(薦)語文老師作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的語文老師作文8篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　那天放學(xué)，校園門口車水馬龍。

　　不遠處，一個熟悉的身影向我走來，這不是戴眼鏡扎著馬尾辮、長相清秀的潘老師嗎?

　　記得那時我剛上一年級，潘老師教我們漢語拼音，她從“a、o、e”開始，一遍又一遍地誦讀，還不時地校對我們發(fā)音的口形，直到標準后她才微笑地點點頭。

　　潘老師還常常鼓勵學(xué)生。一次，在語文課上，她笑瞇瞇地表揚我鉛筆字寫得漂亮。我心里很高興。從此，更加認真地練習(xí)鉛筆字了。

　　潘老師連任我們的語文老師。去年十月份，學(xué)校舉辦第三屆讀書節(jié)系列詩歌朗誦比賽，每個班選派八名同學(xué)參加。開始，我有些膽怯。潘老師笑著對我說：“參加讀書節(jié)詩歌比賽，對個人來說是鍛煉成長的機會�！彼�的`鼓勵增強了我的信心。她從我們的站姿到隊形，從發(fā)聲到語速以及情感的表達，給我們作示范。有時天黑了，還加班加點地耐心輔導(dǎo)，直到滿意為止。我們精神飽滿地穿著校服，整齊地排著隊伍走上舞臺，深情地吟誦著：“有一首歌，在大地上傳播，在陽光里穿梭……”榮獲了一等獎，站在臺下的潘老師開心地笑了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！迸死蠋�，我要衷心地感謝您，是您的教誨讓我健康成長!

語文老師作文 篇2

　　我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!

　　老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!

　　老師上課時，有時很嚴厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了!

　　老師不只是我們?nèi)�班的語文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛，很善良!

　　老師有時很和藹，每次我們?nèi)マk公室問她我不會的.問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!

　　我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學(xué)校教我們知識。

　　我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!

　　在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”

語文老師作文 篇3

　　我的`語文老師叫雷娜，她的眼睛很明亮，上課，一有不認真的同學(xué)，語文老師就會看見。

　　記得有一次，我一道題不會，老師發(fā)現(xiàn)后問我：“你什么題不會？”我對老師說：“我不會寫‘茂’字�！崩蠋熅驮谖业谋咀由蠈憽懊�”字，老師謝謝你給我知識，以后我會好好學(xué)習(xí)報答您。

語文老師作文 篇4

　　我的語文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。

　　馬老師十分有學(xué)問。一次語文課上，我們學(xué)了一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩中有畫、畫中有詩，讓我們知道了古詩的魅力。

　　她知道的漢字故事數(shù)也數(shù)不清，比如說學(xué)“喪”字時，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細找。學(xué)會了馬老師教的.方法，我也編了一個“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。

　　馬老師在指導(dǎo)我們讀課外書時，她也在認真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的方法概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)會這個方法之后，全班同學(xué)都很容易地總結(jié)出故事的主要內(nèi)容。在馬老師的引導(dǎo)下，全班越來越喜歡讀書了。

　　告訴大家一個小秘密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛心的老師呀！我長大了也要像馬老師那樣，奉獻自己的愛心。

語文老師作文 篇5

　　他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們?nèi)�班的語文老師——王小東老師。

　　王老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負責(zé)我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導(dǎo)我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得津津有味，而我在獨自畫畫。我畫了一個圓圓的月亮，又畫了一個飛船在里面畫了一個駕駛員—我。正當(dāng)我畫的起勁時，一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯。你長大當(dāng)宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識啊！”聽了老師的.這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭�！袄蠋�，我錯了�！�

　　王老師就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

　　王老師，我們愛您！

語文老師作文 篇6

　　想起我五年級的語文老師，那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問為什么，還得讓我慢慢道來。

　　我們的語文老師——楊老師，是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的臉龐，總是帶著微笑，一雙明亮的大眼睛，眼神中透漏著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。

　　記得有一次，我們班的同學(xué)因為一件小事——劉澤潤把劉屹剛的東西碰到了地上，而打了起來。因為學(xué)校組織數(shù)學(xué)聽課，班主任不在，于是楊老師便來到班里，把劉澤潤和劉屹剛叫進辦公室教育他們，給他們講道理。經(jīng)過楊老師的教導(dǎo)，他們兩個又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水�。�

　　楊老師的眼睛不但會看，而且會說話。

　　記得那次上語文課，我在座位上玩，楊老師發(fā)現(xiàn)了我，便用嚴厲的目光看著我，我看見了，讀懂了老師的話:“這是上課的時間，要專心聽課�！蔽冶阕龊�，認真聽課。之后，我積極舉手，老師叫我回答，回答完，老師有用和藹的目光看著我，我又一次讀懂了老師的話：“你真棒，你是好樣的！”楊老師引領(lǐng)我們走向知識的城堡。

　　楊老師講的'課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問題，及時回答不出來或回答錯了也沒關(guān)系，老師會用和藹的面孔，微笑叫你坐下，認真聽別的同學(xué)回答。所以，同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒聽明白，不管楊老師有多忙，楊老師總會一遍又一遍、不厭其煩地教給你，等你學(xué)會為止。楊老師是多么的和藹��！

　　老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……這就是我五年級的老師——語文老師——楊老師！

語文老師作文 篇7

　　假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進知識的海洋，探索其中的奧妙。

　　假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長，快快樂樂地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點，因為，身體是最重要的，我還會用心去體會他們，因為我也是一點一點從小成長起來的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂樂地成長。

　　假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點燃學(xué)習(xí)知識的火焰。

　　假如我是一名語文老師，我一定會更多的表揚孩子們，因為，光批評會傷害孩子們的自尊心，如果多表揚，孩子們就會得到更多的鼓舞，使孩子們進步更快。

　　假如我是一名語文老師，我會盡職盡責(zé)的工作，因為，如果不努力工作的'話，時間就會把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時間的前面，讓我們一起行動起來吧，做一個盡職盡責(zé)的好老師。

　　假如我是一名語文老師，我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個世界上快樂的生活。

語文老師作文 篇8

　　一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫的——《秋葉》，頓時，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……

　　我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發(fā)，白凈凈的瓜子臉，月牙般的.眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣扣，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進教室，在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學(xué)們?nèi)ンw會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學(xué)。時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂課后，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學(xué)們都很喜歡她。

　　冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個同學(xué)趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學(xué)喊：“老師來了！”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進教室，放下厚厚的一摞子本，向同學(xué)們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進來，把它放回兜里。課堂開始了，同學(xué)們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫，整個教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞本，淚水頓時在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。

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