語文課作文(優(yōu))
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的語文課作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
語文課,中國人民的脊梁。語文課,人與人溝通的橋梁。語文課,滋潤干枯心田的露珠。語文課,炎黃子孫的精神食糧。
語文課,曾經(jīng)發(fā)生過許多故事。或帶給自己無盡的快樂,或有過說不完的羞澀,獲得了許多感悟……但是我最記憶猶新的是那雙猶如深邃的夜色星星般光亮的眼睛……
“叮!、“叮!薄魂嚰贝俚纳险n鈴響了,學生們紛紛回到教室座位上坐好。語文課代表馬上在講臺上領讀,原來是一節(jié)語文課。我心想:糟了,昨晚復習了一半就睡了,求神保佑千萬別被老師抽中。這時,我臉上雖然鎮(zhèn)定自若,面不改色,但是心里早就像在熱鍋上的螞蟻一樣記得團團轉了。
語文老師,來了,“昨晚同學們復習好了嗎?”語文老師響亮的聲音在教室里回蕩。同學們有的驚慌失措,有的鎮(zhèn)定自若,有的洋洋得意……而我呢:蒼天保佑一定不要叫我回答問題哦。這么一想,頭一下子就往桌子下面栽下去了。但是老師的目光早已把我的行為鎖在眼皮底下,“靜儀,你就第一個回答吧!”老師目光柔和地看向我說。我緩慢地站起來,瞬間全班鴉雀無聲。我仿佛能聽到自己急促的`心跳聲,臉一下子漲得通紅:唉!老天爺對我可真好,一下子就選中我了。沒法,只好硬著頭皮上了。
老師的目光從柔和變得緊張,一邊望著我一邊引領我回答,好不容易在老師的引領下把答案說了出來。老師眼里竟是滿滿的欣慰,沒有一絲責備之情。“啪啪”掌聲在班里回響著,流蕩到我的心里。一陣暖烘烘的,臉上一下子更紅了,眼眶里閃爍著淚光。我笑了,老師笑了,同學們也笑了。笑容是那般甜美,那般的清晰,那般的溫暖,在我的心中刻下了一個深深的烙印,更有老師那雙明亮的眼眸。
語文課,中國人民的脊梁,激勵著一批又一批的炎黃子孫;了解中國源遠流長、博大精深的文化,從語文課開始。
語文課作文 篇2
今天上語文課的時候,突然不知何時從外面飛進了一只大黃蜂,把正在聚精會神聽課地同學們給打攪了。有些膽小的同學都不敢認真聽課了。一直盯著那只黃蜂。
大黃蜂飛進教室之后,一直在同學們周圍飛來飛去。有些同學試著想把它給拍死。但是要害怕被黃蜂蟄傷。沒敢出手。這時看見那只黃蜂正好停在小夏同學的課桌前,小夏同學平時膽子比較大。于是他拿起語文書慢慢地向它靠近,剛要伸手去打,結果那只黃蜂好像有感覺一樣,呼地飛走了。把我們的'小夏同學氣個半死。過了一會兒,那只黃蜂飛又到了講臺上,突然停在了老師的背上。嚇得同學們都叫了起來。這時只見坐在前排的小龔同學從課桌里拿出羽毛球拍,一個箭步?jīng)_上去,奮力地朝老師打去。結果那只黃蜂就命歸西天了。小龔同學還不好意思地對老師說:“對不起,老師,打痛你了吧!崩蠋熜χ鴮π↓徴f:“謝謝你,沒關系我不痛,你真是一個勇敢的孩子”。這時,教室下面響起雷鳴般的掌聲。
過了一會兒,課堂上又響起了同學們的朗朗讀書聲。這真是一節(jié)有驚無險的語文課啊。
語文課作文 篇3
我覺得,初二的語文課與初一的語文課沒什么不同,同樣郁悶,所以,我們都懶得上語文,今天又有老師的語文課,全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進教室,支了支眼鏡,環(huán)視一周說道:語文課取消,出場班會。上班會還不如上語文呢。我嘀嘀咕咕道,老師猜出我的.不滿,想了一會,又說道:那好。我們來背詩,每首一分,男女同學分兩組,看誰背的詩歌多,我當評委,女背一首,男背一首,中間一分鐘考慮時間,什么詩都可以背,輸了那一組受罰,給你們五分鐘準備時間,誰都可以上臺背。教室像炸了鍋一樣開始議論起來,我找出來了一張紙打算記詩,卻聽見同桌說到老師賣的是什么藥,我皺了皺眉頭,說道:快考試了,難道老師給咱們放松的時間?哪。老師打斷他的話,敲了敲桌子,女生先來。
一個大膽的女生走上講臺背了起來,老師皺了皺眉說這是出師表,諸葛亮寫的選自《三國志·諸葛亮傳》卷三十五,好!大家給鼓鼓掌!我們男生已經(jīng)驚訝了,老師拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看點,男的背;I措了一會,終于有人背了,我驚呀了同桌?!他背了一篇長的,老師點了評,陸續(xù)有人上去了背詩。
