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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-05-14 11:17:53 語文作文 我要投稿

          (必備)語文老師作文5篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的語文老師作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          (必備)語文老師作文5篇

          語文老師作文 篇1

            老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一條小船,和我們一起遨游知識的海洋;老師,您就像勤勞的園丁,用心血和汗水培育著我們,她就是我在龍?jiān)磯我欢昙壍目娎蠋煥D―繆婷芳。

            她身體有一點(diǎn)苗條,戴著一幅眼鏡,漆黑的頭發(fā),扎著一條像馬尾的辮子,她有時(shí)很慈祥,有時(shí)很嚴(yán)厲。

            記得有一次,我們正在練字,她向我走來,走到我這時(shí),她看著我的練字本,當(dāng)時(shí),我剛好寫完,我的`手有點(diǎn)酸,她看著我的練字本說:“慈字下面,有點(diǎn)偏大。”我看了一遍,“慈”字的下面真的偏大,我馬上改正了,她摸了摸我的頭,像似在說:“要注意部首的大小。”

            記得還有一次,我的看圖寫話沒有寫,她下午放學(xué)把我叫到她的辦公室,我背著書包邊走邊想:“她一定會嚴(yán)厲的教訓(xùn)我一頓!毙睦锓浅>o張,我到了她的辦公室門前,推開門,我看見她坐在椅子上,改作業(yè),她看起來很疲憊。

            她看見我來了,就叫我坐到椅子上,她問了幾個(gè)問題,然后,她叫我一定要寫看圖寫說,然后,我回家了;丶液螅艺J(rèn)認(rèn)真真地寫看圖寫話,后來我還對寫作有一點(diǎn)興趣呢。

            花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸狃B(yǎng)著它長大;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔轂榇蟮囟嗔艘环菥G色;雄鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它自由飛翔;我要感謝我的老師,是您給我知識,讓我健康成長,我愛您,我的老師。

          語文老師作文 篇2

            我最喜歡的是我們的語文老師,她大大的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,頭發(fā)長長的,顯得非常有文化。

            我的語文老師連教了我三年,我印象最深的老師就是她了。她都是溫柔的給我們講課,絕不會大吼大叫,更不會動手打人。而是心平氣和說話。如果有那個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師都不會打他,而是和藹的給那位同學(xué)講道理,如果像我們班付森,郭鑫這樣的同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)的話,老師可要忍住她的溫柔,稍微有點(diǎn)大聲地說說他們了。

            記得有一件事在我心中久久不能忘記,雖然那時(shí)一件小事,不過那件小事在心中十件大事。那時(shí)候正是期末復(fù)習(xí)的`時(shí)候,老師讓我們做語文課本需要背誦的句子,詞語,和課文。我是第一個(gè)寫完的,田燕停第二,王瀟雨第三,、、、不過發(fā)下成績來的時(shí)候,是這樣的,田燕停第一,王瀟雨第二、、、我十九、下課以后,那時(shí)正是大課間嘛,與我餓老師在教室里批評了我,老師不是用大聲說我的,而是小聲跟我說的;王欣雨,老師是非常喜歡你的,你也太粗心了,能把;撥,寫成了;拔,如果給你天一條小尾巴你愿意嗎?我接受了老師的批評。不過這次批評對我很重要。

          語文老師作文 篇3

            我的語文老師,她有一個(gè)像彩虹一樣的名字——金虹。她個(gè)子不高也不矮,一直留著時(shí)尚的短發(fā),看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽,讀起課文來,時(shí)而如山間的'清泉流淌;時(shí)而又如酣暢的瀑布,令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛,與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。

            記得有一次上課時(shí),同學(xué)們都在聚精會神地聽講,只有我和同桌低著頭竊竊私語地說著閑話,猛一抬頭間,我突然發(fā)現(xiàn)有人在緊緊地注視著我們,那雙明亮的眼睛好象嚴(yán)厲地在說:“上課不能說閑話,要專心,這回被我發(fā)現(xiàn)了吧!”我立刻慚愧地閉上了嘴,開始認(rèn)真聽講了。

            還有一次,金老師叫楊豐寧回答問題,她低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們都哄堂大笑,楊豐寧把頭埋得更低了,臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí),金老師不但沒有責(zé)怪她,反而和藹可親地說:“你別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會責(zé)怪你,只要你敢回答問題,就是好樣的!”這時(shí),金老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光,楊豐寧終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音,準(zhǔn)確、流利地回答出了問題,金老師高興地表揚(yáng)了楊豐寧。

            金老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也非常關(guān)心我們的身心健康,有時(shí)學(xué)習(xí)累了,她也像個(gè)孩子一樣跟我們玩耍游戲,有時(shí)玩瘋了,她還會開玩笑,她講的故事又幽默又好聽,還能把一個(gè)個(gè)道理通過故事告訴我們,常常把我們逗得捧腹大笑。

            金老師,我想對您說:“正是因?yàn)槟男貙拸V,把我們都當(dāng)成您的孩子,您才活得那樣瀟灑,那么充實(shí)!金老師,我愛你!”

