語(yǔ)文作文[實(shí)用5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文 篇1

　　只會(huì)等待而不行動(dòng)的人，必定一事無(wú)成�！�—題記

　　等待是停滯不前的借口，等待是耐心與決心的對(duì)戰(zhàn)，等待也是不懂抓住機(jī)會(huì)的人怯懦的表現(xiàn)。

　　星期日下午，我的口語(yǔ)老師孫老師跟我說(shuō)，鹽城市舉行少兒主持人大賽，她幫我把稿子都寫(xiě)好了，再回去練練就行了。至于才藝pk，唱兩句就ok了，問(wèn)我想去不？我剛想欣然接受，卻突然靈光一閃：不行！再過(guò)兩星期，肯定月考了呀！如果因?yàn)檫@個(gè)耽誤了月考，那就麻煩了，還是不去了，回家好好復(fù)習(xí)吧，反正機(jī)會(huì)多的是，等下次吧！于是，我向老師說(shuō)明了原由，把這次比賽推掉了。

　　回到家里，我連忙把這事告訴媽媽?zhuān)�誰(shuí)知媽媽卻急了：“什么？你跟老師說(shuō)不去了？哎呀，你太傻了！我打聽(tīng)過(guò)了，這次比賽，射陽(yáng)縣不過(guò)也就10個(gè)名額，你們學(xué)校3個(gè)，都是教師子女。我剛剛還想要是你有機(jī)會(huì)去參加，媽媽一定把其他事放一邊，送你去鍛煉鍛煉。況且，以后上了中學(xué)，這種實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)就更少了，現(xiàn)在得抓緊！你怎么就這樣推掉了呀！”我一聽(tīng)，也有些急了：“我當(dāng)時(shí)只是想好好復(fù)習(xí)，迎接月考呀！要是去比賽，幾個(gè)周末都不能復(fù)習(xí)，說(shuō)不定還得落課。哎，反正機(jī)會(huì)還有的，等下次吧！”“等！等！等！你要等到什么時(shí)候？學(xué)主持也1年了，你正式主持活動(dòng)或參加比賽過(guò)幾次呀？好象只有一兩次吧！通過(guò)比賽，你可以把平時(shí)積累的知識(shí)點(diǎn)和舞臺(tái)表現(xiàn)正式結(jié)合，應(yīng)變能力會(huì)得到很大提升，好比平時(shí)只是在校場(chǎng)操練，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，才能成長(zhǎng)為老兵呢！而且在賽場(chǎng)上的風(fēng)采畢現(xiàn)，會(huì)讓很多專(zhuān)家和觀眾認(rèn)識(shí)你并做出點(diǎn)評(píng)，這對(duì)你的成長(zhǎng)很有幫助。只會(huì)等待而不行動(dòng)的人，必定一事無(wú)成！”

　　聽(tīng)了這話，我有些后悔。是我親自放棄了一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”，然而具備了一切條件卻沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)的勇氣和決斷，真的`還是要一事無(wú)成。

　　以后的日子，我會(huì)有很多時(shí)候要面臨選擇，如果因某種原因退縮，想等待下一個(gè)時(shí)機(jī)時(shí)，“只會(huì)等待而不行動(dòng)的人，必定一事無(wú)成�！眿寢尩脑捑秃帽纫粋�(gè)警鐘會(huì)時(shí)刻提醒我，抓緊眼前機(jī)會(huì)，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，我們不能抱著“等待”的思想坐等時(shí)機(jī)。讓我們拒絕等待，珍惜當(dāng)下。

語(yǔ)文作文 篇2

　　在我的童年，發(fā)生了許多令人捧腹大笑的事，其中最好笑的是：蘋(píng)果拔牙。

　　我有一顆牙松了，可是它怎么也掉不下來(lái)。

　　一天，媽媽買(mǎi)回了一大袋蘋(píng)果。我跑到媽媽身邊，好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你怎么買(mǎi)這么多蘋(píng)果呀？”“去做作業(yè)吧，等一會(huì)兒你就知道了�！眿寢屝χ�說(shuō)。我只好拿著本子去做作業(yè)。我最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果了。等我做完了作業(yè)，腦袋里突然蹦出了一個(gè)“計(jì)劃”。為了這個(gè)“計(jì)劃”安全順利地“完成”，我把房間的每一個(gè)角落全都“搜查”了一番：爸爸在上班，媽媽還躺在床上睡覺(jué)。于是，我躡手躡腳地走進(jìn)客廳，抓住了一個(gè)又大有紅又圓的蘋(píng)果，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)書(shū)房，輕輕地把門(mén)關(guān)上，想了想：如果媽媽問(wèn)到我，那咋辦、干脆來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，說(shuō)是老鼠偷的'。嘻－嘻－嘻－就這么定了！我抱起蘋(píng)果，使勁咬了一大口，甘甜的汁液順著喉嚨流進(jìn)胃里，真爽！沒(méi)想到，咬第二口時(shí)，一顆“小石頭”從我的牙齦上掉進(jìn)了嘴里，我取出來(lái)一看，哎呀！是我的牙！我短促地叫了一聲：“啊哦！”媽媽從床上爬起來(lái)，問(wèn)道：“用蘋(píng)果拔牙不痛吧？”

