語(yǔ)文優(yōu)秀作文（精華3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
一天晚上，我的'書(shū)房里傳來(lái)了哭聲，書(shū)包走過(guò)去一看，語(yǔ)文書(shū)在哭，書(shū)包就一邊用手幫助語(yǔ)文書(shū)擦眼淚，一邊問(wèn)它：“你為什么哭呀？”“因?yàn)樾≈魅嗽谖疑砩蟻y涂亂畫(huà)�！闭Z(yǔ)文書(shū)回答說(shuō)。書(shū)包想：我一定要讓小主人不在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
一天，書(shū)包和語(yǔ)文書(shū)偷偷地藏在角落里，小主人找不到書(shū)包和語(yǔ)文書(shū)都急死了，接著小主人的媽媽很快的找到了他們倆，小主人的媽媽就翻了翻語(yǔ)文書(shū)，就把小主人叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“小明，你怎么能亂扔語(yǔ)文書(shū)和書(shū)包呢？還有老師又沒(méi)有叫你在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)！”“媽媽，我以后再也不在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)了�！毙≈魅苏f(shuō)。
從此以后，小主人真的再也不在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)了。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多多好老師的形象，涌現(xiàn)在我的腦海中，其中我心目中影響最深的就是我的語(yǔ)文老師。
她長(zhǎng)著一雙柳葉般的眉毛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，兩顆黑黑的大眼睛特別嫵媚動(dòng)人。她平時(shí)的穿著打扮很樸素，從不修飾自己。
記得有一天下午，上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐到各自的座位上，語(yǔ)文老師像往常一樣踏上了講臺(tái)，一位同學(xué)突然躺在地上翻來(lái)覆去地打滾，老師不顧一切地抱起那位同學(xué)就沖出教室。直到第二天我們才得知，原來(lái)昨天那位同學(xué)得了疾病，老師把他送到醫(yī)院后，因?yàn)椴恢浪改傅碾娫捥?hào)碼，所以一直等到把病檢查完后才安下心來(lái)，那時(shí)月亮已經(jīng)高高地掛在半空中了，她才忽然想起沒(méi)有去接自己的孩子，不知道現(xiàn)在孩子去哪兒了，是不是還在學(xué)校門(mén)口等著呢……
記得還有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課，可每天第一個(gè)到的語(yǔ)文老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“語(yǔ)文老師今天生病了，可能來(lái)不了了�！睌�(shù)學(xué)老師話音剛落，教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜!安靜!”正在這時(shí)教室門(mén)被一下子推開(kāi)了，語(yǔ)文老師氣喘吁吁地走進(jìn)來(lái)，用手擦了一下額頭上的汗水，聲音沙啞地說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)晚了，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”她用顫抖的手在黑板上寫(xiě)了課題，又沙啞著嗓子給我們領(lǐng)讀課文，剛讀完一句，嗓子又說(shuō)不出話了，我看老師實(shí)在難受，便鼓起勇氣舉手說(shuō)：“老師，讓我來(lái)領(lǐng)讀吧!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便嚴(yán)肅地領(lǐng)讀了起來(lái)，“老師是辛勤的`園丁，把學(xué)生培養(yǎng)成參天大樹(shù);老師是明亮的蠟燭，照耀了別人燃燒了自己……”
這就是我最好的老師——我的語(yǔ)文老師，通過(guò)她的所作所為我深刻地體會(huì)到了老師的辛苦。她是我心目中最好的老師，她是可親可敬的，她就像奶奶一樣慈祥，姐姐一樣和藹，又像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們。雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大我也要做一位像她一樣的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都快速回到座位上。老師來(lái)了，只見(jiàn)她手里拿著一本相冊(cè)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)看未來(lái)科學(xué)家的照片”。我心想：“老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢？還有，未來(lái)科學(xué)家又是什么樣子的呢？再看看同學(xué)們，他們也議論紛紛，我好奇的望著老師手里的那本相冊(cè)，同學(xué)們也好奇地望著那本相冊(cè)。
老師讓第一組的同學(xué)排成一隊(duì)一個(gè)一個(gè)的看。只見(jiàn)他們好奇地把腦袋伸過(guò)去仔細(xì)看，看完以后，一個(gè)個(gè)面色平靜的走下講臺(tái)，似乎在思考什么問(wèn)題。看著他們的表情，我越來(lái)越好奇。
終于輪到我了，我把腦袋伸過(guò)去了仔細(xì)看，可奇怪的是，我看到的`不是什么照片，相冊(cè)里只有一面鏡子，鏡子里的是我那天真可愛(ài)的笑臉。我走下講臺(tái)，思考著老師為什么要在相冊(cè)里放一面鏡子。過(guò)了好一會(huì)兒，我才恍然大悟，老師不就是希望我們長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家嗎？
我暗自下決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。好好努力拼搏，爭(zhēng)取不讓老師失望，長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。
這節(jié)課讓我終身難忘！