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我的語文老師作文15篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
我們語文老師陳老師是一位慈祥嚴(yán)謹(jǐn)、深受同學(xué)愛戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身體雖然不是很好，可是卻從不請(qǐng)病假，經(jīng)常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色，我們也聽得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛上陳老師的'課。自然我們的語文成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來。陳老師不僅重視我們的語文學(xué)習(xí)，就連數(shù)學(xué)和英語，每當(dāng)午間文化時(shí)也總要問一問成績(jī)。 而且每當(dāng)有什么知識(shí)點(diǎn)，陳老師也都會(huì)不厭其煩地為我們講解，直到我們聽懂為止。
有一次，練習(xí)冊(cè)中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí)，陳老師看見了便說：“別著急，慢慢想�！苯又惱蠋煴憬o我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負(fù)地露出了微笑。正當(dāng)我離開時(shí)，陳老師又開始輔導(dǎo)其他同學(xué)了。這時(shí)，我想：“我一定不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望，我一定要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，天天向上，取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)陳老師�！�
我的語文老師作文2
論起兩面，怕是沒有誰能比得上我們可親可敬的語文老師——高老師吧！相信我，只要你稍微與他接觸一陣，定會(huì)驚嘆“怎一個(gè)‘老奸巨猾’了得”！
聽高老師上課，那是“老高賣瓜，自賣自嘲”。每當(dāng)講到某位非常偉大的人，高老師就會(huì)非常認(rèn)真地把那位偉人稱贊一下，然后謙虛地說自己就沒有這么高尚。其實(shí)我們都知道，高老師厲害著呢。興許是他對(duì)自己要求高吧。
說高老師能力強(qiáng)，可不是我有意吹捧。那一日，我因?yàn)閭�(gè)人事情煩惱。實(shí)在走投無路的情況下，我找到了高老師，請(qǐng)求高老師幫忙。高老師聽了后，叮囑我把心思放在學(xué)習(xí)上。高老師行動(dòng)很快，第二日那個(gè)男生便圓潤(rùn)地離開了我的'視線。我不得不感嘆高老師對(duì)我們的上心和關(guān)心。
怎么樣？是不是夠“兩面”？表面謙虛確是隱藏的實(shí)力者、行動(dòng)派。真夠“老奸巨猾”的呢！
我的語文老師作文3
記得小學(xué)時(shí)的語文老師姓劉，她個(gè)兒不高，但面容清秀，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)象瀑布一樣柔順，身上總帶著一股淡淡的清香。咋看上去，她和別的老師沒啥不一樣，可她在課堂上就大顯神通了——上語文課講數(shù)學(xué)公式!怎么樣?是不是覺得很神奇呢?我這就帶你們?nèi)ヒ娮R(shí)見識(shí)，GO!
一次上課，有一位同學(xué)上課看課外書，被劉老師發(fā)現(xiàn)后沒收了。老師在黑板上寫下“1 〉0 ， 0 〉1”，同學(xué)們見了百思不得其解，劉老師清了清嗓子說到:“同學(xué)們，老師不反對(duì)你們看課外書，但上課看書不好，而且又是對(duì)你們無益的書，影響極不好。同學(xué)們你們想想看，看有益的書比不看好，看無益的.書還是不看好。你們說行不行?”同學(xué)們鼓起掌來，異口同聲地說：“行!”那本書的主人也向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。從此，我們班再也沒有上課看課外書的同學(xué)了。
有一次讀書時(shí)，有同學(xué)開小差，劉老師在黑板上寫下“1*10〉10*1”，同學(xué)們都納悶老師這葫蘆里賣的什么藥，正思考著，老師開了腔：“同學(xué)們，讀書也是一門學(xué)科，也需要認(rèn)真，也有一些方法，比如這個(gè)式子：一篇文章讀10 遍比10 篇文章讀一遍要強(qiáng)許多，這樣能方便同學(xué)們記憶，以后考試印象深刻，能很快回憶起來，這樣答題正確率會(huì)很高哦!”于是我們?nèi)喽拣B(yǎng)成一篇文章讀很多遍的習(xí)慣。這樣下來，我們的成績(jī)飛速提高，像按原文填空這類的題就從來沒有做錯(cuò)的同學(xué)，你說神奇不神奇?
