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我的語(yǔ)文老師作文4篇(精)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
一個(gè)人被感動(dòng)不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語(yǔ)，其實(shí)一兩句樸實(shí)的語(yǔ)言就足以讓人感動(dòng)一生一世。在我布置《我的班主任》《我的語(yǔ)文老師》這兩個(gè)作文題目時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心他們對(duì)我的評(píng)價(jià)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我的學(xué)生可以用這些貼心的詞語(yǔ)，可以用這些讓我感動(dòng)的淚水盈眶的詞語(yǔ)來(lái)形容我。所以今天，我把同學(xué)們讓我最感動(dòng)的詞句摘抄了下來(lái)，希望讓我一生都無(wú)法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學(xué)生。
他，是個(gè)離鄉(xiāng)就業(yè)的浪子；他是個(gè)有規(guī)有矩的人兒；他是個(gè)追求完美的老師；他就是我的語(yǔ)文老師——諸xx。
他長(zhǎng)得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有著挺翹的鼻梁，給人有點(diǎn)白面秀才的'感覺(jué)。記得開(kāi)學(xué)第一天就穿著一條中褲，短袖衫，有點(diǎn)阿牛風(fēng)格，他的光輝形象給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數(shù)老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了，大家都知道嘴是用來(lái)吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對(duì)與錯(cuò)。其實(shí)，諸老師有時(shí)候和藹可親；有時(shí)候又氣勢(shì)凌人；他的性情時(shí)而激情澎湃；時(shí)而又冷靜如山。他是個(gè)喜憂無(wú)常，笑掛臉旁的年輕小伙子。我們時(shí)常隨著他臉上的表情，時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低首微笑。
雖然諸老師的外表看起來(lái)很樸素，其實(shí)他有著身藏不露的內(nèi)在，是個(gè)知識(shí)很淵博的人。
諸老師講得課是那么生動(dòng)有趣，每一章都仿佛在我們面前打開(kāi)一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)個(gè)斑斕的世界。他上課的時(shí)候就像是跳舞一樣，當(dāng)老師說(shuō)到一些重點(diǎn)的地方時(shí)，就會(huì)不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫出一道知識(shí)的弧線，動(dòng)作就像跳舞一樣�，F(xiàn)在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼著語(yǔ)文課。
你還記得第一次看見(jiàn)諸xx老師嗎？我那時(shí)覺(jué)得他一點(diǎn)都不像老師。
不像老師？那像什么？
像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個(gè)身份而觸發(fā)的，她們不象人，更象老師。
其實(shí)，看似堅(jiān)強(qiáng)的老師也有脆弱的一面。聽(tīng)說(shuō)，諸老師的網(wǎng)名叫城埃，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間里寫了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發(fā)現(xiàn)諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過(guò)。其實(shí)，老師你不要傷心，金山中學(xué)就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒(méi)有家庭的溫暖。
從諸老師身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了許多人生哲理——
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、認(rèn)真做好每一件事情；
3、付出的一定要比別人多；
4、別人能拿到的，我也能拿到。
