- 我對于語文的喜愛作文 推薦度：
- 喜愛語文的我作文 推薦度：
- 我最喜愛語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
喜愛語文作文
喜愛語文作文1
“為什么熱愛語文？”當(dāng)老師的話音剛落，我就從萬千理由中篩出了它——詩意美。我鐘愛的一直是語文的內(nèi)在：沉穩(wěn)而又燦爛，內(nèi)斂而又瀟灑，既傳承古文化的沉穩(wěn)端莊，又透露出新時代的美好與朝氣。而詩歌，是證明這點的最恰當(dāng)?shù)睦碛�。它是過渡，卻不突兀；它有存在，卻不張揚。
在最小的時候，我并不喜歡詩歌�！八抢圪槪秦�(fù)擔(dān)，它是無病呻吟�！蔽以@樣想過。語文的作文，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，合理的事情經(jīng)過，又怎能以天馬行空的詩歌去代替呢？小時候的想象力，早已不許在現(xiàn)實里存活了。我的語文能力，留下的，難免只是千篇一律的仿照罷了。
但隨著慢慢的長大，我經(jīng)歷過的事情多了，我的視野，也大了不知多少倍。我漸漸發(fā)現(xiàn)，詩歌其實不僅只存在于語文這個名詞里。它無處不在，可以是在天空之上，可以是在角落里。就那么一霎時，我豁然開朗：詩也可以囊蓋天地萬物，詩的本身也有感情。曾幾何時，心中的詩芽也變成了靜謐繁茂的樹林。詩歌在我最低落的時光里，教會我夢與活著�！耙苍S是因為現(xiàn)世還不夠殘忍涼薄，于是便有了詩作�！痹姼瑁幱诂F(xiàn)實與夢想的邊緣，它不美好，更有殘缺。漸漸地，詩歌不僅賜予了我看清現(xiàn)實，感受夢想的能力，它還告訴了我怎樣使夢與現(xiàn)實挨得更近。
最讓我感觸深的.，是詩歌的恰好之美。假設(shè)一下，你站在洶涌澎湃的岸邊，海潮沖刷著古老的巖石，你的心緒隨著翻滾拍浪的海潮上下晃蕩。海潮之大，像是翻滾的水墻。但如此震撼的場景無人分享，你發(fā)狂地在海岸線上奔跑尋找著其他人的蹤跡，哪怕是一個模糊影子。到最后發(fā)現(xiàn)的，不過是無濟于事罷了。天地間好似只有你一個人了，孤獨與蒼涼猛然竄上你的心頭。這時，一句詩就在你腦海里飄飄蕩蕩地浮現(xiàn)出來：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！边@就是詩的恰好帶來的意蘊，在某一時間某一地點，可能就一眨巴眼的時間，你的思緒就和詩句有了共鳴。這種共鳴，就如同回音墻，能無限次地放大回蕩。
語文是穿越千年而不曾衰亡的色彩。不同的文字撐起語文的身肢，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)賦予它神智，音韻的非凡給予語文談吐非凡，唯有令時代感嘆的詩意，方可擰成一縷縷魂魄。
有了詩歌，我們便有了永恒�？赡苁挛镫y免會遭受生老病死，沒有什么能夠永生不滅。但美是永恒的，詩歌是永恒的，永恒的它們蘊藏了我們這個時代，懷藏了我們每個人的喜怒哀愁，因此，我們也是永恒的了。
愿輕盈的詩意能深刻，在我的天空劃過一道痕跡。但愿我能詩意棲居，從此悅起人生。
喜愛語文作文2
我最喜愛的一本書是《十萬個為什么》。 這是媽媽在我很小的時候送給我的第一套書，包括自然常識、海底世界、植物天地、動物王國。在動物王國里讓我認(rèn)識了千奇百怪的動物，了解了動物的習(xí)性；在自然常識里我學(xué)到了許多生活小常識；我還知道地震是怎樣發(fā)生的？日食和月食是怎樣產(chǎn)生的？星球上都有些什么？其中，我對自然常識最感興趣。因為我從這本書中了解到許多宇宙的奧秘，有了一個想當(dāng)宇航員的'夢想。自從楊利偉叔叔坐著‘神舟五號’飛上太空時，去年‘神舟六號’成功返回地面，我更堅定了當(dāng)宇航員的想法。宇宙的奧秘可多啦。透過太空的玻璃，遙望地球，太平洋就像小池塘，喜馬拉雅山就像公園里的小石山，萬里長城就像一條白線。白天，我和太陽、藍天、白云打交道。晚上，我和眨眼的星星和彎彎的月亮捉迷藏。到那時，穿上厚厚的太空衣來到月球，輕輕一跳比袋鼠還高。在那里，可是很容易創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄的喲。
讀了這本書，不僅使我的知識面變得更廣泛，而且還讓我成為了一名“小博士”，更為今后實現(xiàn)我的夢想邁出了第一步，這就是我對它愛不釋手的原因。
喜愛語文作文3
我有一本《少年百科知識問答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。 這本書封面很漂亮，天藍色的塑皮面上畫著九個打著“？”號的盒子，盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體；反面，畫有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域。 這本書具有兒童情趣，每一個問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時，讀者不知不覺就能把知識記住了。 這本書的形式有點像一臺“聯(lián)歡會”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會”的“主持人”；解答的問題，就像是“臺詞”；每幅漫畫就像是一個小“節(jié)目”；讀書時，就仿佛在看一臺“聯(lián)歡會”。 這本書還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的`血�！彼麄冋l也不相信，說我是“吹牛大王”。回家后，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。還有一回，我在一本書上看到了“地光”這個詞，不知道是怎么回事，就打開《少年百科知識問答》尋找答案，在第26頁找到了這個答案。
