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語文老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的語文老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我第一次見到語文李老師的時候,李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡,穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫,但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛低著頭、有點兒皺眉,好像是有人惹他生氣了,我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔,稍有不慎就會被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反,李老師上課是一個和藹可親的人,同學(xué)有不懂的地方,他總是耐心講解,如果有人發(fā)表不同見解,他會細(xì)心傾聽、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時候,李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語言給我們講歷史故事、神話傳說、時事新聞,傳遞給我們很多課本外的知識,讓我們大開眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文,他會先仔細(xì)地看一遍,有沒有錯別字,然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍,每一篇作文他都會寫下中肯的評語。我記得有一次我的作文寫的是愛撒謊的爸爸,意外的`只有四個字“曾子殺豬”,我不知道是什么意思,就上網(wǎng)去查,原來這是個成語故事,李老師用這樣的方式使我既明白了道理,又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式,每天哺育著祖國的花朵。他不僅提高了我們對語文學(xué)習(xí)的興趣,也拓寬了我們的知識。我將來也要成為像他這樣有愛心、有知識,有趣味的人。
語文老師作文 篇2
上語文課時,從門口進(jìn)來一位不曾相識的女老師。雖然她不曾見過,但同學(xué)們都有準(zhǔn)備,因為大家知道她就是我們的.新來的語文老師,周老師——周冰潔。我們用熱烈的掌聲歡迎她。
周老師上身穿著黑色的羽絨服,下身穿著一條黑色的牛仔褲,腳上穿著一雙黑色的馬靴,看起來很靚。
周老師先認(rèn)識了語文課代表——孟子怡,又認(rèn)識了五位班長(不在此說明了),最后是數(shù)學(xué)課代表——李明峰。
周老師有點兒與眾不同,她不像其他老師那樣讓我們作自我介紹,也沒有讓我們捧起書本學(xué)習(xí)。她只讓我們靜靜地坐著,自己在我們的身邊一圈一圈地走。我非常奇怪,本想舉起手問老師想干什么,可又一想:還是算了吧,老師必定有老師的想法。
終于,老師開口了:“你們是不是很奇怪我在做什么,其實我只是借此了解你們的性格!
啊,這樣就能了解我們了?這位老師很有趣。我對周老師有了好感,以后會怎么樣呢?拭目以待吧。
語文老師作文 篇3
我有一個語文老師,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副棕色的眼鏡,常常穿著淡黃色的衣服。
不要看她的外貌平易近人,但是“人不可貌相,海水不可斗量”,她可是非常嚴(yán)厲的!
記得有一次,周末過完了,同學(xué)們都回到學(xué)校,語文老師得知有人沒交作業(yè),便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑,怒氣沖沖地說道:“你們誰沒有交作業(yè)?給我自覺地站出來!”老師這么一吼,我被嚇得“魂飛魄散”,坐在座位上一動不動,只敢用余光來看看其他的同學(xué)。已交作業(yè)的人吃了一驚,跟我一樣一動不敢動,而沒交作業(yè)的同學(xué)呢,更是被嚇了一身冷汗,不敢直視老師的眼睛,都一個個自覺地站了出來。老師一看,讓他們下課去辦公室,至于他們?nèi)チ宿k公室后發(fā)生了什么,我們連想都不敢想……
考試的時候,當(dāng)我們的成績出來了,如果考得好,老師就會喜上眉梢,但是我們的成績一旦考得不好,語文老師就會顯現(xiàn)出她嚴(yán)厲的本色。比如我們上個星期的第二單元考試,考得非常的不理想,老師會沖著我們大吼,不僅如此,考得特別不好的同學(xué),還會被叫家長呢!我考得不好的.時候,老師雖然語氣不是特別重,但是她仍會板著臉語重心長地對我進(jìn)行教育。
這就是我們的語文老師,雖然她很嚴(yán)厲,但是在她的課上我們都能學(xué)到知識。并且還規(guī)范我們的日常行為,要不然怎么叫范老師呢?她的嚴(yán)厲其實都是為了我們好,所以我非常喜歡這位嚴(yán)厲的老師——范老師!
語文老師作文 篇4
我的老班姓余,年齡大概在20~30歲左右,中等身材,烏黑的長發(fā)護(hù)理的很好,天生麗質(zhì)的臉,美麗的`眼睛。也許有人要問:“如此美麗的老師,為什么說她野蠻呢?”那么,請大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們,一罵就是一節(jié)課,還不重復(fù),簡直就是一個罵人專家。你說我們的老師這么年輕,竟然這么會嘮叨,真野蠻!老班是語文老師,她罵人時語句通順,罵人不帶臟話,卻讓我們聽得面紅耳赤,你說這不也是野蠻嗎?就說今天吧,我們班有一位同學(xué)犯了一個小錯誤,就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書就是時代的癡兒啦,什么浪費時間就是謀財害命啦……你們說這老班讓不讓人難受呀?
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀(jì)輕,但是布置作業(yè)起來為什么就那么的海量呢?抄寫、背書、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有,老班布置作業(yè)的手段也非常的多,讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的課桌,我覺得我的老班可真是個野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際,我不禁吟道:前不見椅子,后不見床鋪。念累困之悠悠,獨愴然而涕下。
不過,我的老班雖然野蠻,但對學(xué)生還是不錯的。有一次,有一位同學(xué)摔傷了,老班急切地跑去察看傷勢。她看到這個同學(xué)摔得很重,手骨折了,就馬上叫來救護(hù)車,把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院,家長還沒有來,老班就在醫(yī)院里照料他,就像親人似的又擦汗,又遞水,直到他的家長來了,才安心回來上課?吹竭@一幕,我不禁對“老班野蠻”這個定論起的懷疑。
這就是我的老班,請大家說說,她倒底野蠻不野蠻呢?
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