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語(yǔ)文老師作文7篇【優(yōu)秀】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 篇1
每個(gè)班都有一個(gè)語(yǔ)文老師,可是我們這班有著一位愛(ài)笑的老師。
俺班的搞笑老師其實(shí)是哪位既搞笑又愛(ài)撒嬌的語(yǔ)文老師。她的臉雪白雪白的,就像小白兔的毛毛。老師有一小外號(hào)哦,我們私底下給她取的叫“害羞”老師。我們班的劉波波可是我們語(yǔ)文老師的死對(duì)頭,你別說(shuō),劉波波雖說(shuō)是為極其普通的學(xué)生,但是他有著一種超能力,讓我們這位愛(ài)笑的語(yǔ)文老師一笑停不下來(lái),使我們班成為個(gè)熱鬧的班級(jí)。
語(yǔ)文老師有一雙明亮的.眼睛,什么都能給看穿,你們說(shuō)厲害嗎?語(yǔ)文老師的眼睛下面有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的鼻子,什么香味都能被她問(wèn)透,而鼻子下面有一張巧妙的嘴,那嘴可真是語(yǔ)文老師的寶貝呀!說(shuō)話可都是嘴的功勞!
有一次,老師給我們上課,一進(jìn)去,就看到我們?cè)谧h論紛紛,老師就咳了一聲,說(shuō)道:“你們沒(méi)聽(tīng)到打鈴嗎?”我們立即安靜下來(lái)了。嘿嘿,原來(lái)老師不知道我們的計(jì)劃,就津津有味地給我們講起古詩(shī)來(lái)了,可是我們并不認(rèn)真聽(tīng),只見(jiàn),我們班的劉波波開(kāi)始進(jìn)行計(jì)劃了:劉波波隨著老師背誦的古詩(shī)給篡改了,在底下小聲附和著語(yǔ)文老師的講解,念道:勝日尋娘泗水濱,無(wú)面森林一時(shí)新。等待識(shí)得西北面,五顏六色總是春。”不好被老師聽(tīng)道了,老師看著劉波波說(shuō)道:“劉波波你念的什么古詩(shī)。俊眲⒉úú⒉换卮,只是哈哈大笑,于是我們也跟著大笑起來(lái)。也不知道哪位告密者把劉波波改編版詩(shī)說(shuō)了出來(lái),我們的這位老師的臉上也掛上了一絲笑意,于是我們起哄對(duì)著老師說(shuō):“老師笑了,老師笑了,笑啊,笑啊,老師笑了!”果真,語(yǔ)文老師這會(huì)再也禁不住了,悄悄的背過(guò)身笑著,我們看著那笑臉,笑得那般開(kāi)心,那般天真可愛(ài)。讓我覺(jué)得暖暖的,那般溫馨。半晌,老師又返回了她那嚴(yán)肅的臉,開(kāi)始給我們講解古詩(shī)。開(kāi)心過(guò)后的我們也認(rèn)認(rèn)真真,好好學(xué)習(xí)。從此,這位愛(ài)笑的老師一直陪伴著我們,如果老師一離開(kāi),就像玩具沒(méi)有了電池,沒(méi)有人跟我們頂嘴了,也沒(méi)有了那抹溫馨的笑臉。
你說(shuō)著愛(ài)笑的老師是不是真的愛(ài)笑呢?我希望我的語(yǔ)文老師一直陪伴著我們成長(zhǎng),一直不分離。我也熱忱地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的照顧,您辛苦了,我們愛(ài)你!
