【實(shí)用】語文作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的語文作文6篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要方面，也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新型人才的途徑。它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維、創(chuàng)新能力方面有獨(dú)特的作用。在新的課程教學(xué)理念指引下，作文教學(xué)呈現(xiàn)出多種模式，教師應(yīng)把作文課變成一個(gè)豐富多彩的舞臺，一個(gè)生活的濃縮片段，一個(gè)理想展翅的天空，讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、想象力，從而更好的完成作文教學(xué)，通過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)情感，激勵(lì)、呼喚、鼓舞學(xué)生
殷切地期待學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)成功，是真正引導(dǎo)學(xué)生開啟智慧大門的閃光的金鑰匙。只有在教學(xué)中真心真意地愛學(xué)生，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。在課堂中，充分運(yùn)用語文的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí),教師就會(huì)捕捉到每一位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”；多給學(xué)生以鼓勵(lì)，理解他們、公平地對待他們，平易地、誠心地與他們交朋友，從而準(zhǔn)確把握學(xué)生的情感脈搏。
二、注重平時(shí)積累
作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)課文內(nèi)容來積累。很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，在摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
�。ǘ┩ㄟ^寫日記來積累。堅(jiān)持寫日記是積累材料最好的.方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的�？傊约旱南才范伎蔁o拘無束地表現(xiàn)出來，這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生一次郊游，參加一次比賽，都可以讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生多讀課外書。在學(xué)生的課余生活中，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些有用的書籍，比如：故事書、童話、寓言等，使學(xué)生積累一些寫作素材，使用起來就會(huì)得心應(yīng)手。此外，還可以多讀一些別人的文章，學(xué)習(xí)、借鑒別人的寫法，運(yùn)用到自己的作文之中。
三、充分發(fā)掘?qū)W生的想象力
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，成為知識進(jìn)化的源泉。學(xué)生的創(chuàng)造力主要包括兩方面，一方面是創(chuàng)新的精神，另一方面是創(chuàng)新的能力，在想象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，學(xué)生最大的樂趣也在于幻想，每一個(gè)學(xué)生的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。作文教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng)，使創(chuàng)造力和想象力得到發(fā)展。
四、注重作文的評價(jià)
教師的評價(jià)對學(xué)生十分重要。評價(jià)得當(dāng)，能鼓勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生文章的評價(jià)不能千篇一律，也不能一棒子打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價(jià)：對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求；基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。
總之，教無定法，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能做得更好。
語文作文 篇2