我也去吧可是我那膽量,背的還不夠別人的一首詩唱呢,等會吧,過了一會我們男的卡殼了,老師急催人,我一股氣沖上了講臺,臺下停頓了兩三秒,開始嘩然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的紅詩,我背了三首長的,當我下臺時,教室又響起了嘩然的聲音,我是我班出了名的記性差,每次放學都問同學幾次作業(yè),同學當然嘩然了,老師說道女生,還有背的嗎?沒有,一分鐘后,女生輸了。
老師說:同學們,這節(jié)課就算是幫你們復習了,下節(jié)課還是語文,課下同學們要復習文言文,下節(jié)課還這樣考,好不好?我們歡呼了起來。老師走出了教室。課下沒有同學像往常一樣鬧得了,連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到,原來語文課也能這樣上,原來語文課如此精彩。
語文課作文 篇4
“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”,老師對學生的關愛雖與父母不同,但老師總能在學習中讓我們明白學習的快樂。
數(shù)學老是背公式,英語不是背單詞就是背句型,可語文呢,文與眾不同,一個奇妙的學科,總能給我們帶來快樂。
語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個快樂的時光,余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請大家拿出筆記本,放好書包!贝蠹衣犜挼匕褧雷右环牛w向右轉。余老師帶領我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開始了今天快樂的.語文課。
語文是“聽著”快樂。上課開始了,“嗯——嗯!庇嗬蠋熐辶饲迳らT,開始打開電腦啟動幻燈片,“同學們,注意了,看著屏幕,將每個詞語讀兩次,等下開始聽寫!蓖瑢W們聚精會神、頭也不轉地盯著大屏幕:“邀請、蘊藏……”“好了,”余老師關了屏幕,抬起手,指了指每個人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫:“邀請、蘊藏……”聽寫結束了,大家?guī)е院、興奮、快樂的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的可多了。
語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識大集結》讓大家熟記75首古詩,“請第一小組上臺,一個接一個背給我聽!鄙窠(jīng)緊張,臉色不自然的同學們生怕不會背被于老師批評。“兩個黃鸝鳴……鳴什么來著?”一個同學緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒批評背不熟的同學,只是說自己不會背,要自己反思自己,小升初是自己的責任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開始熟悉古詩了。
快樂的時間總是過得這樣快,同學們無一感到疲累,總是在最后的時候爆發(fā)自己真正的寫作能力。
語文也“寫著”快樂。同學們最喜歡這個環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫的是《出錯》,“什么是出錯呢,比如說看手機掉坑里的有,上學遲到的有,跟媽媽爭吵也有!蓖瑢W們聽后,興致勃勃地發(fā)表自己寫的內容,令人發(fā)笑的是,有人說上廁所走錯廁所也算出錯。同學們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑,其實生活中每時每分每秒都會出錯罷了,不知所錯,最終無藥可救。
同學們笑不出來了,但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來,語文是多么令人快樂。
快樂的語文課,有趣的語文課……一生難忘的語文課,五彩繽紛的語文課,都能給我們帶來快樂。
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