- 語文之美優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文之美作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的語文之美作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文之美作文1
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美。
我輕輕地問語文：“你是什么？”
語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語文�！�
我謹(jǐn)慎地問語文：“美是什么？”
語文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無時(shí)不有，無處不在�！�
我小心地問語文：“精神是什么？”
語文告訴我：“‘寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯手甘為儒子�！且环N精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神�！�
我不解地問語文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”
語文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語文，可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語文，可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸；學(xué)習(xí)語文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語文，你可以感受到生活的.美好。”
與語文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來世界這么美妙，原來世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)‘落紅不是無情物’的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無羈的情調(diào)。
語文猶如七色光，豐富多采。與語文交流可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以讓你的生活更加美好！
語文之美作文2
漫步于詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅著語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。
讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚(yáng)。欣賞王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的點(diǎn)睛之筆，贊嘆于王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語，因著語文，知道何為靈動(dòng)，何為飄逸，何為秀麗，何為壯美，何為……語文，一言點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的.容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶著堅(jiān)定或者有那么一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業(yè)。對(duì)，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭，又來到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血，用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對(duì)，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因著語文，我想才有了水，剛?cè)岵?jì)�！安删諙|籬下，悠然見南山”時(shí)常在耳畔出現(xiàn)，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態(tài)，日出而作，日落而息，在那黑暗的動(dòng)蕩時(shí)代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風(fēng)，在這緊湊、物欲橫流的時(shí)代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因著語文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺(tái)上展現(xiàn)，感謝語文。
語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬于自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優(yōu)美令人怦然心動(dòng)，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！
語文之美作文3
語文，不只是厚厚的課本，它是會(huì)唱歌的文字，有色彩的語言，是朗朗上口的童謠，是鏗鏘有力的詩詞，是意味深長(zhǎng)的古文，是回味無窮的小說，是天馬行空的童話，是慷慨激昂的檄文，是針砭時(shí)弊的評(píng)論……
兒時(shí)，語文就像是天真爛漫的孩童。“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)�；▽�(duì)樹，鳥對(duì)蟲。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅�！痹诶蠋熥终粓A的領(lǐng)讀聲中，剛剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的我，用粗短的小手指著那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，咿咿呀呀地跟讀。朗朗上口的童謠，把我的思緒帶出了教室，我仿佛坐在霧氣繚繞的'山間小亭子里，聞著桃花散發(fā)出的陣陣清香，聽著潺潺而流的小溪，語文書上的寥寥幾筆，就把我?guī)У搅耸劳馓覉@。語文的美，就是那仄仄平平中的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，是那抑揚(yáng)頓挫里的低徊不盡。
上小學(xué)后，語文就像是妙筆生花的詩人。在氣勢(shì)磅礴的唐詩中，聽金戈鐵馬。在豪放不羈的宋詞中，望江山如畫。在雅俗共賞的元曲中，看人間繁華。我贊賞李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！钡暮肋~。我感受蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！钡膽n傷。我驚嘆馬致遠(yuǎn)“夕陽西下，斷腸人在天涯�！钡谋瘣怼ＵZ文書的字里行間，藏著千年的風(fēng)情，歷經(jīng)歲月而千古流芳。
上中學(xué)后，語文就像是才華橫溢的老者。翻開《世說新語》，“友人慚，下車引之，元方入門不顧”寥寥數(shù)語，卻發(fā)人深省，我掩卷沉思，剛正不阿的元方，讓我自愧弗如。在《聊齋志異》中，蒲松齡用“躡跡而窗窺之，見一獰鬼，面翠色，齒巉然如鋸。鋪人皮于榻上，執(zhí)彩筆而畫之;已而擲筆，舉皮如振衣狀，披于身，遂化為女子�！泵枋鰫汗懋嬈さ那榫埃潭虜�(shù)語便勾勒出令人恐怖的場(chǎng)面，捧書細(xì)讀，字字珠璣，令我不寒而栗，直冒冷汗，書中的寧鬼仿佛躡手躡腳前潛進(jìn)我屋中。
“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！闭Z文之美，看似遙不可及，驀然回首，就在字里行間。
語文之美作文4
讀語文，我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；讀語文，我讀出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟；讀語文，我讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡膲阎竞狼�；讀語文，我讀出了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹錢頭萬木春�！钡目犊ぐ簹飧�；讀語文，我讀出了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；讀語文，我讀出了杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世情懷……語文的美麗，無處不在！
語文之所以美麗，她記述著歷史，讓人記住歷史，她陶冶著人們的情操，升華著你我的情感。
語文給我們記載了一個(gè)有關(guān)于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個(gè)貧苦家庭出生，在他兩歲的時(shí)候，父親因患病去世了，這給這個(gè)本不富有帶來了巨大的打擊。這時(shí)，母親帶著范仲淹艱苦的生活著，迫于無賴，她改嫁到常山的朱家，也帶著兒子。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的'生世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南部學(xué)舍求學(xué)讀書，他日日夜夜都認(rèn)真讀書。五年中，他竟然沒有脫去身上的衣服上床睡覺，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，他就把水澆在臉上，他常常白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的主旨，后來又立下了造福的志向！
這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我對(duì)范仲淹有著更深的敬意，并激發(fā)我學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力，我認(rèn)為，在我們這如花般的歲月里，在我們這如此優(yōu)越的條件下，應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí)，成為有用之才。同時(shí)，也使我愛上語文，迷上了歷史人物事跡。
這就是語文的魅力，語文的杰作，她事人類的大功臣，我鑒定了她的美麗！
【語文之美作文】相關(guān)文章：
語文之美優(yōu)秀作文12-22
秋天之美精選作文07-03
春之美小學(xué)作文01-09
盛夏之美初中作文07-02
細(xì)節(jié)之美話題作文07-01
衡山之美初中作文07-03
自然之美高中作文06-30
秋季之美-寫景作文02-15
黃山之美高分作文07-02
水之美初三作文07-03