1、正如設(shè)計(jì)理念中所言，注重“情性”。整節(jié)課圍繞一個(gè)“情” 字，從學(xué)生所了解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學(xué)生的對總理的敬愛之情，然后抓住重點(diǎn)句深入研讀，升華情感，又將這一重點(diǎn)句置于不同的時(shí)空中反復(fù)品讀，使文情師情生情三者合而為一。整節(jié)課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學(xué)生的心靈。在這一前提下，學(xué)生思維與語言實(shí)踐的生成就顯得自然而真實(shí)，他們會(huì)用心去品，用心去說。語言的內(nèi)化和表達(dá)是建立在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，課堂上過早或過多的側(cè)重知識建構(gòu)、言語實(shí)踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學(xué)是本末倒置，是沒有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學(xué)生的思維才會(huì)綻放出思維的火花，才會(huì)有知識和語言實(shí)踐上不曾預(yù)約的精彩。
2如果把一節(jié)課的情感生成看作一條涓涓流動(dòng)的溪流，那么，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的“情點(diǎn)”生成。聽課過程中，當(dāng)蔣老師出示那張總理工作時(shí)間表，升華“總理每個(gè)夜晚都是這樣工作的”這一主題時(shí)，學(xué)生震憾了。這是，座我邊上一位富陽的聽課教師說：“如果把作者寫這篇文章的時(shí)間——1950年與上表時(shí)間———1974年相對照，使學(xué)生明白：這二十年中總理每個(gè)夜晚都這樣工作的。讓學(xué)生去感悟這厚重的二十多年時(shí)間，若能抓住這一“情點(diǎn)”，學(xué)生對總理的憐惜和敬愛之情會(huì)更濃�！�
想象體驗(yàn)
葉圣陶說：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會(huì)感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結(jié)果。”語言文字本沒有可感性，是間接的，是抽象的，當(dāng)語言文字被賦予了生命后，讀者與文本之間的`對話就成了一種生命的交流。
評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，并不是無中所有，而是文本中“看不見的結(jié)合點(diǎn)”。正是因?yàn)榇嬖谥@些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進(jìn)行空白的填補(bǔ)，體驗(yàn)就變得更加豐富了。
�。ㄔu析：老師適時(shí)地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語的引導(dǎo)下，學(xué)生對周總理的愛戴、敬佩之情，學(xué)生內(nèi)在無比的驕傲、自豪之情通過讀一一表達(dá)，學(xué)文達(dá)到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受著周總理那偉大的人格魅力。）
大道至簡，然言簡而意豐。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該始終本著“為學(xué)生語言發(fā)展服務(wù)”的宗旨，用明確的目標(biāo)、生動(dòng)的內(nèi)容、簡約的環(huán)節(jié)、簡便的方法，扎實(shí)、有效地教給學(xué)生語文知識，傳遞對于母語、對于閱讀的熱愛。
語文作文 篇3
為官當(dāng)“知惡能去”
東漢章帝時(shí)，竇憲倚仗皇后的.庇護(hù)而橫行無忌，甚至低價(jià)強(qiáng)奪沁水公主的田地，并威脅眾人緘口。章帝得知后，怒責(zé)竇憲，說他比指鹿為馬的趙高還要囂張。然而，章帝礙不住皇后說情，僅讓竇憲把田地還給公主，卻不治其罪。此后，竇憲更加無所忌憚，甚至圖謀篡權(quán)。司馬光對此評價(jià)：“知惡而不能去，人主之深戒也。
語文作文 篇4
“地球是我們共同的家園，是我們共同的母親，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該來保護(hù)我們美麗的家園，不能讓它受到破壞！”這是大家的心聲。
現(xiàn)在我們擁有許多美好的東西：豪華而有朝氣的房子、又平又寬的公路、一片綠油油的田野、寬大的體育館，但這又有什么用呢？人們一次又一次地砍伐樹木，使美麗的森林變成光禿禿的了，用來做筷子、椅子、桌子、鉛筆、床……在那附近的城市可能會(huì)遭到沙塵暴或者臺風(fēng)暴雨的襲擊。所以，我們不要濫砍亂伐，過分的砍樹，不止大自然受到破壞，還有許多小動(dòng)物們也失去了溫暖的家，我們要愛護(hù)大自然，給小動(dòng)物們一個(gè)溫暖的家！
我曾看過一個(gè)電視節(jié)目叫做《科學(xué)世界》，這個(gè)電視節(jié)目敘述的是科學(xué)家推測500年后的北美洲海洋，因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)的變化，陸地和陸地互相碰合，造成海洋被封鎖，海水不能流動(dòng)，那里因?yàn)樘鞖庋谉岷Ｋ湃菀渍舭l(fā)得快，過不了多久全部的海水被蒸發(fā)了，變成了干旱的`土地，一些動(dòng)物因環(huán)境的變化慢慢地進(jìn)化成了另一種形狀，就連性格也改變了，一只性格溫柔的松鼠竟變成了性格兇猛狡猾的松鼠了……
