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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-04-15 11:48:12 語文作文 我要投稿

          實(shí)用的語文老師作文(共4篇)

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          實(shí)用的語文老師作文(共4篇)

          語文老師作文 篇1

            我們有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,幽默的英語老師,冷靜的品德老師……其中,語文老師給我的感覺是快樂的,深刻的。

            我的語文老師姓徐,她留著一頭長發(fā),卷卷的,還扎成丸子頭,時(shí)尚而又俏皮!水汪汪的`大眼睛佩戴著一副眼鏡兒,不高不低的鼻梁下邊兒長著一張能說會道的嘴,笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒,身材不胖不瘦不高不低恰到好處,在我們眼里就是“完美”!

            徐老師講課文特好,給人身臨其境的感覺,為了讓我們能夠真正的接受內(nèi)容,她一邊講一邊做手勢或者是做游戲,讓我們樂在其中,聽她講課,既放松又充足,真的是一種享受。就連課外活動老師也經(jīng)常和我們一起玩兒,又說又笑又蹦又跳,像我們的大朋友一樣,可是如果我們不認(rèn)真聽講了,徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴(yán)肅起來了,可嚇人了。

            如果把每位老師比做一種花,在萬紫千紅春滿園的滿園春色中,徐老師一定是最嬌艷的那朵,正因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻,我們班在剛剛過去的全縣四年級優(yōu)生測評中取得了第一的驕人成績,語文單科狀元也在我們班誕生,我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習(xí)嗎?

            這就是我的語文老師——一個(gè)能和我們玩在一起,學(xué)在一起的大朋友,大寶貝,好老師!

          語文老師作文 篇2

            我們的語文老師的性格是很多變的,他有時(shí)候古靈精怪,有時(shí)候幽默風(fēng)趣,有時(shí)候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧!

            一次上語文課的時(shí)間,語文老師正在評講同步練習(xí),并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動的速度,原因是下一題就是我沒寫的題目,心里千百萬次吶喊:“千萬不要叫我的名字,千萬不要叫我,只要過了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無事了!彪S著時(shí)間的流逝,可能是因?yàn)樾奶摰木壒,不知何時(shí)我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”,語文老師及時(shí)在“攔路虎”面前,斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字,時(shí)間似乎在這一刻凝固了,我緩慢地站了起來,懷著忐忑不安的心情,弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案,似乎感到驚訝,用不可思議的眼神盯著我,又加了一句:“你確定?”這三個(gè)字包含的疑問,嚇得我大氣也不敢出,那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了,一會兒,語文老師的嘴角微微上揚(yáng),說:“你答對了!”這幾秒鐘,好像過了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間,我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂,心里大喊:好險(xiǎn)!

            這就是我們語文老師的.古靈精怪,接著來說說他的幽默風(fēng)趣吧!

            全班同學(xué)大概最喜歡上的課,應(yīng)該就是語文課了。為什么這樣說呢?是因?yàn)檎Z文老師在上課時(shí)總愛講一兩個(gè)有趣的故事,吊著我們的胃口,讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊(yùn)含的道理。

            我們的語文老師除了幽默風(fēng)趣以外,還做事一絲不茍呢!他批改過的作業(yè),只要有錯(cuò),他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如:我的作業(yè)本有一道題目中:我寫的“壑”少了一橫,結(jié)果連這么微小的錯(cuò)誤,語文老師也發(fā)現(xiàn)了,連我也驚嘆了。

            這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍,性格多變的語文老師!

          語文老師作文 篇3

            我有一個(gè)漂亮可親的語文老師。

            語文老師很漂亮。高高的個(gè)子,卷卷的頭發(fā),大大的眼睛,給我們上課的時(shí)候,還戴著一副眼鏡。

            語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少,說讓我們星期天多玩一會兒,讓我們的大腦放松放松,有一個(gè)快樂的.童年。

            老師不經(jīng)常批評我們。有一次,老師正在上課,有人在下面說話,老師看見了,就把書放到桌子上,對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了,一聲不出,心里很害怕,也很后悔。幾秒鐘之后,老師又開始上課了,我們這才放下心來。以后上課,同學(xué)們都不敢亂說話了。

            還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過,看到老師在哭。上課時(shí),我們問老師怎么了,老師說沒事,又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時(shí)候,可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師還經(jīng)常帶病給我們上課?吹嚼蠋熾y受的樣子,我們都會更加認(rèn)真地聽課,寫作業(yè),不讓老師費(fèi)心。

            語文老師是我們的朋友。她始終微笑著,和我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起成長,我們都喜歡她。在我的心里,語文老師是世界上最好的最可親的老師,無論我將來走到哪里,我都會永遠(yuǎn)記住她。

          語文老師作文 篇4

            看,那個(gè)騎著摩托車,戴著眼鏡,臉上掛著微笑的中年教師,就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松活潑,生動有趣。尤其是他的作文課,形式更是多種多樣:有時(shí)組織我們玩游戲,有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論,有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下,我對寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。

            記得上學(xué)期末,全校正流行玩悠悠球。周老師見了,隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩,沒想到,只有幾位女生上場,而且玩的水平一般。后來到了男生,高手老魏剛一露手,全班驚呼“哇!”我也大叫了起來,“哇,這么難的`動作也會,簡直太神了!”隨后,老魏又表演了幾個(gè)高難度動作:什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”,把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了,“沒想到他也會玩出這么酷的招式來。”幾位女生竊竊私語。也難怪他的水平這么高,因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>

            在整個(gè)過程中,周老師跟我們一樣,靜靜地看著,有時(shí),他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察,注意人物的神態(tài)、動作等等。表演結(jié)束了,老師對我們說:“現(xiàn)在,就請每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫篇習(xí)作,注意要把表演者的動作和神態(tài)描繪出來,希望你們能把這件事寫活了,寫生動了!”

            這就是我的老師,上課生動活潑的老師,在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師,我們的語文怎可能學(xué)不好呢?

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