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我的語(yǔ)文老師作文集合(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,讀起書來(lái)聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時(shí),我們班是“外婆哭兒——沒(méi)救(舅)”。李老師一來(lái)就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”,讓我們一個(gè)接一個(gè)地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語(yǔ)的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來(lái),這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問(wèn)題的方法是:想回答的自己站起來(lái),這樣的好處是節(jié)省時(shí)間,也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個(gè)同學(xué),上課不認(rèn)真聽講,做業(yè)也不會(huì)完成,第一次測(cè)試得了8分,李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講,老師就點(diǎn)名,叫他起來(lái)回答問(wèn)題,一次不行就兩次,慢慢地他就認(rèn)真聽講了。生字聽寫不出來(lái),下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后,他的.聽寫也上去了,后來(lái)每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!
正是因?yàn)槔罾蠋熌欠N鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴(yán)師,更是一位益友,這讓我不僅學(xué)到了知識(shí),更學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會(huì)一直陪我走下去的。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師,個(gè)子高高的,頭發(fā)短短的,皮膚白白的,漂亮的眼睛閃爍著智慧的光芒,她還帶著一副漂亮的眼鏡。
我來(lái)告訴你吧!我們語(yǔ)文老師的喉嚨啞了,這幾天她說(shuō)話很低,有時(shí)都說(shuō)不出話,我們老師太辛苦了,只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)好好學(xué)習(xí),她就開心,只要上課有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話她就生氣。我的語(yǔ)文老師生氣的 時(shí)候讓人害怕,溫柔的'時(shí)候讓人喜歡,我的語(yǔ)文老師特別吧?
忘了告訴你,我的語(yǔ)文老師叫***。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師,溫柔大方相信你們見了她就會(huì)喜歡上她;我的老師叫曾小穎,頭發(fā)有點(diǎn)金,雖然長(zhǎng)相一般般,但是非常善良,我就開始說(shuō)我的語(yǔ)文老師吧!
有一次我上課回答不出來(lái),老師并沒(méi)有罵我,而是親切的對(duì)我說(shuō)"沒(méi)關(guān)系,我再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)回答,你聽他們?cè)跽f(shuō)”原本我還有點(diǎn)害怕,但是聽了老師的話我便放松了。還有我們每天早上都有大課間活動(dòng),我們都出來(lái)了,然后我們女生在玩跳大繩,老師就跟我們?cè)谕嫣罄K,跟我們就像朋友?荚嚳疾缓盟粫(huì)批評(píng),反而會(huì)鼓勵(lì)我們,又是那樣的美麗,那樣的和諧。我們的語(yǔ)文老師是多么的美麗多么的善良。我有一次愛(ài)上了電腦,導(dǎo)致參加下降,語(yǔ)文老師只是在課堂上批評(píng)我,是為了讓我改過(guò)自新。
從那以后我的語(yǔ)文成績(jī)都在90分以上,所以我一直很喜歡我的.語(yǔ)文老師,這就是我的語(yǔ)文老師——曾小穎!
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽課,全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然,老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的'同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái),就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見,而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽見語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái),拿一本書放在頭上頂著不許掉下來(lái)。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái),我心里想:是不是就這么度過(guò)了?結(jié)果聽見老師說(shuō)到:“作業(yè)寫在黑板上!蔽覀兲痤^來(lái)便看到老師那大字寫著到語(yǔ)文作業(yè)!瓕W(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲,但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上,語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒(méi)什么,只是頭有點(diǎn)暈!崩蠋熉牭郊泵ψ尠嚅L(zhǎng)代管教室,然后扶我過(guò)辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我,又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書包。
我的老師,我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬,害得我們讓您左操心右操心,真是不?yīng)該。
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