語文優(yōu)秀作文【錦集8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文8篇,希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
我愛我的語文老師,她是多么慈祥、無私。她個(gè)子高高的.,留著平留海,頭發(fā)不長也不短櫻桃小嘴,她笑起來就像天使一般,很漂亮。 一次,我們在上課,我腰沒挺直,她輕步走過來,輕輕的拍了一下我的背,給我使了一個(gè)眼神,我立刻坐好,啊老師是多麼溫柔呀。還有一次,老師在批改做業(yè),我的字寫得太大 ,幾乎 有 2厘米那麼大,老師把我叫過去說,你以后把字寫小一點(diǎn),她 是很小聲的說,只怕打擾了其他同學(xué),啊老師是多麼慈祥呀。
我覺的世界上每個(gè)老師都會(huì)像我的老師這樣十全十美吧。
語文優(yōu)秀作文 篇2
語文像海洋,而學(xué)習(xí)語文就像在海洋里遨游,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會(huì)有局限性的,因此,書籍中處處有語文!
書籍,是我們學(xué)習(xí)語文的唯一首選。語文無處不在,有人認(rèn)為語文是枯燥的,因?yàn)槟侵幌抻谏钪校堑拇_有幾分枯燥,生活中的語文只不過那常見的問候語,的.確無聊,讓人枯燥,但其實(shí)語文是撒滿大地的,如果你去找,你會(huì)發(fā)現(xiàn),書籍中處處有語文那是很有趣的!語文并不是只存在在生活中,而也存在在書籍中!
在一個(gè)書籍中,我看到這樣一篇文章:“當(dāng)我走進(jìn)樹林,地上鋪滿了金色的樹葉,踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉,去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個(gè)事物,不管他,微小、龐大,它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來,它爭先恐后地?fù)磉^來,綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來了,它就加緊腳步,為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天,它冒著刺骨的涼風(fēng),依然昂首挺胸地走完全程,俗話說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈菁扔靡盎馃膊粫(huì)滅亡,世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎?所要向我們詮釋的蘊(yùn)含嗎?但這今天,我已經(jīng)懂得了,我已經(jīng)陷進(jìn)了,無法自拔了,因?yàn),我們(nèi)祟愄珜Σ黄鸫笞匀涣?我們必須付出代價(jià),雖然還會(huì)有陰晴圓缺,但我們必須為它犧牲,因?yàn)椋苍?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起,我從心里清楚,我們多對不起大自然,但他還是依舊對我們放射二氧化碳,但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水,它支撐著自己最后一絲生機(jī),最后一次,再一次,為我們放射二氧化碳,因?yàn)椋祟愐呀?jīng)將它砍掉了,但它并沒有怨恨過人類,只永遠(yuǎn)知道,這是我的使命。但為什么要完成使命,而失去生命?不,它并沒有失去生命,看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存,它有生命,他真的有生命。我哭了,眼角劃過,淚水緩緩落下,心中陷了一下,因?yàn),我哭了。大自然,我想你說:“對不起!币?yàn)椋銥槲覀,甚至為我,付出了生命!边@不正是語文嗎?他隨時(shí)隨地都在。語文,謝謝你,謝謝你是我覺悟!你一直都在為大自然歌頌!
語文優(yōu)秀作文 篇3
我的語文老師姓趙,她長著一雙明亮的眼睛,鑲嵌在一張慈祥的臉上。
趙老師讀課文很有感情。記得上次,趙老師帶我們學(xué)習(xí)《看浪花》一課,趙老師讀得抑揚(yáng)頓挫,我仿佛身臨其境,真不想離開那美麗的`大海。我在心里暗下決心:要多練習(xí)朗誦,爭取象趙老師一樣。
趙老師很愛我們。有一次,我犯了錯(cuò)誤,沒敢跟趙老師說,可是在媽媽的鼓勵(lì)下,第二天我就主動(dòng)去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。結(jié)果趙老師并沒有訓(xùn)我,而是把我摟在懷里,夸我是個(gè)誠實(shí)的孩子。我想:做誠實(shí)的孩子真好,老師那么喜歡我。
同學(xué)們,我想對大家說:老師就是我們的媽媽呀!
