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語(yǔ)文課作文(實(shí)用5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文課作文 篇1
他是一個(gè)非常神秘的人,如果你不去接近他,那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。
它的個(gè)子不算高,也不矮,長(zhǎng)得很標(biāo)準(zhǔn),析白的皮膚,南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛,似乎在想著什么。
他的學(xué)習(xí)比較好,因?yàn)樗俏覀儼嗲叭蔚膶W(xué)習(xí)委員,每每的看見(jiàn)他,他總會(huì)寫(xiě)著作業(yè),或者是發(fā)呆,任何人都不知道他在想著什么。
他那么不被別人注意,他性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,也不會(huì)交往,之所以這樣他只有我一個(gè)朋友,他不愛(ài)獻(xiàn)慧自己,更不會(huì)自喻勉強(qiáng),它屬于那種不說(shuō)會(huì)干的人,每次考試,他總能取得好成績(jī),而別人向他祝賀時(shí),他就會(huì)向他人咧嘴勉強(qiáng)得一笑,接著就消失在人群中了。他酷愛(ài)看武俠小說(shuō),每天他都會(huì)給我說(shuō)一些脫離現(xiàn)實(shí)的故事,并且還要用樹(shù)立的武功招試和我“過(guò)招”雖然他那些三角貓的功夫只不過(guò)是半斤八兩,但是你瞧他那認(rèn)真的勁,和出拳的動(dòng)作,還真象一個(gè)少年游俠。
他也是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的.人,我們每次過(guò)招時(shí),總是不分上下,他好勝心強(qiáng),打架的時(shí)候,他總是用他那堅(jiān)硬的指甲來(lái)攻擊別人,他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過(guò)他那招的人,保證乖乖的認(rèn)輸。
每次上體育課的時(shí)候,他總是一個(gè)人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠,誰(shuí)也不知道他在干什么,甚至有的時(shí)候,我――這個(gè)他最要好的朋友,也不知道他在干什么。
他總是別人靠玩笑的對(duì)象,就是因?yàn)樗钠つw白,而且說(shuō)話聲音像女生,之所以這樣,別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么,他變了,學(xué)習(xí)每況愈下了,它的學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了,我們的友誼也開(kāi)始變質(zhì)了,以前我們總是開(kāi)個(gè)玩笑,對(duì)方都不計(jì)仇,可他現(xiàn)在,變得小肚雞腸了,心胸狹窄了,哎??為什么會(huì)這樣?但愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
熱愛(ài)生活的外婆
外婆,一雙算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角紋顯出了外婆的蒼老,皺紋已悄然爬上了外婆的額頭和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,像是記載著她70年來(lái)的千辛萬(wàn)苦也像是那歲月老人留下的詩(shī)句。外婆頭上布滿了銀黑交錯(cuò)的頭發(fā),像是花奶奶送給外婆的禮物,外婆的頭發(fā)是自然卷曲的,看上去中真美。一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見(jiàn)。記得我每次寫(xiě)我最親的人或人物描寫(xiě)時(shí),我總會(huì)寫(xiě)外婆,因?yàn)槲矣X(jué)得外婆總有一股對(duì)生活的熱愛(ài)。每次外婆獲得證書(shū)時(shí),眼睛總會(huì)笑得和月牙一樣。
語(yǔ)文課作文 篇2
今天早上,老師拿了一些紙和碗,進(jìn)了教室我的心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào):難道老師要算命嗎?這不是嚴(yán)肅的語(yǔ)文課嗎?
后來(lái),老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,規(guī)則是從語(yǔ)文書(shū)上找人物,地點(diǎn),時(shí)間和事件!边@些做完后,老師把紙片放進(jìn)碗里,讓我們來(lái)“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”,老師請(qǐng)了四位同學(xué)摸,的出來(lái)的`句子是:戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,雨來(lái)在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動(dòng)地的笑聲,大家笑得人仰馬翻,還真是應(yīng)了題目“笑破肚皮”呀!這時(shí)老師提出了個(gè)問(wèn)題:“為什么這么好笑呢?”一些同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,雨來(lái)就奔到黃河去覓食,是不是顯得太興奮了點(diǎn)兒,更何況到黃河吃什么?吃沙子嗎?”笑聲還沒(méi)有結(jié)束,又出爐了一句話:李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。頓時(shí),同學(xué)們的笑聲更大了,響徹云霄。毛老師開(kāi)口了:“如果詞語(yǔ),人物搭配不當(dāng),會(huì)造成天大的笑話,接下來(lái)靠我們對(duì)課文的了解‘智慧歸位’!蔽覀冏屑(xì)地思考,回憶課文,成功地把句子歸位。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),玩不重要,最重要的是學(xué)習(xí)。但是,許多孩子沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,如果我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),可以讓人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,并且更快樂(lè)。我們這節(jié)語(yǔ)文課雖然是玩,但溫故了學(xué)過(guò)的課文,真是一堂趣味的語(yǔ)文課啊!