�。≈T老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們?cè)鯓幼鋈说母赣H。如果，你見(jiàn)到一個(gè)像學(xué)生又不像學(xué)生的人，與其他同學(xué)打成一片，臉上露出親切但又嚴(yán)肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語(yǔ)文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對(duì)著我們的班主任，并不是用那語(yǔ)言來(lái)加以修飾襯托的，而是用行動(dòng)來(lái)證明，我深深地明白：老師最大的成功不是教會(huì)人知識(shí)，而是讓自己的學(xué)生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是最好的！在同學(xué)們心中也是最好的！我們永遠(yuǎn)愛(ài)他。
這，就是我們集智慧和幽默與一身的小伙子——班主任——語(yǔ)文老師——諸xx！
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我算不上年紀(jì)大，有過(guò)的語(yǔ)文老師說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，卻也足以影響我至今。
我的第一個(gè)語(yǔ)文老師在我印象中是一個(gè)胖子，長(zhǎng)得很不錯(cuò)，人也很溫柔。當(dāng)時(shí)我們都還只是一群幼兒班的小不點(diǎn)，記得她常常給我們講故事啊，唱歌啊等等。
那時(shí)候，學(xué)校的設(shè)備還沒(méi)有現(xiàn)在的那么好，那么足，我們的午睡只能睡桌椅，而我是比較喜歡睡桌子的人，因?yàn)樽雷颖容^大，好睡。我的同桌一開(kāi)始也都讓著我不吱聲。后來(lái)有一天，同桌突然跟我講她要睡桌子，我當(dāng)然不樂(lè)意，可我有什么辦法，我還來(lái)不及出聲，她就已經(jīng)一溜煙爬了上去，留我站在哪里干愣著。
我強(qiáng)忍著哭意，睡在了長(zhǎng)板凳上，最好老師注意到了我的不對(duì)勁，問(wèn)了句我怎么了，我竟忍不住地讓眼淚嘩嘩直流了下來(lái)。老師并沒(méi)有驚慌失措什么的`，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。
我記得，那個(gè)小小的我最喜歡她了，而我喜歡她的表達(dá)方式就是她給我們布置的作業(yè)我每次都要寫上好多遍。結(jié)果，一寫就是大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，語(yǔ)文老師才終于忍不住對(duì)我說(shuō)作業(yè)只要寫一遍交一遍就好了。
然后我寫作業(yè)就寫得更認(rèn)真了，還給那些字畫上了漂亮的小裝飾，語(yǔ)文老師也開(kāi)始也沒(méi)說(shuō)我，可能以為我只是一時(shí)興起，總會(huì)有累的那么一天，可是就偏偏總是如此的孜孜不倦，在又一個(gè)好多天后，老師終于又忍不住來(lái)找了我，對(duì)我說(shuō)寫字不用像畫畫那樣把字畫得漂漂亮亮的，還教了一遍我怎么寫……
后來(lái)不知道怎么了，那個(gè)語(yǔ)文老師突然就不見(jiàn)了，我們誰(shuí)都不懂她到底去了哪里。在很多年后，我即將小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她又突然出現(xiàn)在我的視線中，這一次，是成為了我的英語(yǔ)老師，而我也了解到了，那年她原來(lái)是請(qǐng)了產(chǎn)假……
原來(lái)緣分是那么奇妙的東西。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我小學(xué)的語(yǔ)文老師，也是我六年班主任，六年來(lái)的相處我對(duì)她感情的深厚不言而喻。
我的英語(yǔ)老師是一位風(fēng)趣幽默的老師，如果課堂氛圍沉默了，英語(yǔ)老師偶爾也會(huì)講幾個(gè)笑話，說(shuō)幾個(gè)段子來(lái)調(diào)節(jié)氛圍。每每上她的課，我的心情就如同一只被囚禁的小鳥(niǎo)重獲自由，輕松而又愜意。正是因?yàn)檫@樣，我的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，直到現(xiàn)在也毫不遜色。
我們班的數(shù)學(xué)老師別看他是男的，但特別的溫柔，以至于我們能在數(shù)學(xué)課上能“無(wú)法無(wú)天”、“胡作非為”。同學(xué)們像一匹匹脫韁的野馬，熱情而又奔放。這也是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)提不上來(lái)的主要原因之一。
我的語(yǔ)文老師，和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴(yán)肅板著一張臉，每次上課總感覺(jué)她和我們苦大仇深似的。記得那時(shí)候，我們還經(jīng)常給她取外號(hào)，“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語(yǔ)文課總是沉默寡言，就這樣，我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的厄運(yùn)。我們一直都覺(jué)得這樣的老師是教不出好學(xué)生的，但奇怪的是每次考試我們班的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都是年級(jí)第一，這一點(diǎn)讓我們百思不得其解。
