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        • 三年級語文作文

          時間:2024-02-17 12:35:29 語文作文 我要投稿
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          (合集)三年級語文作文10篇

            在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的三年級語文作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          (合集)三年級語文作文10篇

          三年級語文作文 篇1

            上語文課的時候,吳老師做出了一些奇怪的事情:讓我們拿出橡皮、尺子、鉛筆……然后,讓我們隨便怎么玩都行。

            我覺得很奇怪,不敢大膽地玩,因為我不知道老師的用意。

            五分鐘過去了,老師叫我們停下。他說,玩的.時候盡情玩,停的時候立即停。我想:現(xiàn)在不用再玩了吧!

            沒想到老師還讓我們繼續(xù)玩。

            這次我可要真玩了。我把橡皮放在桌上,把尺子平放在橡皮上,在尺子的一邊放上鉛筆,用手在尺子另一邊打一下,鉛筆就彈起來了……

            玩著玩著,又過去了五分鐘……我想:這下該上課了吧!

            最最可惡的是,老師還叫我觀察手指、玩手指、吃手指。并且請了“朱老師”、“孫老師”來教我們怎么吃、玩手指。“朱老師”還說吃出了童年的味道。我看著要吐了,太惡心了。心想:老師怎么了?是發(fā)燒?還是吃錯藥了?

            一節(jié)課終于過去了。

            老師說,這樣的課可能一輩子就只有一節(jié)。

          三年級語文作文 篇2

            “喵——喵——”,晨練路上,我聽到了一聲又一聲細細的,弱弱的聲音。“什么在叫?”我趕緊四下張望:“哇,是只小貓呀,好小好小,身長也就有個二十厘米!一身白色的皮毛,長而又細的尾巴,加上一個漂亮的小臉,可愛極了!”看它東張張,西望望,再看它那六神無主的樣子,身邊沒有一個人。我不由地嘆道:“可憐啊,又是一個流浪貓!”媽媽似乎看出了我的心意,笑著說:“喜歡就抱走養(yǎng)吧!蔽腋吲d得跳起來高呼道:“謝謝媽媽!”

            回到家中,就立刻給小貓弄個飯碗,盛了點湯加點饅頭,這可是我可愛貓貓的早餐,看它那狼吞虎咽的樣子,我開心的笑了。

            幾天相處下來,我和小貓就彼此熟悉了。

            我的小貓其實是很挑食的。它非常餓的時候才喝湯,才吃菜;不太餓的時候就吃好的,肉啊,雞蛋啊!如果飯菜不和它的胃口,它就在你的腳邊兒滾來滾去,還不時地揚起小臉兒朝著你喵喵地叫,好像在求你似的,很可愛。那時我就會忍不住給他它好吃的`,它的目的達到了就跑到一邊兒玩去了。當它餓了但還沒有開飯時,它就跑到廚房,“喵喵——”吵的奶奶想把它扔了。呵呵,當然我是堅決不同意的。它真是煩人又可愛呀。

            我的小貓還很淘氣。啊,今天的天氣不錯呀,該帶我的小貓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。抱著我的心肝寶貝,走出家門,一陣微風拂過我的臉頰,我放下小貓,正在享受這美好時刻。一轉(zhuǎn)臉兒,我就找不到它了!岸?我的小貓呢?呀,不好了!”小家伙兒跑到車堆里去了。它要和我玩兒捉迷藏啊。我伸手去夠它,可又夠不著,怎么辦?唉,只得挪動自行車了。啊!我的貓貓又跑出來了!我剛挪動一輛自行車,怎么辦?無奈我只好先不管我那淘氣的貓把自行車放回原位,終于擺好了;仡^再去找它時,又不見了,我著急的抓耳撓腮。好不容易瞥見它在滑滑梯旁邊,我趕緊跑到那里,悲劇又發(fā)生了!啊—,我的貓又鉆到了車底下,我左戳戳右撈撈,就是撈不出這個淘氣鬼,最后我使出了殺手锏,脫了我的鞋,用鞋子撈,哼,終于出來了!我的老天呀!折騰死我了,我再也不帶我的貓貓出去轉(zhuǎn)了!