原來，地光是地震的前兆，有時如帶狀，有時如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。 《少年百科知識問答》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
喜愛語文作文4
我這個人喜歡看課外書。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切,完全沉浸于故事情節(jié)中。記得有天下午，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在桌上，想美美地看一會書。誰知，這一看就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。
我特別喜歡看語文書，每當(dāng)翻開一篇課文時，我就會仔細(xì)閱讀，琢磨一個個詞，一個個句子，每當(dāng)搞懂一個問題我都非常開心，仿佛游進了知識的海洋。記得還是二年級時，我就迷上了語文書。一次美術(shù)課，我竟然不由自主地拿出語文課本來看。由于那時我認(rèn)字很少，看起書來很吃力，需要一個字母一個字母地評，好一會兒，才看完一個句子，真夠累的。突然，聽見一聲：“劉曉紅！”我抬頭一看，原來是美術(shù)老師在喊我�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說：“我在······在······！”我低下了頭，站在那里，可心還在語文書上。過了一會兒，看看老師好像不注意我了，我干脆把書拿到了課桌上大模大樣地看了起來，直到下課。
說到寫作文，我就更起勁了。對我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時，我盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的'一篇篇文章登上報紙、雜志時，我的心里真是無比的快樂。
……
喜愛語文作文5
我這個人喜歡看課外書。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一行行文字跳人我的腦海時，我會忘記時間，以及周圍的一切，完全沉浸于故事情節(jié)中。記得有天下午，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在桌上，想美美地看一會兒書。誰知，這一看就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。
我特別喜歡看語文書，每當(dāng)翻開一篇課文時，我就會仔細(xì)閱讀，琢磨著一個個詞，一個個句子，每當(dāng)搞懂一個問題時我都非常開心，仿佛游進了知識的.海洋。記得還是上二年級時，我就迷上了語文書。一次上美術(shù)課，我竟然不由自主地拿出語文課本來看。由于那時我認(rèn)字很少，看起書來很吃力，需要一個字母一個字母地拼，好一會兒，才看完一個句子，真夠累的。突然，聽見一聲：“劉曉紅！”我抬頭一看，原來是美術(shù)老師在喊我�！澳阍诟墒裁矗俊蔽一呕艔垙埖卣f：“我在……在……”我低下了頭，站在那里，可心還在語文書上。過了一會兒，看看老師好像不注意我了，我干脆把書拿到了課桌上大模大樣地看起來，直到下課。
說到寫作文，我就更起勁了。對我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時，我盡情地想像，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇文章登上報紙、雜志時，我的心里真是無比的快樂。
喜愛語文作文6
作文課，做為學(xué)生時，沒有感覺到作文課就是我的夢魘。我寫不好作文，但并不討厭作文。做為教師，我雖然已有二十年從教經(jīng)歷，但因為大部分時間不是語文教師，教作文也不過是這兩三年的事，摸爬滾打，也感覺到其中樂趣。
從學(xué)生的角度考慮，作文課要是能讓我自由表達，天馬行空，多好。老師不再給我們命題，只是提出新作要求，比如用上新學(xué)的哪些修辭手法，或者哪些活動描寫，主題不要過于狹窄。讓我們在大題框架下自由命題，讓寫作課成為我們思維自由馳騁的疆場。老師批改作文，不要過于拘泥文章形式。什么結(jié)構(gòu)完整啦，主題突出啦，語言優(yōu)美啦。不如關(guān)注每篇作文，是不是我們真情釋放，是不是自我思維方式的創(chuàng)造，是不是表達清楚了我們的.想法。老師的引導(dǎo)，范文的學(xué)習(xí)，只是一種寫法借鑒，具體如何寫，還是我的文章我做主。我希望我的作文，只要是我自己的內(nèi)心獨白，老師都能夠給與欣賞。鼓勵我表達自我，不要以教育的要求，非要文章思想要高尚，實際生活中沒做的，也要編上某天我去做了志愿者，做了什么什么好事。假話套話連篇，得絞盡腦汁去編，這樣的作文課誰喜歡，將來不上學(xué)了，這樣的作文能力沒有市場。
從教師的角度考慮，作文課就是師生交流各自生活的課，也是教師通過作文課深入了解學(xué)生的內(nèi)心的課。師生能夠在作文課上心靈碰撞，而不是獨角戲。做為語文教師，更應(yīng)該生活在學(xué)生中間，傾聽學(xué)生的呼聲，了解他們的生活，而不是高高在上，只有課堂才與他們接觸。提出的話題，只是我們的一廂情愿，與他們而言，陌生還是陌生。從學(xué)生生活中搜集作文主題，和孩子們一起表達生活，讓孩子們將教師做為交流的朋友。我喜歡這樣的課堂，一起走過，大家交流中互相成長。 師生喜歡，是心靈相通;師生喜歡，是朋友交流;師生喜歡，需是互相傾聽。我在努力，相信這樣的作文課堂，不久的將來就會登上我的作文課!