語文優(yōu)秀作文 篇4
那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無數(shù)的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象,風(fēng)嗚咽著四處吼叫,從樓頂看不見縫隙的墻角鼠叫聲“吱吱”不時(shí)傳來,我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖,本能的縮著頭飛快的向作文班跑去。
剛踏進(jìn)教室,就聽見老師在訓(xùn)斥著:讓你們寫一篇關(guān)于感恩的文章文章竟然寫的這么糟糕,毫無真情實(shí)感,難道你們就一點(diǎn)不知道什么是感恩嗎?老師鐵青著臉,憤怒的望著我們。這也是我到這個(gè)作文班以來第一次看到老師發(fā)這么大的火。
我悄悄地坐在角落大氣不敢出。此時(shí),時(shí)間好像凝固了一般,我們甚至聽得到彼此心跳的聲音。片刻,老師掏出手機(jī),結(jié)束了這種尷尬,老師撥通了一個(gè)電話說:"老李,給我來一百塊豆腐。”老師放下電話,一言不發(fā),同學(xué)們面面相覷,丈二和尚摸不著頭腦。隨著一百塊冒著冷氣,略帶冰碴的豆腐放到講桌上,同學(xué)們的眼睛也瞪得快要掉出來,都在心里嘀咕:老師這是要干嘛?這時(shí),老師的臉色也緩和了很多慢慢的說:“同學(xué)們,今天我們停課一節(jié),讓你們也“做做生意”,每人四塊豆腐,各自銷售,進(jìn)價(jià)不是五毛嗎。既然你們是學(xué)語文的,就用你們自己的方法,把一塊豆腐賣到兩元,賣出來的錢是你們的,過來取豆腐。”聽到這,有的同學(xué)躍躍欲試,有的愁眉不展,有的.猶豫不決。到最后,還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)老實(shí)的男生坐在那里沒有動(dòng)。
我拿著四塊豆腐,迎著漫天的風(fēng)雪,艱難地向市場進(jìn)發(fā)。到了市場,我拿著這四塊豆腐足足站了一個(gè)小時(shí)卻始終無人問津。卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開嘴,臉上像有無數(shù)把細(xì)刀在刮在劃。厚厚的衣服像鐵塊冰塊,腳像踩在帶冰碴的水里。我覺得我實(shí)在熬不住了。這時(shí)候,過來了一位買豆腐的老奶奶,我迎上前去,向老奶奶說明了情況,老人家很快答應(yīng)了我,在很短的時(shí)間內(nèi)賣掉了豆腐。我攥著那八元錢,內(nèi)心不禁感慨萬千。
當(dāng)我羨慕別的同學(xué)家里有錢,有車接送,而我卻只能擠公交車而向父母抱怨時(shí),竟從沒想過父母的辛勞;當(dāng)我因飯菜不夠可口而拒絕吃飯時(shí),卻從不曾抬眼看看母親傷心的表情;當(dāng)我看到別的同學(xué)有很多零花錢而自己的零花錢卻少得可憐而向父母發(fā)脾氣時(shí),真的從沒想過他們是如何省吃儉用的供我上學(xué)。此刻,我手里攥著的何止是八元錢,更多的竟是我的悔恨!
這也是一堂語文課,當(dāng)我回到班級寫下上面這段文字時(shí),瞬間讓我懂得了許多許多!
語文優(yōu)秀作文 篇5
我一定要寫寫這個(gè)語文老師,他是我有生以來第一個(gè)在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫給誰看——怕人家說我阿諛奉承;就寫給自己——抒發(fā)一下遇到一位好老師時(shí)興奮和感激的心情。
開學(xué)前于老師打來電話告訴我文科班的語文老師名叫徐克興。不知道為什么當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出一位嚴(yán)肅恐怖的中年婦女的形象,而且我想到優(yōu)秀的顧德希老師最終還是光榮引退了,心里不由得一陣失望。
這個(gè)老師,多么奇怪,"克星!"
開學(xué)了,我居然是語文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧,不就是偶爾收收作業(yè)什么的。
第一堂語文課前,我覺得作為課代表應(yīng)該提前代表全班同學(xué)去"審查"一下一直還沒露面的徐克興老師,于是來到語文辦公室,喊報(bào)告之前,一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室,我沒有注意,進(jìn)去隨便找了一位老師請教哪一位是徐老師。"剛出去,你沒看見?"老師這樣回答我。"。渴悄械?"我納悶地嘟囔了一句,不顧那老師怪異的目光,也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師,而且就是那個(gè)"耐克皮包"!我坐下的時(shí)候他正在和班主任打聽課代表是誰。聽到班主任報(bào)出我的名字,我趕忙打個(gè)呼:"老師,剛才去找過您,但是我以為您是女老師。"話一出口發(fā)現(xiàn)非常不著調(diào),我趕緊低下頭裝作認(rèn)真看語文試卷的'樣子,不敢想象當(dāng)時(shí)徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利,以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績,順便聽老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒問題!老師上課的時(shí)候說了,他的腿不好,學(xué)校特批他坐著講課。那么我作為課代表當(dāng)然應(yīng)該為老師教學(xué)方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托,認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起了這項(xiàng)工作。截止到20xx年10月19日,我一共為徐老師拎了17次包,除去一次下樓稍晚在樓道里接過老師的皮包以外,其余16次均保證風(fēng)雨無阻,準(zhǔn)確到位。小道消息傳說徐老師對本人此舉較為滿意,導(dǎo)致本人頗為得意,以后工作更加起勁。以下一段我和舊時(shí)同窗好友關(guān)于拎包的對話作為插敘,與表達(dá)中心無關(guān):
"你為什么每次上語文課都去給老師拎包?"
