- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文作文教學(xué)案例
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中語(yǔ)文作文教學(xué)案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、明確主題
助寫(xiě)案應(yīng)該形成一個(gè)系列。初中作文助寫(xiě)案系列的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究是在新課程理念的指引下，根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習(xí)的需要和具體的課程安排，將寫(xiě)作的知識(shí)、方法、理念等融入到助寫(xiě)案中，以文字的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)作文訓(xùn)練的可操作性，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與有目的、有思路、有方法地寫(xiě)作活動(dòng)，并根據(jù)新課標(biāo)要求和本校學(xué)生的學(xué)情，按寫(xiě)作訓(xùn)練的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)相應(yīng)主題、內(nèi)容和訓(xùn)練點(diǎn)的助寫(xiě)案，將助寫(xiě)案系列化，循序漸進(jìn)地應(yīng)用于作文教學(xué)，以提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練中人物描寫(xiě)的需要，本案例將助寫(xiě)案的標(biāo)題定為“學(xué)會(huì)寫(xiě)‘說(shuō)’，讓語(yǔ)言更生動(dòng)”。
二、知識(shí)鋪墊
這一環(huán)節(jié)主要提示學(xué)生一些必要的寫(xiě)作知識(shí)，幫助學(xué)生了解語(yǔ)言描寫(xiě)的作用，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言描寫(xiě)的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。
三、賞讀引領(lǐng)
從上課實(shí)踐來(lái)看，初一學(xué)生很快就能畫(huà)出進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的相關(guān)句子。小組討論也比較熱烈。在交流發(fā)言時(shí)，學(xué)生也能說(shuō)出語(yǔ)言描寫(xiě)在表現(xiàn)人物心理、刻畫(huà)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面的一些作用。在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫(xiě)的理解和體會(huì)會(huì)更加深刻。這一部分的目的就在于“閱讀例文，提升作文”，具體地說(shuō)就是要讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中切切實(shí)實(shí)感受到語(yǔ)言描寫(xiě)的效果，而不是架空了講語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。以下是學(xué)生畫(huà)出的有關(guān)語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句：
四、寫(xiě)法探究
學(xué)生要給這些描寫(xiě)語(yǔ)言的句子分類(lèi)，必須要找到分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生在進(jìn)行討論之后會(huì)發(fā)現(xiàn)不止一種分類(lèi)的方法。首先，按照“說(shuō)”的不同位置可以發(fā)現(xiàn)：有的“說(shuō)”在一句話的前面，是“xx說(shuō)：‘xxxx�！钡男问�；有的“說(shuō)”在兩句話中間，是“‘xxxx，’xx說(shuō)，‘xxxx�！钡男问�；有的“說(shuō)”在一句話的后面，是“‘xxxx。’xx說(shuō)�！钡男问�，這樣避免了語(yǔ)言的呆板。其次，課文不僅用“說(shuō)”，還用了“叫”、“喊”、“應(yīng)”、“道”等詞，既符合當(dāng)時(shí)的情境，又使語(yǔ)言靈活多變。再次，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的時(shí)候，往往還會(huì)帶上其他人物描寫(xiě)的方法，比如“‘我下不去！’我哭著說(shuō)，‘我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！’”一句中還帶有神態(tài)描寫(xiě)。這樣學(xué)生會(huì)在這些描寫(xiě)語(yǔ)言的句子中有更多的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)領(lǐng)悟到在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的時(shí)候可以用神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)氣等來(lái)配合，表現(xiàn)人物的性格、處境、心理等。