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        • 語文老師作文

          時間:2024-03-03 15:39:26 語文作文 我要投稿

          語文老師作文6篇[優(yōu)選]

            在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的語文老師作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語文老師作文6篇[優(yōu)選]

          語文老師作文 篇1

            老師,人生中不可缺少的人物。我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo),老師像一根蠟燭,燃燒了自已,點亮了我們。我們從一個不懂事的.小孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只春蠶,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。

            初中二年級,我換了一位新的語文老師,她姓胡,中等身材,短卷發(fā),聲音發(fā)啞。雖然我和她相處時間不長,但是卻對她印象深刻。

            我喜歡她的課,因為不會感到枯燥無味,而是豐富有趣,每節(jié)課都會有不同的感受。她能調(diào)動我們大家上課的氣氛,使我們精神集中,并認(rèn)真思考問題。她聲情并茂地朗讀課文時,我們仿佛都身臨其境,不禁讓我們贊嘆,讓我們在欣賞中學(xué)到很多。記得講《最出色的球員》,當(dāng)講到心理描寫時,老師示范著讀給我們聽,那神態(tài)那聲音,讓我們看著目瞪口呆,聽著出神入畫,仿佛自己親臨現(xiàn)場。她知識淵博,每講一段故事情節(jié)都滔滔不絕,她能結(jié)合生活常識和一些示例,讓我們能更深入課文,更有激情地去學(xué)語文,鉆研語文,生字詞匯和語法知識不要求我們死記硬背,而是“理解萬歲”。

            當(dāng)我們在課堂上回答錯問題時,她并不是一味的批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好想想!边@么一句短短的話,就能讓我們變得不再害怕、緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯時,她卻語重心長地跟我們交流,并告訴我們其中的道理,頓時,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了師生之間的距離;因此我非常喜歡讓她的課,而且喜歡和她溝通交流。

            總而言之,我的語文老師是個幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性,讓我喜歡上語文課了。老師,我愛您!

          語文老師作文 篇2

            每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè),每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無邊際地想:假如我是語文老師,那該是怎樣一番情景呢?我展開了想象的翅膀……

            我懷著無限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。

            啊!這就是我的第一堂課呀!我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著,時而掀起朵朵小浪花,叩擊著一顆顆童稚的心;時而泛起水波漣漪,讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得,生活就是這樣美好,祖國就像母親一樣可愛。

            染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩,開始了第一頁。

            一個又一個的計劃,在腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個青年人,都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,我要用我心的火,去點燃別人心中的理想之火。

            我要親自教同學(xué)們朗誦一首詩——《理想》:

            理想是石,敲出星星之火;

            理想是火,點燃熄滅的燈;

            理想是燈,照亮夜行的路;

            理想是路,引你走向黎明。

            我要領(lǐng)他們?nèi)タ措娪,教他們唱雄渾奔放的歌,看他們用飽蘸激情的筆寫下作文題——《祖國,我愛你》。

            講臺前,我為大家講李白、杜甫的詩,冰心、老舍的散文,魯迅的小說。我要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢,那清麗的風(fēng)格,那剛健深沉的筆觸,那濃郁淳厚的詩情……

            課下我和同學(xué)們一起促膝談心,我們還要一同在校園里打球,一同去湖邊春游。學(xué)生已成為我生活中不可缺少的一部分。

            我要以自己生動精湛的講解贏得同學(xué)的信任和愛戴,我要以自己的品行去熏陶影響他們,讓他們明白怎樣做人。

            我還要啟發(fā)他們對語文的興趣,讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美,我們的`祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn),培養(yǎng)他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡?qiáng)而苦戰(zhàn)攻關(guān)。我要讓語文這門科學(xué)成為他們橫渡科學(xué)海洋的舟揖。我要用文學(xué)藝術(shù)豐富他們的頭腦,使他們在科學(xué)研究上富有文學(xué)家奇麗豐富的想象和別具一格的獨創(chuàng)精神。

            假如我是語文老師,我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)能夠回想起他曾經(jīng)有過這樣一位語文老師,她的事業(yè)就像一首壯麗的長篇敘事詩,不會被讀者遺忘,永遠(yuǎn)給人以無窮的回味。

            假如我是語文老師,這就是我的全部希望。

          語文老師作文 篇3

            我的老師,長著一雙水靈靈似的眼睛,一個小巧玲瓏似的嘴巴,一個高高的'鼻子,身材很好,不高也不矮,皮膚白晳,她是我的語文老師,她很羅嗦,但我知道她也是為了我們好!

            老師是初一級的級長,她開心的時候,笑得像一個蜜桃,很甜!

            老師上課時,有時很嚴(yán)厲,有時很和藹。比如:我們一上課不認(rèn)真,老師就會叫他起來,站一節(jié)課,然后下課讓他去辦公室“喝茶”,這樣,同學(xué)們也不敢上課講話了!

            老師不只是我們?nèi)嗟恼Z文老師,還是四班的班主任,四班的同學(xué)們都在夸老師,很美,很可愛,很善良!