還有一次上課，操場(chǎng)上正在開展活動(dòng)，有不少同學(xué)不停的向窗子邊望，不好好聽講。老師呢，也不生氣，又在黑板上寫下“1÷2=0”這個(gè)公式，同學(xué)們知道老師又要講重要的話了，便一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著老師，劉老師不僅不慢地說了起來：“同學(xué)們，一心不可二用，現(xiàn)在是上課時(shí)間，一定要認(rèn)真聽講，否則會(huì)漏掉一些重要的知識(shí)點(diǎn)，明白了嗎?”“明白了!”同學(xué)們齊聲回答。結(jié)果嘛，那堂課以及以后所有的課，同學(xué)們都認(rèn)真聽講，再也沒有走過神。
期末考試，我們班成績(jī)很好。這都得歸功于劉老師的數(shù)學(xué)公式，不是嗎?
現(xiàn)在想起來，那些數(shù)學(xué)公式包含了劉老師對(duì)我的關(guān)懷與鼓勵(lì)，深深藏在我的心底，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)
我的語文老師作文4
她愛穿花裙子，淡黃的頭發(fā)帶著一些自然卷。小巧的瓜子臉上有著淡淡的眉毛，一雙鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著我們的一舉一動(dòng)，不是很高挺的鼻子，出口成章的.嘴巴，看上去十分的嚴(yán)厲。她就是張亞琴老師，是我一到四年級(jí)的語文老師。
張老師對(duì)我們很嚴(yán)格。記得那次，我們正在記錄課堂筆記，在我寫完之后，還有幾位同學(xué)遲遲沒寫完，他們是我們都知道的“蝸�！�，一而再，再而三的慢速，讓張老師似火山一樣爆發(fā)了！“怎么會(huì)這么慢？！別寫了！你們放學(xué)留一下，我給你們提提速！”張老師兇神惡煞的吼道。我心中想：他們也真是活該！明知道張老師不喜歡寫字太慢的，還向槍口上撞，被打了吧！
張老師雖然嚴(yán)厲，可有時(shí)候還是對(duì)我們十分關(guān)愛友善的。“周五要朗誦比賽了！這幾天我們加緊練習(xí)一下！”張老師鄭重的說。“好！”我們異口同聲地喊。在這幾天，我們努力練習(xí)，十分賣力，有的同學(xué)嗓子都有點(diǎn)啞了，有的同學(xué)腳都站麻了，有的同學(xué)周五到了，朗讀比賽我們十分成功，得了一等獎(jiǎng)，我們?nèi)鄽g呼雀躍。此時(shí)張老師說了：“為了表揚(yáng)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，今天沒作業(yè)還有獎(jiǎng)品！”“好！”我開心地一蹦三尺高，“謝謝老師！”全班一片沸騰：有的像個(gè)兔子蹦蹦跳跳；有的爬上椅子歡呼；還有群魔亂舞
張老師，我敬愛的好老師！感謝這些年您給予我成長(zhǎng)路上的呵護(hù)，祝您快樂幸福，身體健康！
我的語文老師作文5
平時(shí)不茍言笑，上課卻生動(dòng)形象。平時(shí)表現(xiàn)的不太關(guān)心學(xué)生，私下里卻用心良苦...三年了，對(duì)我們這個(gè)奇怪的語文老師，我還是頗有研究的。
說實(shí)話，這是我的第一個(gè)男語文老師，剛上第一節(jié)課，我這顆可憐的小草就被新官上任的第一把火給燒著了！納稅，救你，上課說什么話呢，看什么看，就說你呢！'哎，我何苦！“
”野草吹不盡，春風(fēng)吹又生，......同學(xué)們，白居易的這首詩生動(dòng)形象的描寫出了咱們班這位女生堅(jiān)韌不拔，野火燒不盡的一直，你們瞧，還在那說呢！“聽到表揚(yáng)的我冷不丁被澆了個(gè)透心涼。
這是新老師帶給我們的第一堂課，異界生動(dòng)且記憶深刻的'課堂。
估計(jì)所有的老師都討厭學(xué)生不做作業(yè)，這新官上任的第二把火就燒到了那幫男生的頭上，正巧，偶爾路過的我也碰了滿鼻子的灰。
辦公室可不是好金九好處的，這是，我的挨罵開始了！你這個(gè)組長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)�，組員作業(yè)寫成這樣你也能過意的去？緊接著，這幫男生在作位是哪個(gè)站了一個(gè)禮拜，此時(shí)的我終于明白什么叫躺著也中槍了。
語文老師的眼里和變化莫測(cè)把我們這幫淘氣包教訓(xùn)的服服帖帖，你佩服嗎？
我的語文老師作文6
新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。