            這就是我可愛、挑食、淘氣的小貓貓。

          三年級語文作文 篇3

            今天,我在家里讀了《找駱駝》這篇課文。

            我的感受是:在生活中,只要我們用心觀察,認真思考,就會有所發(fā)現(xiàn)。

            讀了這篇課文,我想起了:有一次,我和爸爸媽媽去萬達廣場的`地下停車場停車。(停車場特別大,在地下一層和二層,車很多,車位不好找。)

            我比爸媽先發(fā)現(xiàn)了,停車的時候不用看地面上有沒有空位,每個車位上面都各有一個指示燈高掛著,紅色燈是這個車位已被車停了,綠色燈是空位,可以停車。果然很快我們就把車停下了。

            走的時候我還發(fā)現(xiàn),有一個車位已經(jīng)被車停了,但燈還是綠的,可能是那個指示燈壞了吧。

            媽媽說她從來沒有發(fā)現(xiàn)有指示燈,其實我早發(fā)現(xiàn)了,只是以前沒說。爸媽夸獎我說;“兒子真是個善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的孩子!”

            看來,用心觀察、善于發(fā)現(xiàn)在生活中還是很有用的!

          三年級語文作文 篇4

            星期三,我們進行了語文第一次考試,我認認真真的看題,老老實實的做題,覺得自己一定做得很好。

            “丁零零”下課了,該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——劉文亨。然后,劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺上,我們這一列立刻歡欣雀躍!拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時我想起了卷子,萬一有個什么差錯我可就慘了。因為我老媽的打人絕技可是一流的,就說我媽的“死刑”吧!這個絕招禁止外傳哦!絕招是:“打紅挨青跪地板”,這個絕招是為我精心設(shè)計的,只要我一考到9 —— 分,或者 多分的話,嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個以外,還有“超級無敵大叨嘮課”等項目夠你享受的.。

            我一想到這些就全身顫抖,雙腳發(fā)麻,頭昏腦脹。因此,我心中默默禱告:“神啊,讓劉老師慢點改吧,好讓我晚點受罪吧!”

            終于,挨到了下午放學,我想應(yīng)該公布成績了吧!罢f曹操曹操到”,只見劉老師跨入教室說:“現(xiàn)在,我公布成績!蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼,不知道跳了多少下。終于念到我的成績了!皠⒆映9 分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時減了一萬碼。然后心說:“幸好,我考了9 分,不然又要‘死刑’了!”公布完成績,開始發(fā)卷子了。我拿著卷子,我說:“瞧!我多笨,翠鳥的翠,不能拉出頭,我偏要拉出頭;還有‘翁’,本來叫‘ eng’,可是我卻把它寫成‘ ong’;還有換偏旁那道題,我把‘透’換成了‘這’字,組詞為‘這是為什么’,我可真的冤呀,這些都是一些粗心犯的錯呀,心啊,你說這不是死刑,我看至少也要來一打的巴掌。”

            我忐忑不安地回到家,小聲地對媽媽說:“媽,我考了9 ,”我還沒來得及說分,媽媽就把話搶了回來說:“我知道你考了9 分,而且,我還知道你已經(jīng)盡力了,還有你以后要細心!”

            聽了這番話,我心里比吃了蜜還甜,我暗暗發(fā)誓:“老媽,下次我一定考好的!”

          三年級語文作文 篇5

            我們班有位勇于拼搏、關(guān)心集體的同學。他有一雙水靈靈的眼睛,長得高高的,大家猜他是誰呢?哈哈!你們可能猜不到,輕聲告訴你喔:“他是我們班的“垃圾大王”——盛奕銘。”雖然他的課桌底下全是餐巾紙、水杯,就連衣服也會扔在地上,可臟了,但在這次運動會上,他卻讓我們驚嘆不已。如果你不信,那就聽我說吧!

            那一天,我背著書包興高采烈地來到學校大門前,一眼就看見通往教學樓的.路上,插滿了一面面五彩繽紛的彩旗,再往前走,又看見操場上有許多同學在做各種各樣的運動呢!喔,原來是要開運動會了。不一會兒,上課鈴聲響了,朱老師走進教室,親切地說:“要開運動會了,我們?nèi)昙売?00米跑,男女生都有,我們先選男生,哪位男同學主動想報名的呀?”男生們聽了這話,都嚇得驚慌失措。有的人睜大了眼睛,張大了嘴巴,說:“什么?”有的人像小狗一樣躲在桌子底下,不敢出來。還有的人使勁搖著頭,大喊道:“不要啊!我不要跑800米!”這一下子,教室里變得雞犬不寧,大家你一言,我一語,教室都快爆炸嘍!這時候,盛奕銘自告奮勇地舉起了手,說:“朱老師,我要報名!”大家一下子給鎮(zhèn)住了。