　　一想起這搞笑的事，我就會(huì)背著別人，捂著嘴巴笑一聲。這件事可真難忘呀！

語(yǔ)文作文 篇3

　　你如一縷芬芳，飄進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)；你如一片葉舟，帶我駛向生命的輝煌；你如一盞明燈，指引我生命起航。你是我人生的導(dǎo)航燈，語(yǔ)文，我由衷的感謝你。

　　語(yǔ)文，我要感謝你，是你帶我領(lǐng)略了祖國(guó)大地的秀麗河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我一睹廬山瀑布的雄偉壯觀；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”讓我欣賞到太湖春天的美景；“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”讓我看見(jiàn)了杜甫草堂的'美景；“兩岸青山相對(duì)出，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡",讓我贊嘆天門(mén)山前日落的魅力……

　　語(yǔ)文，我要感謝你，是你讓我明白了許多人生道理，"三人行必有我?guī)熝?讓我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我要虛心向他人請(qǐng)教；“讀一本好的書(shū)就是與許多名人交談”讓我懂得多讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)；“失敗乃成功之母”讓我明白失敗并不可怕，只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們也會(huì)取得成功……

　　語(yǔ)文，我要感謝你，是你讓我結(jié)交了許多古人。你讓我和詩(shī)仙李白一起開(kāi)懷暢飲，和屈原一起憂國(guó)憂民，和魯迅一起舉筆吶喊……

　　語(yǔ)文，你說(shuō)，你給予我這么多，我能不感謝你嗎？

語(yǔ)文作文 篇4

　　我有一個(gè)姐姐。她圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，她留著短短的'頭發(fā)，看起來(lái)很像男生。

　　姐姐很有責(zé)任心，她每天早上6點(diǎn)多，騎自行車(chē)到學(xué)校幫同學(xué)們開(kāi)教室門(mén)。為了讓同學(xué)早點(diǎn)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，不管刮風(fēng)下雨，她總是第一個(gè)到學(xué)校。

　　我愛(ài)姐姐，姐姐也愛(ài)我。

語(yǔ)文作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，我只知道語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目老師的姓，但迄今為止語(yǔ)文老師在我心里留下的印象最深刻。

　　開(kāi)學(xué)第一天，就是語(yǔ)文早讀，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，我對(duì)語(yǔ)文老師的相貌和學(xué)識(shí)很是好奇。在班長(zhǎng)的組織下，我們開(kāi)始早讀。好奇心勝于一切，語(yǔ)文老師走進(jìn)門(mén)，我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的，怎么看都不會(huì)感到呆板。可是我向來(lái)是很討厭?cǎi)劚�，覺(jué)得這樣的.身姿不夠挺拔，可是，唉，語(yǔ)文老師居然有點(diǎn)駝背。這樣一來(lái)，她在我心里的印象分可減掉了一大半。

　　可是，不管我對(duì)她的外形有多么不滿，不管她長(zhǎng)什么樣，無(wú)法反駁的是，她上課的內(nèi)容絕對(duì)不無(wú)聊。老實(shí)說(shuō)，幾天下來(lái)，我在上數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課時(shí)都有犯過(guò)困。盡管我不想，可是沒(méi)辦法呀！我這門(mén)學(xué)科不好是一個(gè)，主要是我學(xué)得慢，一時(shí)間難接受新的知識(shí)。但是，我可以保證，語(yǔ)文課我從來(lái)沒(méi)有犯困。羅老師不常生氣，但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時(shí)習(xí)之"的“時(shí)”譯為“時(shí)常"，我反應(yīng)到不對(duì)，抬頭一瞄，她犀利的眼神凝注視著我，就說(shuō)了個(gè)“嗯？，我立馬說(shuō)“按時(shí)”。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了，后來(lái)她竟放過(guò)了我，沒(méi)有做什么點(diǎn)評(píng)，叫我坐下，我心中頓時(shí)涌起一陣感激與慚愧。這樣一來(lái)，她在我心里的印象分提高了不少。

　　她文學(xué)修養(yǎng)很高，也有點(diǎn)與眾不同她和別人不同。她會(huì)在我們的作文旁邊標(biāo)問(wèn)題或提建議。她還特別會(huì)賞析，不管是名人名篇，還是我們寫(xiě)的幼稚的作文，她都會(huì)認(rèn)真看完，并在文中圈畫(huà)，然后寫(xiě)出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

　　就比如，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇作文《我們是一家人中》，她就圈了一段爸爸給我吃肉，但我不想吃，但我為了不讓他傷心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個(gè)字，因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好，但是。我知道了一個(gè)方法---用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話寫(xiě)出心理的變化。在這時(shí)，羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了！

　　我對(duì)她的印象越來(lái)越深。不只因?yàn)樗�因�(yàn)轳劚扯�顯得慈祥溫和，更因?yàn)樗�的教學(xué)能力。

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