而老師則笑咪咪的望著我們。接下來的幾天，我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的.球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無話不談的朋友。我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，問問這個(gè)，問問那個(gè)。
甚至誰把他難倒，他總是會(huì)大肆表揚(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我們喜歡這位年輕的語文老師。
我的語文老師作文7
一雙明亮而溫柔的雙眸，一首優(yōu)雅的詩，一堂歡樂洋溢的語文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語文老師——陳老師定格在我童年中的印象。
我的老師個(gè)子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她常把長(zhǎng)發(fā)高高地扎起，扎個(gè)馬尾辮。老師還有著一對(duì)明亮的大眼睛，時(shí)常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優(yōu)雅！
老師性格很是溫和。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她不但不責(zé)備那個(gè)同學(xué)，還在耐心地幫那個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。真是一個(gè)溫柔的老師呀！同學(xué)們都很喜歡她。
我的老師是一位高雅的大詩人。記得開學(xué)伊始，她第一次跟我們見面，就獻(xiàn)給我們一首詩，詩題是《致同學(xué)們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實(shí)小，五五英才展新顏�！边@首詩內(nèi)藏有我們?nèi)浦骺评蠋煹拿�，還有學(xué)校的名字和我們五（5）班呢！同學(xué)們讀了詩后，詩“興”大發(fā)，都愛上了寫詩呢！老師給我們布置了一道作業(yè)：寫一首詩，詩名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩。第二天，每個(gè)同學(xué)都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫詩寫的好的同學(xué)表揚(yáng)呢！看，曉寧同學(xué)這樣寫：“知曉學(xué)習(xí)是出路，寧愿勤勉去讀書。來日踏入好學(xué)府，賺錢養(yǎng)家敬父母�！弊雍瑢W(xué)那樣寫：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養(yǎng)修身理情操，清泉石間松下珠�！薄�
我的老師不但是高雅的`大詩人，而且還是一位多才的大導(dǎo)演。在她教到第六課《將相和》的時(shí)候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個(gè)故事任選一個(gè)故事排練表演。同學(xué)們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當(dāng)天，同學(xué)們精神抖擻地拿道具排好隊(duì)去學(xué)校多媒體教室表演。有的表演令同學(xué)們哈哈大笑，有的表演讓同學(xué)們稱贊不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻(xiàn)，我們?cè)摵煤弥x謝老師才行�！�
回到班中，老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長(zhǎng)們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現(xiàn)出最好的一面，讓老師天天開開心心過日子，無一煩惱！
想起陳老師，我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感動(dòng)：山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚(yáng)。
我的語文老師作文8
黃老師是我的語文老師，她三十多歲。身材瘦瘦的，棕黑色的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃爍的小眼睛，雖然老師眼睛小，但只要有同學(xué)開小差，眼睛就會(huì)像雷達(dá)一樣掃過來。別看黃老師平時(shí)很嚴(yán)肅，但對(duì)同學(xué)們很關(guān)心呢!