喜愛語文作文7
今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在她19個月大時，因一場高燒失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，但她的發(fā)聲器官沒有受損，就是因為接受不到學(xué)習(xí)和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心當(dāng)時只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的'毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字，她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，并且以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著，我仿佛自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福啊！同時我又感到慚愧，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小��！
同學(xué)們， 假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發(fā)生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費�！睂Π�！同學(xué)們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時光，這樣才不會辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時每刻。
喜愛語文作文8
我這個人喜歡看課外書。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于故事情節(jié)中。記得有天下午，爸爸媽媽不在家，我獨自靠在床上，想美美地看一會兒書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。
我還特別喜歡看語文書。每當(dāng)翻開一篇篇課文時，我都會仔細(xì)閱讀，琢磨著一個個詞，一個個句，每當(dāng)搞懂一個問題我都非常開心，仿佛游進了知識的海洋。記得還是在上二年級時，我就迷上了語文書。一次上美術(shù)課，我竟然不由自主地拿出語文課本來看。由于那時我認(rèn)字很少，看起書來很吃力，需要一個字母一個字母地拼。好一會兒，才看完一個句子，真夠累的'。突然，聽見一聲：“李璐璐！”我抬頭一看，原來是美術(shù)老師在喊我。我慌忙把書塞進書包，站了起來�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說：“我在……在……”“怎么說不出來？”老師嚴(yán)厲地說。我低下了頭，老師又去問別的同學(xué)了。我站在那里，心還是在語文書上�？纯蠢蠋熀孟癫蛔⒁馕伊耍矣指纱喟褧玫搅苏n桌上，大模大樣地看起來，直到下課。
說到寫作文，我就更起勁了。對我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時，我可以盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中。腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇文章登上報紙、雜志時，我的心里真是無比的快樂。
喜愛語文作文9
教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動人�。�
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時開小差的時候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動而風(fēng)趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開幾個玩笑，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點燃我的`夢與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛語文老師，深愛學(xué)生喜愛的好老師。
喜愛語文作文10
我看過許多書，但是我最喜愛的是美國作家弗萊克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》。我喜愛這本書不僅因為它給我們講了一個有趣的故事，還告訴我們做人的道理。在書中，善良的小姑娘多蘿西被一場龍卷風(fēng)刮到了一個陌生而神奇的國度——奧芝國。后來她陸續(xù)結(jié)識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的.鐵皮人和十分膽小的獅子。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多神奇的事情。最終，他們憑借自己非凡的職能和頑強的毅力，都完成了自己的心愿。稻草人有了會算數(shù)的頭腦，鐵皮人有了一個健康的心臟，獅子重新找回了勇氣，成了百獸之王，多蘿西也回到了堪薩斯州，回到了親人的身邊。讀了這本故事書，我不僅明白了人和人之間要互相幫助，團結(jié)一致的道理，還明白了不管做什么事都要有恒心，有毅力，要朝著目標(biāo)前進才會成功的道理。這就是我最喜愛的一本書——《綠野仙蹤》。四年級：快樂天使珈
【喜愛語文作文】相關(guān)文章：
喜愛語文的我作文03-24
喜愛語文的我作文03-03
我對于語文的喜愛作文（精選22篇）04-25
喜愛語文的我作文4篇01-08
喜愛語文的我作文(4篇)01-08
我最喜愛語文老師作文06-26
最喜愛的動物作文06-30
喜愛的玩具小學(xué)作文12-23
我喜愛話題作文03-07
喜愛作文600字07-20