語(yǔ)文課作文 篇3
在我的小學(xué)生活中,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船,載著我在這知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),讓我大開(kāi)了眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣!
我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語(yǔ)文課,有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的?但是郭老師的語(yǔ)文課可不一樣了!在郭老師教我的一年多來(lái),我雖然不是太積極發(fā)言,但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)!因?yàn)楣蠋熤v起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭,她講美景我們仿佛都在那里;她講悲痛時(shí)讓人淚流滿面,把我們都帶動(dòng)起來(lái),讓同學(xué)們不舉手都難。
有一次是我覺(jué)得是最美好的一堂課,那是郭老師第一次給我們上課:我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅,這是他的'代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。
這堂課是我喜歡的一堂課,也是我最最歡的一堂課!
語(yǔ)文課作文 篇4
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我競(jìng)選的職位是語(yǔ)文課代表!
此時(shí)此刻,我的心情十分緊張,也十分激動(dòng)!
語(yǔ)文課是一門(mén)非常重要的科目,它是知識(shí)的橋梁,是學(xué)好其他課程的紐帶。那些四四方方的方塊字蘊(yùn)含的文化給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣,讓我想去探索更多未知的知識(shí)。語(yǔ)文讓我愛(ài)上了閱讀,給我的生活增添了無(wú)限情趣。
我喜歡語(yǔ)文,從一年級(jí)起一直擔(dān)任語(yǔ)文課代表,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。如果這次大家選舉我當(dāng)語(yǔ)文課代表,我會(huì)繼續(xù)全心全意的`為老師和同學(xué)們服務(wù)。做好老師的小助手,收發(fā)作業(yè),布置作業(yè),督促學(xué)習(xí),維持課堂紀(jì)律。帶動(dòng)同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),提高閱讀寫(xiě)作能力,爭(zhēng)取做一個(gè)同學(xué)們的好榜樣,和大家一起遨游在語(yǔ)文知識(shí)的海洋,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
如果這次我落選了,就代表我在某些方面做得還不夠好,我會(huì)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),找出自身的缺點(diǎn),及時(shí)的彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取下次可以成功競(jìng)選。
真心希望大家給我投出寶貴的一票,讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)嶄新的學(xué)期,相信我,沒(méi)錯(cuò)的!
我的演講完畢,謝謝大家!
語(yǔ)文課作文 篇5
“這個(gè)!”
“他是臥底!”
班里傳出一陣陣“吵”鬧聲,你猜他們?cè)谧鍪裁茨?他們(cè)谕妗罢l(shuí)是臥底”的游戲呢!
老師先上臺(tái)說(shuō)明游戲規(guī)則:五張字條寫(xiě)的是“面包”,一張紙條寫(xiě)的是“餃子”,“餃子”混在“面包”群里當(dāng)臥底。每個(gè)人說(shuō)一句自己的特點(diǎn),由觀眾從選手的神情、語(yǔ)氣、眼神以及說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作,來(lái)判斷誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始了,大家興高采烈躍躍欲試、紛紛舉手。老師請(qǐng)小媛、小紅、小麗、小剛、小美和小江上臺(tái),等每個(gè)人都拿完紙條片后,每個(gè)人的表情都不一樣:小媛的表情是笑嘻嘻的;小紅和小麗的'表情無(wú)所謂的;小剛卻不敢看著我們的,而且還發(fā)出驚訝的聲音;小江是從緊張到輕松;小美是毫無(wú)表情的。這時(shí),老師讓選手們開(kāi)始說(shuō)自己的特點(diǎn)。小媛輕快地說(shuō):“我是用酵母粉把一快小面團(tuán)膨脹起來(lái)做的。”小紅接著說(shuō):“我是又黃又軟的!毙←惪戳丝葱〖t,好像是小紅把她要說(shuō)的給搶了:“我是又軟又甜的!薄喌搅诵,他說(shuō):“我是有餡的!”這時(shí),我心想:這次一定是他了!突然老師說(shuō):“你們認(rèn)為誰(shuí)是臥底?”一看,大多數(shù)同學(xué)都指著小剛。后來(lái),老師說(shuō)游戲結(jié)束了,“啊?”真的是他!“耶!”全班同學(xué)歡呼,“我們贏了!”
雖然這只是個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,卻考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言和心理!
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