一天放學(xué)，我孤零零地坐在教室里，因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)錯(cuò)了很多題目，覺得很丟人，不敢在課堂上說，只好在放學(xué)的時(shí)候，好好想一想到底怎么做。我想了好久，還是不知道這道題怎么做，此時(shí)，我的心里十分難過。就在這時(shí)，老師來了，看到我的作業(yè)，說道：“我來告訴你做吧!”老師一題一題的.教我，還教了我做題目的方法，最后，我終于學(xué)會(huì)了，我高興地向老師道謝，老師溫柔地說：“不用謝，快把我讓你做的題目做完吧!”我乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。
做完題后，老師對(duì)我說：“快點(diǎn)回家吧，父母肯定在家為你著急呢!”看著老師的笑容，我感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心，我的心里暖暖的，很開心。
老師像一盞指路燈，指引著我們前進(jìn)的路，我愛我的語文老師。
我的語文老師作文9
叮鈴鈴，上課鈴聲響了我飛快地拿出嶄新的語文課本把手放到背后。等待語文老師來上課過了一會(huì)兒老師來了。她兩只大而明亮的眼睛鑲嵌在那臉上她有一頭烏黑的黑發(fā)，周老師開始上課。她講解了一會(huì)兒她問一位同學(xué)一個(gè)問題可偏偏叫到我們班沒原課的一位同學(xué)他支吾了半天還是說出了錯(cuò)誤的答案下面立刻傳來竊竊私語聲。老師沉默了一會(huì)兒接著上課老師是嚴(yán)厲中包含著幾分喜悅周老師對(duì)人寬容對(duì)家長(zhǎng)說話時(shí)總是笑容滿面老師的臉像去一樣要是我們班考得好老師的臉由陰轉(zhuǎn)陰晴眼睛瞇成了一條線要是考得不理想得話老師的'臉由晴轉(zhuǎn)到陰，一場(chǎng)雷陣雨就要降臨了周老師對(duì)我們班的衛(wèi)生也從不放過她經(jīng)常在我們教室里里外外的打掃。
最后我想對(duì)周老師說："祝你身體健康。萬事如意，事業(yè)有成。"
我的語文老師作文10
王老師是我們班的語文老師.他上課語言生動(dòng),情感豐富,聲調(diào)揚(yáng)仰頓挫.我們最喜歡上王老師的語文課.
這節(jié)是語文課,王老師給我們上的是<<桂林山水.王老師說:'同學(xué)們,你們到過漓江嗎?'我們齊答:'沒有!'他又說:'那請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開豐富的想象,讓我們一起欣賞桂林山水?''......漓江的水/真靜啊,靜得讓你/感覺不到它在/流動(dòng)......'我們聽著,想著,仿佛自己正在漓江上坐著船嬉戲呢!游完漓江,老師又帶領(lǐng)我們欣賞了桂林的山.
此時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們聽得津津有味,一個(gè)個(gè)都在思考著,想象著......
王老師講課常常蘊(yùn)涵著豐富的感情.他教我們<<月光曲,我們仿佛看到了銀白色的月剛灑在微波粼粼的海面上,月亮正從水天相接的地方升氣,不一會(huì),雪亮的浪花朝著岸邊涌去......
王老師總是以他豐富的'情感,創(chuàng)造出一種完美生動(dòng)的意境,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游探索.
我的語文老師作文11
小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我和老師在她回家的路上看見了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢，見這位乞討人士穿的很是稱抖，我悄悄地對(duì)老師說題目：“這人可能是騙吃騙喝的。”老師也知道但是老師仍然給了他五元。
后來我問宋老師題目：“老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢呢？明明你知道他是……的”我的語文老師王老師老師親切的回答我題目：“哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺，就算是走過了，也會(huì)情不自禁地走回來給予他幫助，因?yàn)槲摇獩]有做出昧良心的事！”我聽后臉紅的.像紅蘋果一番紅，感覺很羞愧，也感覺到了老師哪種偉大無私而又善良的精神，從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬，仰慕。
這就是我的語文老師王老師，也是最令我難忘的一件事情。
我的語文老師作文12
我們的語文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚(yáng)的`鼻子，紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。
她的性格開朗，又嚴(yán)厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵(lì)我們，不管我們考得好還是不好，她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)谄谀┑臏y(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，上次，班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說話，完全不聽老師的話，語文老師一直看著他們，但也沒有忘記講課，快下課的時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，拿著小本棒走到他倆面前說：“把手伸出來！”
