語文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　他應(yīng)當高高的，即使他不那么魁梧，腰板也應(yīng)當挺得直直的，告訴學(xué)生面對你們我可是認真的。

　　他的臉上應(yīng)當常常掛著笑，不是奸笑假笑嘲諷的笑擠出來的笑。而是淡淡的暖暖的發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓人看了心里有種毛茸茸的溫暖。語文它很特別，教的一般了它只是一門學(xué)科，教的好了它就是一門藝術(shù)。他不僅會在45分鐘內(nèi)用語言播灑甘霖，更會通過自己的一言一行一舉一動一顰一笑給學(xué)生展示一個正確的樂觀向上的人生態(tài)度。

　　他應(yīng)當很會講故事也很會傾聽，因為只有在不斷的溝通交流與傾聽中，我們才能彼此尊重彼此了解彼此信任。事實上，很多受益匪淺的道理。在規(guī)規(guī)矩矩的課堂上是傳授不來的，但或許在談笑間我們就如醍醐灌頂般頓悟。

　　他應(yīng)當有點小幽默，至少我喜歡這樣的老師，因為我喜歡笑，我喜歡輕松的課堂，我認為只有左右了我們情緒的老師才能真正走進我們心里。我們愛戴的老師說的話我們當然樂意聽。

　　他如此，她亦是如此。

　　她的心或許更為細致，她的笑或許更溫婉動人，她以大方得體的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前，用自己獨特的方式走進我們的心里。

　　當我們壓制住心頭的小期待翻開周記本時，看到那一行行清秀的評語，與其說是評語，不如說是留言，嘖嘖嘖，那種感覺啊，就像空中飄來了一朵巨大的`云，托起了懸在半空中的那個小期待，然后不急不緩安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實地，落地了。滿足的樣子像得到了糖的小孩。

　　她有時候會發(fā)火的，但她一定不會經(jīng)常發(fā)火。她待我們很寬容的，如果她發(fā)火了，一定是我們錯了，而且錯得離譜，我們得找找自己的原因，不能讓她再發(fā)火了。因為，她已經(jīng)走進了我們的心里。

　　她也許會拖堂，即使我們并不介意，她也還是會先和我們商量商量，因為她是真的尊重我們，真的把我們當那么回事兒，有事情都會很認真地詢問我們的看法。

　　她如此，他亦是如此。

　　他們都是寬容的，他們都是博愛的，他們也都是智慧的。

　　幸運的我，遇見了一個這樣的他，一個這樣的她。

　　他鼓勵我們要勤查詞典，便親自買了詞典放在講臺上，時不時有人拿來翻翻，可是后來詞典被偷了，不久，講臺上又多了一本紅艷艷的詞典……

　　早讀課大家都病懨懨的沒睡醒，他便自己捧了語文書放聲朗讀起來，我們一個接著一個地應(yīng)了上去，書聲迅速瑯瑯一片，他放下書在過道里走走停停，心滿意足地笑。

　　初三沖刺階段，他悄悄買了咖啡放在講臺里，我們也很默契地把咖啡“偷”來喝。

　　她在課上給我們講“一覺醒來，我以為自己長高了，其實是被子蓋橫了”這樣的小幽默。

　　她會用QQ給我們發(fā)近年來的中考試卷，囑咐我們要多練。

　　她的長發(fā)很好看，我在語文書的空白頁里畫過她圍著圍巾的樣子。

　　太多太多了，這些都是他們一點一滴播撒的恩澤，我一點一滴地沐浴享受。

　　什么是好老師呢，上他的課時你會很投入，分班后你會很不舍，畢業(yè)時你會小難過，回憶時你又很感激，祝福時你又很虔誠。就像我現(xiàn)在這樣。

語文老師作文 篇2

　　瞧!那就是我們敬佩的語文老師。黑中帶黃的秀發(fā)，圓圓的臉，一對不大而又炯炯有神的眼睛。如果你從老師的臉上捕捉到一縷最純潔、最和諧的色彩，那一定是——微笑了。一種最純潔、最友善、最真誠的微笑……