          語文老師作文 篇4

            你可能見過手舉詞典,整天很紳士的語文老師,也可能見過還叫你小朋友的語文老師,或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師,但你絕對沒見過多變的茅老師。

            一、搞笑型

            每上他的語文課,他總會想出很多詞句逗我們笑。比如,給我們講錯(cuò)別字時(shí),為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天,運(yùn)動會,開墓了!”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑,眼珠又接著向上頂,馬上調(diào)高音量,大聲叫道:“你開運(yùn)動會要死人的!”每次,全班都會習(xí)慣性的傳出一陣笑聲,有人抱著肚子哈哈大笑,有人敲著桌子,還笑出了豬叫!還有人用手捂住嘴表演一個(gè)淑女,可最終還是大聲笑起來。

            二、猛男型

            男人,總是猛的,但毛老師的猛可是升級的,擁有“360度無死角攻擊”的!只有一個(gè)同學(xué)講空話,他就一喊,把所有人都嚇一跳,傳出十萬八千里,就像半天中的一個(gè)霹靂,那名同學(xué)轉(zhuǎn)頭一看毛老師,望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭,就像看見張飛生氣的盯著自己一樣。

            三、認(rèn)真型

            我們作語文作文本時(shí),他總是要求嚴(yán)謹(jǐn),寫參考答案時(shí),他看了看,覺得不完全,自己會加上一大段。不只有這個(gè),他對我們的學(xué)習(xí)和成績有很大的.要求,如果你考了100分,他會給你扣一分,防止我們驕傲。

            這就是我們的主任茅老師,在他眼中,只有成績好的人才是國家的主宰,茅老師-五(5)班的一塊不可缺少的“拼圖”。

          語文老師作文 篇5

            說起語文老師,我是最清楚不過的了,因?yàn)槲沂钦Z文課代表,但從小學(xué)開始我對語文的印象是十分模糊的,也包括語文老師。受小學(xué)影響,在我的印象里,要當(dāng)語文老師,首先就要有一門“必殺絕招”,同學(xué)生過招,臂如:小學(xué)我的二位恩師,其一,獨(dú)門絕技為“棍術(shù)”,我至今,不,應(yīng)該是至死也不會忘記那根棒下殘烈的叫聲,她無論是長棍(抬水棍)短根(教棍)

            粗根(板凳腿),細(xì)根(柳條),全部耍得有模有樣,在六年的小學(xué)生涯中,前三年是在她的根棒下度過的,后三年,則是另一位恩,師的磨煉中熬過的,她不善長“兵器”,而是那雙令人望而生畏的手,不,應(yīng)該是“鐵掌”。一回,一同學(xué)作業(yè)不寫,他在與老師的長期對抗中,煉就了非凡的抗擊打能力,只見他信心百倍的被喚進(jìn)去,我們在窗外“觀戰(zhàn)”,只見老師先是義正嚴(yán)辭的“政治教育”加“破口大罵。”見某不思悔改,她決定了,“出招”。手起手落,一片刻工夫,干凈利落!那同學(xué)出來時(shí),頭垂著,只見黑瘦的面頰居然犯起了“紅云”,腫脹了起來。作業(yè),只好重寫。

            進(jìn)入初中了,我不知為什么會當(dāng)課代表,大概應(yīng)歸功于前面二位師者吧!出于小時(shí)的獨(dú)特洞察力,我一直捉摸新老師的絕招,是為了日后有所防范,道高一尺,魔高一丈嘛!可是我發(fā)現(xiàn),這位老師不用武力,是不是延安的老師也較文明?但我一直無法改變心中的印象——語文老師一定打人的!慢慢的,我的觀點(diǎn)變了,語文老師有自己獨(dú)特的“藝術(shù)”,不在于武力和表面,她教育人有自己獨(dú)特的方法,具有語言性的“政治教育”。這種教育是很容易切入人心的,治根治本,對于我這習(xí)慣了應(yīng)付“武力:”的人來說,真一時(shí)難從招架。因此,我不得不感嘆:區(qū)別!苦難中出來的兄弟們終于解放了!

            老師看起來是“冷”的,我們最怕她笑,因?yàn)樗ζ饋,會讓我覺得一絲寒意飛過,不禁頭皮發(fā)麻。然后,馬上反思,今天自己做錯(cuò)了什么。全班處于高度警戒中,可想而知,我這個(gè)語文課代表如何度日了吧!

            老師的作業(yè)總改的很慢,我總有點(diǎn)著急,總是過幾節(jié)課去看一次,她總是很努力的改著,平時(shí)的.敬畏,全然不見了。終于,經(jīng)過幾天的苦熬,我終于把作文抱過來了。真是慢慢出細(xì)結(jié)啊,每一個(gè)同學(xué)的作文本上都有長長的評語,連那些平時(shí)字跡難以“下看”的同學(xué)的本子上都有長長的“紅尾巴”,每次教案本上都密密的寫著這次作文的問題和優(yōu)點(diǎn)。在講臺上的她,此時(shí),又換了副樣,既不是冷傲,也不是嚴(yán)謹(jǐn)。指點(diǎn)黑板,神采飛揚(yáng)。

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