語(yǔ)文老師作文 篇2
我們的運(yùn)糧小學(xué)的教師有許多。有溫順可愛(ài)的袁慧老師,有開(kāi)心樂(lè)觀的孔霞老師,還有漂亮的黃敏琪老師,雖然這些老師很不同,但是我最崇拜的'老師是王琴老師。
王老師長(zhǎng)著方方的臉,帶著方框眼睛,留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā),性格溫柔,如果你不信請(qǐng)看下面的列子:
列一童趣老師:記得上一次春游時(shí),老師與我們一起走,半路上,后面的同學(xué)唱起了歌,也采著五顏六色伴著香香的小野花,王老師也不列外,采了一朵黃色的蒲公英花,唱著《我們?nèi)ソ加巍愤@首歡快的歌。其他班見(jiàn)我們的王老師唱起了歌,不由分說(shuō),也在我們前面唱起來(lái)了。哈哈,老師真是一個(gè)有童趣的老師啊。
列子二 溫柔老師:開(kāi)學(xué)時(shí),剛進(jìn)六(2)班的同學(xué)們都在祈禱不要是一個(gè)兇兇巴巴的語(yǔ)文老師,果然,如他們所愿,等袁老師說(shuō)好了后,王老師走了過(guò)來(lái),大家都認(rèn)識(shí)王老師,因?yàn)樗拿衷谌6贾溃@下,同學(xué)們松了一口氣,誰(shuí)都知道王老師在全校不會(huì)大人的。有幾次,幾位同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完,見(jiàn)王老師是這樣說(shuō)的:放學(xué)前把作業(yè)交給我改。幾位同學(xué)大吃一驚,沒(méi)想到王老師是如此的溫柔。
王老師,我們?nèi)嗳硕己芟矚g她,因?yàn)樗郎厝嵬?lè)觀等,她是這樣漂亮溫柔,我們?cè)跄懿幌矚g她呢?
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個(gè)善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天,我在跳舞時(shí)不小心把租的扇子給搞壞了,老師收扇子時(shí)我沒(méi)給老師說(shuō)想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到還混過(guò)去了,漸漸就忘記了這件事。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰(shuí)干的,就希望弄壞的'人自己站出來(lái)。我糾結(jié)了半天才敢去說(shuō),沒(méi)想到老師沒(méi)責(zé)怪我,還說(shuō)我是個(gè)知錯(cuò)就改的人。我的心里一下就對(duì)語(yǔ)文老師充滿了感激之情。
這件事雖然過(guò)去了很久,但我還是記憶猶新,讓我難忘的是她對(duì)我們的付出,但是,讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)!
語(yǔ)文老師作文 篇4
語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝!
是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的清閑安逸?蛇^(guò)上清閑安逸的生活談何容易?在緊張繁雜的生活中,我從一本書(shū)中找到了片刻清閑。
那是一個(gè)夏夜,明亮的月光穿過(guò)樹(shù)枝照射在地上,形成一道道暗影。我伏在書(shū)桌前,正為考試卷子憂愁哀嘆。這時(shí)候,姥姥慢慢走進(jìn)來(lái),遞給我一本書(shū),“來(lái),看看。”這是本白皮書(shū),上面三個(gè)大字“名人轉(zhuǎn)”。我轉(zhuǎn)過(guò)身,看到窗戶欄桿在地上的影子,好像竹柏的影子,但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。
翻開(kāi)書(shū),我被書(shū)中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏著,靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動(dòng)著。我整個(gè)身子都好像溶解在書(shū)中,好像我就靜靜地站在他身旁,端詳他癡迷音樂(lè)的樣子,聆聽(tīng)他扣人心弦的琴聲,優(yōu)美的音樂(lè)像一股涌來(lái)的活水,洗濯了我失意的心情,消除了我的焦慮不安。我的心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而時(shí)沉?xí)r浮,暫且忘記煩惱,避開(kāi)緊張而繁雜的生活,這種感覺(jué)真是愜意,真是一種悠然的清閑!
合上書(shū)頁(yè),我抬起頭來(lái)看那明亮的月光,月光石那樣清淡,地上樹(shù)枝的'影子似乎在翩翩起舞,讓我想起了“起舞弄清影,何似在人間?”的詩(shī)句。哦,從落魄的失意到浪漫的失意,也許只要抬起頭來(lái)活著!我使勁回想《名人傳》中的故事,貝多芬在失去聽(tīng)力后,不也是抬起頭來(lái)吶喊“我要抓住命運(yùn)的喉嚨”么?