那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個(gè)同學(xué)根本沒有感覺到疼痛，看著自己的手掌上什么痕跡都沒有，當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動(dòng)得哭了起來。
我們的語文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事，開班會(huì)，作業(yè)輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
我的語文老師作文13
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，她就是我的語文老師――張老師。
張老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生樂于助人的好老師。一次，外面下著傾盆大雨，我卻沒有帶傘。眼看著我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我心想：媽媽怎么還不來接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，張老師走到我身邊，對(duì)我說：“走，我送你回家�！薄翱墒迁D―”“可別是了，這雨還不知道什么時(shí)候下完呢！你要是冒雨回去一定會(huì)生病的�！本瓦@樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒有來給我們上課，我們向數(shù)學(xué)朱老師一打聽，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生，樂于助人，無私奉獻(xiàn)的好老師��！
別看張老師平時(shí)和藹可親，可她卻是個(gè)嚴(yán)厲的人。一次，因?yàn)榈诙焓莾和?jié)，就給我們留了很少的作業(yè)。可作業(yè)留得越少，我們就越不愛完成，第二天，老師把作業(yè)收上來一看，有一大半同學(xué)沒有完成作業(yè)，這次張老師可是大發(fā)雷霆說：“你們以為今天是兒童節(jié)就不寫作業(yè)�。∧銈冞�是學(xué)生，今天沒有寫完作業(yè)的學(xué)生，把作業(yè)重寫三遍�！睅拙湓挵盐覀冇�(xùn)的'無地自容。
關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關(guān)于我們班，關(guān)于張老師的故事嗎？那就到我班來參觀吧！我們和張老師一定會(huì)以最飽滿的熱情歡迎你的到來。
我的語文老師作文14
新老師走入了教室，跟著他的腳邁進(jìn)來的，還有聲音——“大家好，我是……”容不得我不信，他就是我們的新老師。
就他，能行嗎？
在校園里，我總見到他。低年級(jí)時(shí)，我總是看見他教其他班級(jí)，他是教什么科目的？是品社、科學(xué)、成功還是什么別的科目？這些我都不知道。
開學(xué)那天，我不知道該怎樣形容他，就對(duì)爸爸媽媽說：“他會(huì)好多科呢！品社、科學(xué)、成功這些科他都會(huì)！”我把我覺得他會(huì)的科目都說了出來，因?yàn)槲矣X得他不像是教語文等主科的'老師，爸爸媽媽都很驚訝，竟有一個(gè)這樣的老師！
“那你們就有了一個(gè)全能老師啦！”媽媽說。
今天看來，完全不是，這個(gè)新老師就是一個(gè)純純正正的語文老師！因?yàn)樗诓藕芎�，出口成章，文采飛揚(yáng)，讓同學(xué)們大吃一驚。我懷疑，是不是他先把要說的背下來了。
他的外表很普通，不過語文功底超強(qiáng)。他說，他教語文已經(jīng)20年多了。他給了我們一些心得，讓我們對(duì)語文有了新的認(rèn)識(shí)。
聽說讀寫樣樣行，這句話或許就是用來寫他的吧。
看來這個(gè)老師很棒呀！這就是我們的新語文老師——孫老師。
我的語文老師作文15
我遇到了很多的老師，但讓我印象最深的是我們的.語文老師——陸老師。她很有威嚴(yán)，同學(xué)們都很害怕。
有一次，最后一節(jié)課，老師還沒進(jìn)來，教室里比馬路上還要吵，桌子椅子歪歪扭扭地放著，有些同學(xué)在教室里高聲說話，看上去就像個(gè)菜市場(chǎng)。
突然，老師走進(jìn)教室，看見教室變成這副模樣，生氣極了，大叫一聲:“安靜！”有的同學(xué)還在講話，他生氣地把那些講話同學(xué)叫出來，狠狠地批評(píng)了他們——被批評(píng)的同學(xué)好幾天不敢說廢話了。
她從來也不偏心，因?yàn)樗f再好的學(xué)生也會(huì)犯錯(cuò)，如果犯錯(cuò)不及時(shí)改正，可能會(huì)有更嚴(yán)重的后果。
她也很敬業(yè)，為了教學(xué)生放棄了自己的休息時(shí)間。有一次，我們的放學(xué)時(shí)間到了，她還在講課，她想把練習(xí)題給我們講完。這樣導(dǎo)致最后放學(xué)晚了20分鐘，同學(xué)們都不開心。但是最累的是老師，她明明可以回辦公室休息，卻留下來給我們講課。她多么想讓我們多學(xué)知識(shí)啊，我們卻不理解她，不懂她的良苦用心。
這就是我們學(xué)校的一個(gè)既嚴(yán)厲又很敬業(yè)的老師。
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