最后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)說(shuō)話人將這些描寫(xiě)語(yǔ)言的句子分成三類(lèi)：一類(lèi)是“我”的話，明顯地表現(xiàn)了“我”體弱、膽小、無(wú)助、猶豫的特點(diǎn)；一類(lèi)是小伙伴們說(shuō)的話，符合這些孩子調(diào)皮、貪玩、缺少對(duì)同伴的關(guān)注的特點(diǎn)；還有一類(lèi)是父親說(shuō)的話，充滿了鎮(zhèn)定、鼓勵(lì)，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)以及教育孩子時(shí)睿智。通過(guò)這些分析，學(xué)生在助學(xué)案和教師的幫助下會(huì)領(lǐng)悟到語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份、年齡、處境等情況，為更好地刻畫(huà)人物形象，為表達(dá)主旨服務(wù)。
“寫(xiě)法探究”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字把握具體的寫(xiě)作技巧與手法，為下一環(huán)節(jié)“練筆反饋”作了必要的鋪墊。
五、練筆反饋
這一練筆內(nèi)容緊扣學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，更主要的是緊扣本次作文的主題，用所學(xué)到的語(yǔ)言描寫(xiě)的方法進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生掌握情況。
六、作文提升
學(xué)生帶著目的進(jìn)行片斷作文練習(xí)時(shí)，能有意識(shí)地使用語(yǔ)言描寫(xiě)的技巧，但是在對(duì)整篇作文進(jìn)行構(gòu)架時(shí)往往把握不住，所以教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思路點(diǎn)撥，并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言描寫(xiě)的有效運(yùn)用。
首先，要注意審題，把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填具體的人、事、物，如“同學(xué)”、“比賽”、“書(shū)本”等；也可以填抽象的概念，如“親情”、“感動(dòng)”、“關(guān)懷”等。無(wú)論填哪些內(nèi)容，都必須是自己熟悉的，因?yàn)橹挥羞@樣，你才有切身感受，才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，做到以情動(dòng)人。其次，從題目來(lái)看，適合寫(xiě)記敘文，這樣，事件的選擇又十分重要。同學(xué)們可以先確定主題，即想通過(guò)這篇文章表現(xiàn)什么或表達(dá)什么，然后擺出能表現(xiàn)這一主題的幾件事，選擇其中最有意義（最典型）的一兩件來(lái)寫(xiě)。再次，事在人為，人物描寫(xiě)是記敘文不可或缺的一部分。對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理進(jìn)行傳神的描寫(xiě)，人物才能活靈活現(xiàn)，使之更好地為主題服務(wù)。還有，適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)也能烘托人物的心理，渲染氣氛，推動(dòng)事件的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生還可以借助比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，借助想象、對(duì)比、襯托、托物寓意、以小見(jiàn)大、借景抒情、等表現(xiàn)手法去描繪絢爛的生活。
目前，很多教師的作文教學(xué)缺少合理規(guī)劃，很多學(xué)生的作文學(xué)習(xí)也存在零散性和隨意性，而很多作文教學(xué)出版物在實(shí)際的作文課堂教學(xué)方面適用性不強(qiáng)，再者教材提供的作文訓(xùn)練內(nèi)容也需要再加工，實(shí)現(xiàn)和學(xué)情的有效結(jié)合。所以，教師有必要按照寫(xiě)作的規(guī)律和要求，將作文訓(xùn)練構(gòu)成體系，其中包括選材構(gòu)思、謀篇布局、主題深化、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式等，每部分訓(xùn)練內(nèi)容之下又可設(shè)系列化的訓(xùn)練點(diǎn)，例如描寫(xiě)方法之下可設(shè)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。這樣，在整個(gè)初中的作文教學(xué)中，我們就能形成助寫(xiě)案系列，從而逐步構(gòu)建校本化、班本化的作文教學(xué)新體系。
參考文獻(xiàn)：
【初中語(yǔ)文作文教學(xué)案例】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文作文教學(xué)論文03-29
初中語(yǔ)文作文06-10
初中語(yǔ)文作文11-09
初中語(yǔ)文作文01-16
初中語(yǔ)文敘事作文06-16
初中語(yǔ)文作文范文11-28
精選初中語(yǔ)文作文8篇07-01