"老師腿不好。"
"嗯?昨天放學(xué)的時(shí)候我還看見他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車??"我一時(shí)詫異……
大概是從開學(xué)第二周開始,我已經(jīng)被語文課以及語文老師深深吸引,而課前的拎包工作也在成為學(xué)校生活中令我期待的一個(gè)重要部分。那感覺是非常溫馨和愜意的:我喊報(bào)告進(jìn)辦公室,通常那個(gè)時(shí)候徐老師在打水,他會(huì)沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我,還說一聲"謝謝"或者"辛苦"!有一次我早晨到學(xué)校背著書包直接去找老師,老師笑呵呵地問我"家在哪兒住啊";還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說:"這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的徐老師的喜糖?我嚇了一跳,反應(yīng)過來這是其他老師送給徐老師的喜糖(比較搞笑的情節(jié))。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開水的瓶子?赡苁桥聽C著我吧,我美滋滋地這樣想。
回過頭來再說我為什么被語文課以及語文老師深深吸引。原因很簡單:徐老師講課講的好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強(qiáng)地寫,我的文字就肯定要落入俗套了。因?yàn),如果叫我描述一個(gè)老師講課如何枯燥乏味,說不定我會(huì)描述得很生動(dòng),而好老師都是一個(gè)樣的:講課吸引人,學(xué)生不犯困。當(dāng)然徐老師講課自有他的特別之處,講臺(tái)前的他,眼睛是亮亮的。聽徐老師講課,我不只懂得了一些用來考試的語文知識,也不只懂得了一些精彩華美的詩詞對聯(lián),他亮晶晶的眼神把另一些東西寫在我的心里,一些只可意會(huì)的東西。我實(shí)在說不清楚那是什么,反正用"勝讀十年書"和"終身受用"來形容都是不為過的。真的。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)語文的時(shí)候感覺總是很振奮。我不再懶得查字典了,我不再懶得把現(xiàn)代文讀三遍、把古文讀五遍了,我不再懶得寫作文之前打草稿、然后認(rèn)真用鋼筆抄寫了,我不再懶得把自己搞不明白的東西畫上記號拿去請教老師了。因?yàn)槲沂切炖蠋煹恼Z文課代表,我不僅要讓我對我拎包的工作覺得滿意,我還有更高的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)機(jī)了——我希望有一天徐老師會(huì)像我覺得他是一個(gè)頂好頂好的老師那樣覺得我是個(gè)頂好頂好的學(xué)生。盡管"動(dòng)機(jī)不純",我還是決定朝著這個(gè)方面努力。
結(jié)尾總該寫點(diǎn)兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來潮想創(chuàng)新一下,畢竟這些文字都是給自己看的,可以寫自己想說的話。
我祝徐老師身體永遠(yuǎn)都健健康康!
語文優(yōu)秀作文 篇6
第二年的春天里,那個(gè)人又把一棵葫蘆種子種在他的花園里。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了許多許多嫩綠葉子,開出了幾朵雪白雪白的小花;湟院螅偕辖映隽藥讉(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個(gè)人天天都要去他的花園里看幾次。
有一天,那個(gè)人看見葉子上有一些蚜蟲,他趕緊拿水來把葉子上一部分的`蚜蟲沖洗掉,再用殺蟲劑把另一部分的蚜蟲殺死。他高興的盯著葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長,快長!長得又綠又大才好呢!”
第二天,那個(gè)人又去了他的花園看了看,花園里的葫蘆個(gè)個(gè)都長大了一點(diǎn)兒。那個(gè)人心里樂滋滋的,心想:如果這些葫蘆再大一點(diǎn)就好了。
又過了好幾天,那個(gè)人又去了他的花園看了看,花園里的葫蘆都長大了。那個(gè)人樂不可支,他還摘下幾個(gè)葫蘆送給他的鄰居呢!
語文優(yōu)秀作文 篇7
今天,我看到媽媽在炒菜,覺得我長大了,我可以燒菜了。媽媽對我說:“要學(xué)燒菜,先學(xué)蛋炒飯!
我先試著放油,發(fā)出了“嗞嗞”的聲音。我嚇了一跳,立馬退了一大步?粗佒械'油,我遲遲不敢放飯。過了一會(huì)兒,我才把飯倒進(jìn)去?墒俏也恢勒{(diào)多大的火。我仔細(xì)回憶著媽媽說的話:“調(diào)小一點(diǎn)就好了。”我開了小火炒了一會(huì)兒,放了很多醬油。翻炒,翻炒……炒好了,媽媽嘗了一口,臉色比哭不難看。她出去吐了一陣,說:“太……太……太咸了!!”。
我決定重新來過。開成小火,倒入油,放入飯炒了起來。媽燙!我被燙到了。炒,炒,炒,過了一會(huì)兒,我聞到一股燒焦的味道。一翻,有點(diǎn)焦了?晌依^續(xù)炒了下去。最后,炒好了,讓媽媽再嘗。媽媽說很好吃。
蛋炒飯終于成功啦!
語文優(yōu)秀作文 篇8
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的`語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.