我還看過一本新編的《十萬個(gè)為什么》，里面說：“自古以來，古人們都會(huì)節(jié)約用木頭，即使他們?nèi)タ硺鋪頍堊霾艘矔?huì)利用樹木，他們只是砍掉一棵樹的頂端部，使樹木不會(huì)斷絕生機(jī)，讓它們還會(huì)繼續(xù)生長，這樣就不會(huì)毀壞大自然�？墒堑�20世紀(jì)90年代初，全球本來100﹪的樹木卻一瞬間用去了25﹪的樹木，那個(gè)時(shí)候還剩75﹪的樹木。從那起，人們就開始瘋狂砍伐樹木，弄得樹木越來越少。美國和英國每天砍伐樹木約80畝，這樣一來沒過多久，全球的樹木要全被砍光了！”
聽了我那么多的介紹，同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？哦，還有全世界的叔叔阿姨、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹、伯伯你們都知道應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)大自然了嗎？大自然中還有更多需要我們?nèi)ケＷo(hù)的地方，不僅是大自然需要我們的保護(hù)，環(huán)境也需要我們來保護(hù)！讓我們一起來保護(hù)大自然吧！作文
語文作文 篇5
今日第三節(jié)課，是咱們期待已久的語文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語文課也拉開了前奏，這是咱們與教師一同預(yù)備的一堂獨(dú)具匠心的語文課，這節(jié)語文課以“濃濃思鄉(xiāng)情”為主題，向咱們展現(xiàn)了思鄉(xiāng)的不同表達(dá)形式，為了這節(jié)語文課的正常打開，同學(xué)們都做了足夠的預(yù)備，接下來就讓咱們一同來看看這堂獨(dú)具匠心的語文課吧。
“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨(dú)具匠心的語文課拉來了帷幕。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的.精彩朗讀，他們朗讀的內(nèi)容是余光中的《鄉(xiāng)愁》，“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�；鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它非常生動(dòng)形象地向咱們描繪了鄉(xiāng)愁，余光中經(jīng)過詩的方法表達(dá)了滿滿的思鄉(xiāng)思念之情。緊接著進(jìn)行扮演的是亞軒和愉童同學(xué)，他們兩個(gè)別離帶來了兩首好聽的歌曲，別離是亞軒同學(xué)扮演的《我的我國心》和愉童同學(xué)扮演的《梨花又敞開》，《我的我國心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動(dòng)了很多的炎黃子孫，表達(dá)了我國同胞的愛國之情；《梨花又敞開》由周峰依據(jù)譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三個(gè)節(jié)目是旭陽同學(xué)以《又見山里紅》為背景音樂跳的鬼步舞，經(jīng)過歌曲的方法表達(dá)了對故土的留戀，思鄉(xiāng)感動(dòng)之情溢于言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語文課經(jīng)過澤慧，奕雯和益萱同學(xué)跳的拉丁舞畫上滿意的句號。
這堂語文課上的每一個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深入的道理，一起，咱們也都為這次語文課做了充沛的預(yù)備工作，讓教師和家長看到了咱們的成長與努力。
這一節(jié)語文課過的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時(shí)響起，意猶未盡的咱們期待著下一堂語文課的打開。
語文作文 篇6
要求：讓孩子自己設(shè)計(jì)作業(yè)
目的：調(diào)動(dòng)孩子的積極性，不受以往練習(xí)冊作業(yè)的禁錮，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
方式：家長可與孩子一起設(shè)計(jì)，讓作業(yè)更具趣味性，貼近生活。以下作業(yè)方案，僅供參考。
1.《小學(xué)語文》報(bào)紙
2.練字
3.讀書，寫博文
4.語文實(shí)踐作業(yè)：
1）讓孩子了解年的知識，知道為啥要過年；
2) 幫助大人備年貨，感受過年的氣氛：
3）了解春聯(lián)的知識；
4) 學(xué)編短信，祝福親人和朋友；
以上內(nèi)容希望寫成博文。
建議根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對作業(yè)方案刪改或增添。實(shí)踐作業(yè)注重動(dòng)腦和動(dòng)手，在感受祖國的`傳統(tǒng)文化的同時(shí)寫下自己的感受，寫成博文參加校信通“書香班級”“閱讀小天使”以及“書香家庭”評選活動(dòng)。除此之外，還要開展感恩活動(dòng)，如給長輩削個(gè)蘋果，捶捶背，捏捏肩，買頓早點(diǎn)，……預(yù)祝同學(xué)們擁有一個(gè)快樂的寒假生活。
【語文作文】相關(guān)文章：
有關(guān)語文的作文：語文的身影06-08
★語文的作文06-18
語文的作文06-08
語文作文05-15
語文作文的04-10
語文作文04-20
語文作文06-18
語文作文（經(jīng)典）09-02
語文作文【經(jīng)典】09-04
語文作文（精選）03-20