rèn)識(shí)他吧。
它就叫屋,每次下雨時(shí),是誰(shuí)保護(hù)著我們不被雨淋到而感冒呢?每當(dāng)天氣炎熱時(shí),是誰(shuí)保護(hù)著我們不被太陽(yáng)光刺傷眼或中暑呢? 當(dāng)然還是我們那為別人著想的屋,其實(shí)世界不只就屋一個(gè)為別人著想的“人”,還有很多這樣的人。
比如,關(guān)心我們的爸爸、媽媽、老師······是誰(shuí)背著我們?nèi)タ床;是誰(shuí)叮囑愛護(hù)我們;又是誰(shuí)鼓勵(lì)我們寫好作業(yè);這些都是關(guān)心保護(hù)我們的“屋”,我們長(zhǎng)大了一定要報(bào)答這些關(guān)心我們的`人。
在生活中有許多關(guān)心我們的人。如果我能發(fā)明一個(gè)背包,在下雨時(shí),按下背包上的按鈕,背包就會(huì)撐開一把雨傘為人們遮雨,那該多好啊!
長(zhǎng)大了,我也要像他們那樣,做一個(gè)能為別人遮風(fēng)擋雨的人。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
在星期五的語(yǔ)文課上,老師組織同學(xué)們交流上個(gè)星期搜集保護(hù)環(huán)境的資料,我和郭俊彬、郭鎂游、梁博凱和鐘嘉璐分在同一個(gè)小組。
上課了,老師說:“同學(xué)們,今天我們交流的主題是:‘保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)’,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把前個(gè)星期收集到的資料拿出來分享吧!”呼啦啦,同學(xué)們紛紛把自己收集到的資料拿出來,爭(zhēng)先恐后地舉起手,生怕沒時(shí)間輪到他們分享呢!我等呀等呀,終于等到我們小組分享了。我們精神抖擻地站在臺(tái)上,其他同學(xué)安安靜靜地聽著我們分享。我們給大家分享了關(guān)于保護(hù)環(huán)境的三個(gè)部分:第一部分是保護(hù)空氣。工廠排放出來的廢氣會(huì)污染空氣,會(huì)對(duì)人體造成各種疾病,成長(zhǎng)不良、抗病蟲能力減弱,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡,所以我們要保護(hù)空氣。第二部分是愛護(hù)水資源。在地球上的淡水非常缺少,我們要愛護(hù)水資源,不能浪費(fèi)。第三部分是要植樹造林,拒絕使用一次性筷子,制造一次性筷子需要砍伐許多樹木,我們要少用,并且盡量拒絕使用一次性筷子,還要多植樹。雖然我們的心里都非常緊張,但還是配合得很好,很流暢地完成了這一次的分享。我們?cè)捯魟偮,教室里立刻響起了雷鳴般的'掌聲,大家都稱贊我們這次的分享很出色,很精彩。其他同學(xué)也陸續(xù)上去分享,分享了水資源污染的嚴(yán)重性、汽車尾氣嚴(yán)重污染空氣、樹木被大量砍伐等等。同學(xué)們分享完以后,何老師也對(duì)全班說:“剛才參加分享的每個(gè)小組都講得非常好,希望大家以后都要能像這次一樣積極認(rèn)真!”
這次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)讓我知道了地球上的淡水資源僅占全球水資源的2。5%,非常匱乏;知道了污染了的空氣對(duì)人體有很大的危害;還知道了我們不能亂砍亂伐樹木。在這次搜集材料的過程中,我知道了怎么收集資料和選擇資料中的重點(diǎn)。這次的收獲真大呀!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
悄悄地,悄悄地,秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天氣漸漸涼爽了,湛藍(lán)的天空好像洗過的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛,一會(huì)兒排成“人”字,一會(huì)兒排成“一”字,像在說:“秋天來了!”