盡管我的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，“撲克臉”也一直很器重我。但我對(duì)“撲克臉”一直都是敬而遠(yuǎn)之。有一次，語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一出來(lái)，我一看，才八十六分，我的心猶如晴天霹靂，五雷轟頂般絕望。這是我在小學(xué)階段語(yǔ)文所有考試中的最低分一次，光作文我就被扣了六分。那一天，我很傷心，老師講評(píng)的時(shí)候，我恍惚著，不知所云下課后，語(yǔ)文老師把我叫去了辦公室，問(wèn)我為什么會(huì)考得那么差，當(dāng)時(shí)我一言不發(fā)，因?yàn)槲抑�，考試時(shí)我一直在和同桌聊天，沒(méi)認(rèn)真寫試卷，作文沒(méi)寫完就被收了上去。我的頭低低的，等待著“撲克臉”的.圣旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻說(shuō)：“其實(shí)你不說(shuō)我也知道，我希望這次的教訓(xùn)能讓你有所感悟，不要在考試時(shí)粗心大意，不要考試時(shí)開(kāi)小差，如果是是小升初，這是中考，這是高考，那你又該怎么辦呢？很多時(shí)候人生只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就再也挽回不了了……”
那天語(yǔ)文老師跟我說(shuō)了很多很多，從她辦公室出來(lái)后，我抬頭仰望著天空，竟然浮現(xiàn)“撲克臉”溫和的面孔，那一刻，我感覺(jué)天，不再是那樣灰暗，湛藍(lán)的天空，和我的心情一樣，干凈、透徹。
這，就是我的語(yǔ)文老師，是我終生受益的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
放陣風(fēng)吹過(guò)，偌咔放年九月，喵躺容椅子拉，放邊享受佳風(fēng)兮撫摸，放邊靜靜兮思考佳新兮語(yǔ)文老師兮性格：新兮語(yǔ)文老師到底咔嚴(yán)厲呆板兮還咔幽默樂(lè)觀兮？
第糾次見(jiàn)到老師，捏嚴(yán)老師辦公室交作業(yè)時(shí)，老師問(wèn)乎灰調(diào)名字，看起灰調(diào)作業(yè)佳。她十分耐心調(diào)將灰調(diào)毛病全部挑出佳并糾糾仔細(xì)調(diào)給灰講解清楚。此時(shí)此刻，老師調(diào)諄諄教誨仿佛還言猶嚴(yán)耳�；尹c(diǎn)點(diǎn)頭，將老師講調(diào)糾字糾句都牢記嚴(yán)心中。
第二次見(jiàn)到老師，慢吉第缺天噠課時(shí)。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識(shí)等。讓之聽(tīng)得津津有味，側(cè)起耳朵，拉肯漏聽(tīng)缺字缺句。
第三次見(jiàn)到老師，卜吉老師拖課時(shí)。第網(wǎng)課，老師帶領(lǐng)之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問(wèn)題迦答案。還講丁許多語(yǔ)文知識(shí)。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與仔細(xì)。之仔細(xì)迦將黑板拖迦板書抄好，生怕漏掉網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。
兮午如語(yǔ)文課中，老師講完野昏午沒(méi)講完如知識(shí)點(diǎn)和課程。這所回，因們聽(tīng)得更認(rèn)真、更仔細(xì)野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識(shí)撒充實(shí)自己，豐富自己。
調(diào)撒拖，第四次、第五次……見(jiàn)到老師，偌都容放語(yǔ)文課堂容和老師拖辦公室淘。每因次容課，老師所講拖語(yǔ)文知識(shí)都令丙聽(tīng)得津津有味，深深拖刻放腦海當(dāng)中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。
星期五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，絲毫沒(méi)有停歇噶意思，卻無(wú)法打斷佳對(duì)于老師噶描繪。
現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，認(rèn)真仔細(xì)丙描繪棄噶對(duì)于老師丙感受。
老師乎網(wǎng)嚴(yán)厲呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂(lè)觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？
吉噠陣風(fēng)拂過(guò)，對(duì)！老師網(wǎng)像風(fēng)，雖然有噠點(diǎn)涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。
短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。