　　回首從前，時光停留在軍訓(xùn)期間。回憶起軍訓(xùn)時的痛苦，太陽將目標指向我們，將火焰刺向我們細嫩的皮膚上，一顆顆豆大的汗珠從額頭上流下。太陽燒得我們皮膚生疼，汗水更是如洪水般奔流直下。軍訓(xùn)的'五天中，時間像凝固了一般，每一秒都是那么漫長。然而，太陽下仍然站著一個人，那便時你，你與我們同甘共苦了五天，無論太陽的襲擊，還是汗珠的奔流，你都陪伴我們度過痛苦的五天。當看見我們做錯動作，邁錯腳步時，你都及時糾正。在會操中，我們班取得了優(yōu)異的成績。你笑了，笑容如此燦爛，如此和藹。

　　每當同學(xué)在回答問題時，老師總會用一種深情的目光望著大家，目光飽含著對大家的肯定，認真地傾聽同學(xué)的回答。這也使我們學(xué)會了尊重。

　　不單單如此，我們的語文老師出口成章。在作文課上，老師為我們講述她曾經(jīng)的故事，一講起來滔滔不絕。使我們聽得津津有味的。

　　唉!再回想第一次那不光彩的考試，就感到痛心。成績公布下來了，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的;老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴巴了嚼著一枚青橄欖。老師生氣地對我們說：“哭有什么用呢?考試又不相信眼淚!回去好好總結(jié)一下原因�！痹趯W(xué)第六單元時，我們班同學(xué)都認真聽講，做好課堂筆記。在考試以后，我們班的成績提高了很多，從年段最后以百米的速度奔到了年段第二名。這令人驕傲的成績，不知費了老師多少的心血啊!

　　感謝老師，我們與老師相處的時間不足兩個月，但老師為我們付出了多少辛苦的汗水。感謝你，我親愛的老師。

語文老師作文 篇3

　　我崇拜偉人、名人，可是此時此刻我更急切地想把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——教我們語文的劉老師。

　　劉老師是一位四十歲左右的中年婦女，中等身材，穿著樸素大方，一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)光，總是面帶微笑，眉宇間透著一股慈愛，給人一種平易近人的感覺。

　　表面上看來很和藹的劉老師，在學(xué)習(xí)方面對我們要求卻很嚴格。有一次，作文本發(fā)下來后，我見作文本后面寫了一行字“改一改會更精彩”。我看過以后，滿不在乎的把作文本合上，隨手塞進書包里。劉老師看到了，拍著我的.肩膀說：“作文修改了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“明天再改就行啦！”劉老師聽后，用她那雙會說話的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼，卻牢牢的粘在我的身上！雖然只停留短短的幾秒鐘，但那確實是很特別的目光。目光深處交錯著一份復(fù)雜的感情，有一種責(zé)備、一種困惑、一種深深的失望！在那一刻，我讀懂了老師的目光，慚愧的低下了頭。劉老師語重心長地對我說：“今天能做的事決不拖到明天，自己能做的事決不麻煩別人，你難道忘了嗎？”我聽后趕緊拿出作文本認真地修改起來，當我改完作文再次抬起頭時，觸到了劉老師那雙會說話的大眼睛，好像在告訴我：“知錯就改才是好學(xué)生。”

　　下課時，劉老師總是習(xí)慣性的走下講臺，對著黑板吹掉講桌上的粉筆末。這個小小的細節(jié)，恰恰體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生的一片真情。教過我的老師很多，只有劉老師真正做到了這一點。只要上劉老師的課，坐在第一排的我就不用擔心吃粉筆末，因為她總會微笑著走下講臺，背對著我們，吹掉講桌上的粉筆末，留給我們一片溫柔的背影。

　　我性格內(nèi)向而自卑。教師節(jié)那天，同學(xué)們都給最喜歡的老師買了禮物，我也喜歡劉老師，但我不敢給她送禮物，我怕她不愿意收。那天上課的時候，我第一次主動舉手回答了她的問題。劉老師非常高興，說這是她今天收到的最珍貴的禮物。

　　當我們表現(xiàn)好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事時，她又會耐心的向我們講清道理。這就是我們的劉老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。

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