我和幾個(gè)小伙伴沖出家門,奔向山野,去尋找秋天。秋天好像一位畫家,畫出了五彩繽紛的圖畫。秋天好像一位留著金胡子的老人,給我們帶來累累果實(shí)。
你看,樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的衣服,換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過,一片片葉子落在樹媽媽的腳下,鋪成了地毯。銀杏樹的葉子好像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。梧桐樹的葉子好像我們張開的.手掌,而楓樹的葉子又好像一枚枚郵票……
田野里,高梁舉起燃燒的火把,玉米露出金黃的牙齒,稻田變成金色的海洋,農(nóng)民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。
走進(jìn)果園,蘋果好像一個(gè)個(gè)紅燈籠,梨子好像一個(gè)個(gè)美麗的葫蘆,而葡萄又好像一顆顆紫寶石,逗得我們口水直流。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
我家有一只可愛的小烏龜。特別特別的可愛,和其他小烏龜與眾不同,而且是爸爸媽媽送我的生日禮物,所以我十分的喜歡它。而且它真的很可愛,怎么,你們不信啊??哈哈,那就讓我來和你們說說吧……
小烏龜?shù)难劬鲩W忽閃的,就像小黑豆一樣笑,眨巴眨巴的,還像光滑圓溜的`彈珠一樣,很是惹人喜歡。它的鼻子還很尖,尖尖的,頂上自然少不了兩個(gè)小小的鼻孔,因?yàn)樗要呼吸啊!它的頭上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的墨綠色條紋,看到就讓人歡喜得不得了。烏龜?shù)谋成舷嘈糯蠹乙捕己芮宄䲡?huì)是什么吧!沒錯(cuò),那就是一層厚厚的龜殼,堅(jiān)硬無比,你輕易地敲敲打打,怎么都傷害不了它,因?yàn)樗臍?shí)在是太堅(jiān)硬了。當(dāng)然,上面自然還有復(fù)雜的花紋———十三塊六角形的圖案分布在上面,很是漂亮。這鬼殼就像一個(gè)堅(jiān)硬的盔甲般保護(hù)著著小烏龜,只要遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,聰明的它就會(huì)趕緊縮到龜殼當(dāng)中,保護(hù)自己不敢出來。
怎么樣?我家的小烏龜是不是聰明又可愛?
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
秋天到了,秋高氣爽,果實(shí)累累,又到了豐收的季節(jié),我決定到大姑奶奶家找秋天。
到了大姑奶奶家,展現(xiàn)在我眼前的是果園里碩果累累,紅紅的蘋果掛滿枝頭,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘臉上紅撲撲的。葡萄架上掛滿了成串的葡萄有綠的`、紫的、紅的……一顆顆在陽(yáng)光下晶瑩剔透,閃耀著耀眼的光芒,令人垂涎。柚子樹上結(jié)滿了像鈴鐺一樣的大柚子。我簡(jiǎn)直陶醉在這神奇、迷人的秋色中了!
田野里,金子般的稻谷壓彎了腰。一陣風(fēng)吹來,地里涌起金黃色的稻浪,一層趕著一層,涌向遠(yuǎn)方,并發(fā)出沙沙的笑聲。高粱頂著火紅火紅的穗兒,好像一團(tuán)烈火正在燃燒……這一切仿佛在向人們報(bào)喜。農(nóng)民伯伯們不停地收割著莊稼,臉上洋溢著幸福的微笑。
秋天是多么的美好啊!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10
我讀過許許多多的書有格林童話三國(guó)演義謎語(yǔ)書等等·但是我最喜歡語(yǔ)文書,因?yàn)槔锩嬗泻芏嘀R(shí),有文學(xué)知識(shí)有好文章。還有詞句。
語(yǔ)文書的封面很漂亮,語(yǔ)文書的最上端寫著經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。這兩行小字下面:‘‘寫著語(yǔ)文兩字。’’語(yǔ)文下面寫著‘‘三年,上冊(cè)!饷嫦掳氩糠郑且桓鼻锞皥D。上面有兩個(gè)學(xué)生,小女孩,有一雙大大的黑眼睛水汪汪的。笑瞇瞇,小女孩用雙手接樹上落下來的葉子。小男孩在畫秋景。小男孩畫畫得很好,都把小松鼠吸引住了,小松鼠在欣賞小男孩畫的畫。畫下面有一句話,是長(zhǎng)春出版社。書脊寫著‘‘義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,語(yǔ)文,三年上冊(cè),長(zhǎng)春出版社。封底的'左上角寫這責(zé)任編輯吳堯。齊秀娟,封面設(shè)計(jì),莊寶仁。正中間的圓圈里還里封面的那副秋景圖。右下面有一個(gè)條型碼和價(jià)格是6。56元打開書,看見目錄里,共有八個(gè)單元:第一單元是秋天來了。第二單元是漢字家園。第三單元,是童趣,第四單元是美麗的鄉(xiāng)村,第五單元是電子時(shí)代,第六單元是海的故事,第七單元是山中行,第八單元是我愛我的祖國(guó),第九單元是人類的朋友,第十單元是書趣,第11單元是奇思妙想。
書后的生字表個(gè)個(gè)會(huì)讀會(huì)寫還會(huì)組詞。這就是我的語(yǔ)文書,內(nèi)容多豐富呀!我能不喜歡我的語(yǔ)文書嗎?