            就這樣,盛奕銘報名參加800米跑了。每天早晨,他早早地來到學校,放下書包,立刻到操場上去練習跑步。一天又一天,盛奕銘的腿慢慢變成了“飛毛腿”,越跑越快了。

            運動會到了,盛奕銘做好了準備,廣播里說:“請三年級男子800米跑步的同學去檢錄!焙芸欤⑥茹懲瑢W已彎著腰站在起跑線上了,他的眼神如閃電般盯著對方,好像在說:“我一定要超過你!”裁判員一槍令下,盛奕銘飛奔而去,大家都站了起來,為他加油助威,盛奕銘遠遠地領(lǐng)先了其他選手,不一會兒,一圈半過去了,盛奕銘累得汗流浹背,氣喘吁吁了。他微微地慢了下來,后面的幾位選手使勁擺動著手臂,“噌噌噌!”一下子追了上來。大家緊張極了,心怦怦直跳,都不敢喘一口大氣。又過了兩圈,盛奕銘咬牙切齒,說:“我一定要為班級爭光!”說完,又堅持向終點飛去。800米終于跑完了,盛奕銘得了第三名,有位同學連忙抱住他,為他鼓掌,為他祝賀!

            “呵!”盛奕銘這么棒,我能不夸他嗎?

          三年級語文作文 篇6

            有一座美麗的城市——太原,那就是我的家鄉(xiāng)。

            小草綠油油的像給大地鋪上了一層厚厚的地毯,大樹綠色的頭發(fā)在風中跳舞,清涼涼的河面上有許多白天鵝自由自在地游來游去,時而昂首挺胸放聲高歌,時而追逐玩樂,小魚高興地躍出水面來享受大自然的美景,不料被漁夫捕去,成了盤中餐。漁夫心想,我經(jīng)常來這里釣魚,不用花錢就可以吃到美味的魚,就這樣,漁夫常常來這里來釣魚。還有的人不愛護草坪,把草坪變成了他的停車場。有的.人把樹枝辮在一起蕩秋千,有的人隨意截取河流辦養(yǎng)魚場,更可惡的是有的人捕食了可愛的白天鵝。

            過了不久,漁夫再來這里時,小草枯萎了,大樹掉光了頭發(fā),小魚干渴而死,天鵝再也不敢露面了。正在這時,烏云密布,電閃雷鳴,雷公公生氣地說:“你們太不愛護環(huán)境了,如果以后還這樣任意破壞環(huán)境,我就讓上天不下一點雨,看你們會怎樣?”漁夫害怕了,趕緊說:“我以后一定要愛護環(huán)境,再也不這樣了,還要呼吁更多的人愛護環(huán)境!

            又過了不久,漁夫又來到河邊,他又看到了風景如畫的美景,真是“眾人拾柴火焰高!蔽覀円獣r刻牢記保護我們的生存環(huán)境。 站長陳老師推薦的數(shù)學書籍

          三年級語文作文 篇7

            教學目標

            1、學會在生活中尋找習作素材,記錄真情實感,學會與人分享。

            2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

            教學重難點

            1、學會在生活中找習作素材,記錄真情實感,學會與人分享。

            2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

            教學課時:2課時

            教學過程

            (教學互動設(shè)計)

            一、再現(xiàn)生活

            1、話題導入,讓學生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。

            (學生回憶)

            2、引導學生選擇出自己最感興趣的'一項說給小組里的同學聽,請他們提意見。

            (學生在自由交談的氛圍中進行學習)

            【新課標提出“學生是學習的主體”、“倡導自主、合作、探究的學習方式!庇纱嗽O(shè)計,是為了讓學生在交流合作的氛圍中,把來自他人的信息為自己所吸收,自己已有的知識被他人的所喚醒和激活,各自充實自己的知識,整個表達的過程就充滿創(chuàng)造色彩!

            二、描述生活

            1、指名同學在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。

           。▽W生傾聽、評價)

            2、介紹同一傳統(tǒng)的同學可以相互補充,也可以說說從哪幾個方面介紹。

            3、指導整理寫成一篇文章。

            【此設(shè)計讓學生各抒己見。既加深了對內(nèi)容的記憶及掌握,又訓練了口頭表達及思維能力!

            三、回味生活

            1、指導學生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見,學生根據(jù)所提的意見進行修改。

            3、選取優(yōu)秀作文,加以評價,發(fā)現(xiàn)帶共性問題,適當指導。

           。▽W生主動參與評價,發(fā)表自己的看法。)

            【讓學生在互評過程中語言和思維能力得以提升!