片刻清閑,使我難忘。我從片刻清閑中驅(qū)散了心中的憂愁哀嘆,換來(lái)了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中,我還重新拾起了曾經(jīng)丟失的珍寶:自信,向上,抬起頭活著。
片刻清閑之后,我覺(jué)得自己像是又充滿了力量和自信,于是,我把《名人傳》藏在自己的枕下,重新做回到書(shū)桌前,熟練地拉開(kāi)書(shū)包拉索,取出書(shū)本,擺在桌上。抖擻抖擻精神!片刻清閑之后,我要勇敢、自信地去面對(duì)生活中的挫敗與挑戰(zhàn)!
語(yǔ)文老師作文 篇5
從小到大,教過(guò)我的老師有很多,但令我印象最深刻的要數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——謝向梅老師。
謝老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),又濃又密,她習(xí)慣性地扎個(gè)馬尾辮,顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著光,仿佛能洞察一切。謝老師教導(dǎo)有方,她的口才、文筆也都很好。
記得有一次正在上課,大部分同學(xué)都聽(tīng)得很入神,我的思緒卻已經(jīng)飄到了九霄云外。謝老師敏銳的目光及時(shí)捕捉到了這一點(diǎn),講課聲戛然而止,隨即用凌厲的目光緊盯著我,似乎以無(wú)聲的責(zé)罰在告誡:你不認(rèn)真聽(tīng)講,今天學(xué)的知識(shí)就要落下了。當(dāng)我抬頭觸及到謝老師嚴(yán)厲而又失望的眼神時(shí),不禁羞愧地低下了頭。下課后,謝老師把我叫到了辦公室,詢問(wèn)我走神的原因,并耐心地開(kāi)導(dǎo)我。
雖然謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,然而在生活中她卻無(wú)微不至地關(guān)心著我們。記得有一次放學(xué)時(shí),天公不作美,下起了瓢潑大雨,一向獨(dú)自回家的我忘記帶雨具了。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我急得像熱鍋上的螞蟻。焦急中,一柄溫暖的大傘不知何時(shí)出現(xiàn)在了我的頭頂,我詫異地一回頭,正碰上謝老師那溫柔的目光,讓我如沐春風(fēng),竟呆呆地立在了那里!白,我送你回家!边沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),謝老師就已經(jīng)拉著我叫我引路了。一路上,謝老師一直把傘往我這邊傾斜,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。到了家門(mén)口時(shí),奶奶熱情地招呼謝老師進(jìn)來(lái)坐坐,喝杯熱水再走。謝老師婉轉(zhuǎn)地謝絕并轉(zhuǎn)身離去,我發(fā)現(xiàn)謝老師的`大半身都被雨水打濕了。目送著她漸行漸遠(yuǎn)的背影,我流下了感動(dòng)的淚水……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”謝老師,雖然您現(xiàn)在不教我們了,但我會(huì)將您的諄諄教誨永駐心間,燭照今后的人生之路。
語(yǔ)文老師作文 篇6
我的語(yǔ)文楊老師她愛(ài)笑,善良溫柔,是深受我們喜愛(ài)的老師。
一副眼鏡,架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后,那雙烏黑、明亮的眼睛,總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見(jiàn)的表情,也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
楊老師愛(ài)笑。她的笑容充滿著力量,帶給我信心,給我快樂(lè)……最令我記憶猶新的就是那次回答問(wèn)題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問(wèn)題,我心里有了答案,想說(shuō)但又不敢!捌饋(lái)回答嗎?”“別的同學(xué)都不說(shuō)話,還是算了吧!”“我的'答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起,又一次次放下,猶豫不決之際,竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容!此時(shí),我內(nèi)心的惶恐被吹散了,雙腿也不由自主的站了起來(lái),大聲說(shuō)出了答案,因此也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞啊!
楊老師更加善良溫柔。記得那次,我跟同桌鬧矛盾,楊老師把我們叫出去談話。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓,出乎意料的是,她語(yǔ)氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢問(wèn)了事情原委,讓我們每人把事情經(jīng)過(guò)都復(fù)述了一遍,然后讓我們換位思考,最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足,也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師,您就像辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;又像辛勤的蜜蜂,為我們傳播授粉。您真是我們的好老師!
語(yǔ)文老師作文 篇7
不知不覺(jué),我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽(tīng)許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的'許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo),取得了好成?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺(jué)得我們做的不對(duì),老師既然講過(guò),我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝!蠋,節(jié)日快樂(lè)!
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