            老師有時很和藹,每次我們?nèi)マk公室問她我不會的問題時,她總是以微笑來迎接我們的,老師有事很幽默,上課上我們猜謎語啊,玩游戲之類的,讓課堂上充滿了歡樂!

            我們語文老師每天都來上課,從來不請假,就算感冒,都來學(xué)校教我們知識。

            我知道老師很辛苦,所以,我會在期末考的時候,爭取考好,為老師爭光,也為我們班級爭光!

            在這里我想對老師說:“謝謝您,老師。謝謝你,一直栽培我。謝謝你,一直鼓勵我。謝謝你,一直信任我!!”

          語文老師作文 篇4

          尊敬的語文老師:

            您好!

            我的老師,我感謝您!因為是您為我打開智慧的大門,讓我收獲了無盡的知識。

            每天早讀您都會準(zhǔn)時來到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),幫我們聽寫,復(fù)習(xí)。您上課時的樣子,是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后,組長們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本地認(rèn)真批改,還要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。您的辛苦,卻換不來同學(xué)們的.珍惜。想想還真是有愧于您了!別人都說:“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。”我想,我真幸運(yùn),因為我遇到了一個好老師。你每次表揚(yáng)我,我會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責(zé);你每次給我建議,我總會認(rèn)真的去思考、去琢磨……

            刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒的存在。我對您的千言萬語,都匯成一句話:老師,謝謝您!

            祝:事業(yè)有成!天天開心!

            您的學(xué)生:童若櫻

          語文老師作文 篇5

            同學(xué)聚會時,許多老師多在,然而我的語文老師沒來,原以為他忙或有事走不開,后來才聽同學(xué)說老師已過世十多年了。當(dāng)時顧及同學(xué)們的感情也就沒有言及,但許多日子不能平靜,每當(dāng)想起少年時的老師,總是潸然淚下。

            老師姓付,名孝有,個子不高,小腦袋,和小頭爸爸的樣子相差無幾,只是眼睛老瞇著(深度近視),由于腿短,顯得上衣很大,年齡不詳。人是很敬愛的,水平也還可以,只是我沒多大的感覺(初一時我不愛學(xué)語文)。他對我還是關(guān)懷備至的,所以很是想念!

            記得付老師上課很認(rèn)真,黑板上老是要寫滿的,字也灑脫,我們也就必須記下來,然后還得背下來。上孔乙己那節(jié)課時搖頭晃腦、悠揚(yáng)頓挫、栩栩如生的情態(tài)留在了每個同學(xué)的腦里,文章總結(jié)的到位而不亂,黑板上字的布局是我認(rèn)為較好的,他那焦急的疏導(dǎo)的神情歷歷在目,他那和藹的口氣令人難以忘懷,但凡對我這樣搗蛋的學(xué)生自然教訓(xùn)也很兇些,粉筆頭常點在我的腦上、身上。由于他教導(dǎo)有方,大多同學(xué)有些出息,在家務(wù)農(nóng)的沒有幾個,說來是一啟蒙老師吧。另外據(jù)說他是愛寫些文字,或許還有些書稿,但我是未見,前些時問及他兒,說大概一火燒了,別的記處也無可考查了,不免有些惋惜。

            由于幾個同學(xué)都念及老師,前幾日相跟著專程去了他的老家,老家是在一整齊的小村,空氣相當(dāng)清新,繞彎便是他的家了,見著師母一說,甚是高興,她不僅健在而且身體健康,家也是二樓六間,家中物件樣也不缺,唯有老師不在。

            畢業(yè)三十多年了,沒見著過我的.初一的語文老師了,傷感的淚流了多次!常問老師:你怎走的這么早呢?

            我的老師:我總是想起你的樣子。

          語文老師作文 篇6

            “啊哈!聰明帥氣又酷的老師我來啦!”這自戀的話語在我們學(xué)校只有一個人會說,那就是我們的語文老師常老師。

            常老師個子挺高,但很瘦,濃密的眉毛下,長著一對小眼睛,但是上課的時候炯炯有神。常老師皮膚不白,卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個特點是:幽默、自戀、喜歡吹牛。

            常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌:“我是一只小鴨子,咿呀咿呀吆……”大家頓時哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的.經(jīng)典曲目,在課堂上經(jīng)常唱給大家聽,我們笑得都喘不上氣來,就連小草也被老師逗笑了。

            陽光開朗的常老師,為了提高我們語文作業(yè)的正確率,讓字跡變得更工整,如果我們作業(yè)寫得好的話,他會在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個蘋果笑臉,就可以跟常老師擊一下掌。我們每個人都力大無窮,見識過我們的威力后,老師一連欠下了好多個蘋果笑臉。最后還的時候,老師的雙手都被我們打紅了。

            常老師喜歡打籃球,我們經(jīng)常去觀看球賽,如果老師沒有投進(jìn)去,我們就故意大聲喝倒彩,讓老師面子過不去。當(dāng)然,這一點兒都不會影響我們深厚的師生情誼。

            常老師不僅僅是我們的語文老師,也是我們的開心果,更是我們的好朋友。

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