            四、創(chuàng)造生活

            1、把自己的習作介紹給更多的人,做一名祖國文化的傳播者。

            2、班里選出優(yōu)秀習作,形成文集。

            【讓學生感受到學習的快樂,體會成就感,讓學生真正喜歡上寫作!

          三年級語文作文 篇8

            有一天,小鴨子在池塘里自由自在地游著泳。忽然,它聽到一陣悅耳的歌聲。它仰頭一看,原來是一只小鳥在空中自由的飛翔。小鳥一會兒竄到東,一會兒竄到西。小鴨子看得羨慕的不得了。于是,它暗暗下定決心:我也要學飛,像那只小鳥一樣。等我學會了飛翔,其他的小鴨子都要拜我為師了。它想著,不由得笑出了聲。

            它馬上上了岸,看著小鳥,它是如何飛的.?只見小鳥兩只翅膀不斷地扇動著。哦!原來,這么簡單呀!不就是用兩只翅膀上下拍打就行了。我也有兩只翅膀,假以時日,我肯定也會飛了。于是,它先在草坪上練習,它努力的扇動著翅膀?墒牵瑹o論怎樣,它的兩只腳還是著地,根本就飛不起來。后來,小鴨子找了一塊石頭,試圖站在石頭上,借助石頭的高度,努力的往上飛翔?山Y(jié)果還是失敗了。正當它灰心喪氣的時候,鴨媽媽過來了,問道:“我的寶貝!遇到了什么困難了?和媽媽說說。”小鴨子放聲大哭,說:“媽媽,我想學飛,可是,我怎么努力也學不會!兵唻寢尠参康溃骸拔业纳岛⒆友!我們雖然像小鳥一樣有一對翅膀,可是,我們的翅膀已經(jīng)退化了,根本就飛不起來了,小鳥天天在飛翔,它翅膀的肌肉是很發(fā)達的,但我們會游泳呀!小鳥就不會啦!”

            小鴨子聽了媽媽的話,心里好受多了。原來,每個人都有自己的長處,有些東西也不能強求的。

          三年級語文作文 篇9

            今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進教室,只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。

            這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫面。∮型该鞯谋、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片,我的`眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,雪青色的肚皮圓圓的,像個鼓,走起路來一搖一擺的,可愛極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝啊!

            不知不覺中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開了這里。

          三年級語文作文 篇10

            隨著科技的發(fā)達,很多東西免得有各式各樣的功能。比如:以前的風扇變成了現(xiàn)在的空調(diào),以前的毛筆變成了現(xiàn)在各式各樣的筆。。。。。。,現(xiàn)在的筆是很發(fā)達了,可你們有沒有聽說過許多功能結(jié)合的筆。

            未來的筆外貌上粗下細,表面一共有五個按鈕。顏色有各式各樣的,上面還貼著絨毛玩具。相信你肯定會喜歡上這支筆的,首先我說說這支筆的所有功能吧!

            第一個按鈕是能邊寫字邊聽歌的,當你在想入非非的時候聽一首合適的.曲子。那種心情一定是愉悅,歡心的吧;蛘呤窃谇彘e的生活里聽一首曲子,會讓生活多一道色彩。

            第二個按鈕式切換鍵,當你要寫鋼筆字時只要按下按鈕就能迅速切換成鋼筆。不用再換另一只筆在寫字,也不用裝墨水。只要按兩下按鈕就可以自動換墨水。

            第三個按鈕是水彩筆的功能,水彩筆的功能比普通的水彩筆不一樣。普通的水彩筆只能單色涂,可這個水彩筆可混色。只要在紙上輕輕畫一筆想要混什么顏色就有什么顏色,還可以迅速換顏色,馬上讓畫活起來。

            第四個按鈕是輔助鍵,一按它就會出現(xiàn)你想要的東西。只要對這支筆輕輕說出你想要的東西就能實現(xiàn)。另外他還有一個功能,就是飛行。搭著它到天空中飛翔,讓你體會到在天空中飛翔的感覺。

            第五個按鈕是像“神筆馬良”一樣的厲害,當你不開心時它會和你說話。當你遇到困難時它會幫助你,當你開心時它會和你一起開心。當你。我不說大家都知道它有什么功能了吧這支筆可是萬能的哦。

            你看,這支筆像不像馬良的那只“神筆”呢?雖然科技越開越發(fā)達了,可這些東西都是用來幫助我們生活會變得更方便。不是用來危害人間的,我們應(yīng)要好好使用它。來幫助那些有苦難的人,不能用它來傷害別人。但方便的同時也會帶來不好的一面,因為制作它要用到資源所以要好好利用它。不要浪費我們的資源!