(合集)關(guān)于語(yǔ)文作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于語(yǔ)文作文,歡迎大家分享。
關(guān)于語(yǔ)文作文1
雨滴接連不斷的打下來(lái),沾濕了我的頭發(fā)。昏黃的街燈閃爍著,暈染著條條水跡,我邁著沉重的腳步,望向大門(mén)前片片花綠的傘,心中又閃過(guò)了一絲難過(guò),父親是來(lái)不了了,又有誰(shuí)在萬(wàn)千傘蔭中,為我打傘呢?
一輛汽車(chē)駛過(guò),濺了我一身泥濘。我撥開(kāi)被雨淋濕的劉海,盡量的在雨中尋覓著那熟悉的是背影。看看周?chē),放學(xué)的學(xué)生與父母同撐一把傘,幸福的依偎著,更讓我心中,滑過(guò)條條陰影。
遲鈍的走著,望著交織的車(chē)燈,眼前不禁一片朦朧。是雨水還是淚水?突然,我撞上了一個(gè)人,那紫色的碎花長(zhǎng)裙搖曳著,灼傷了我的眼。我艱難的抬起頭,看著輕柔微笑的媽媽。
輕輕攏著額前的碎發(fā),笑著遞給我一把傘。我接過(guò),怒火中燒,一下子又扔給她。"你還來(lái)干嘛,自己回家就得了,有沒(méi)有你送傘無(wú)所謂!"我看見(jiàn)你愣了愣,眼中,閃過(guò)一絲暗淡。
我本以為你會(huì)大發(fā)雷霆,沒(méi)想到,你只苦笑了一下。"媽媽來(lái)晚了,對(duì)不起。"然后,你把傘放在我手上,自己走在冰冷的雨路上。
輕輕的,我望著你的背影,還是如一的碎花長(zhǎng)裙,只不過(guò),變得更加憔悴。雨絲染白了你的'長(zhǎng)發(fā),我望及,才發(fā)現(xiàn)是真的白絲。你的身子還是一樣的筆挺,不過(guò)有著操勞過(guò)度的虛腫。你的背影,還是如此美麗,不過(guò)早已少了些許年輕的俏皮。
不禁鼻子一酸,把行只單影的你拉回傘中。你沖我一笑,拉起我的手,漫步雨中,讓我望者你的背影。你拉著我稚嫩的手,咿呀學(xué)語(yǔ)到如今,肩并雙齊。
我望著你的背影,輕輕想著。愿望你背影一生一世,你陪我慢慢長(zhǎng)大,我陪你慢慢變老。
關(guān)于語(yǔ)文作文2
我有無(wú)數(shù)個(gè)老師,詩(shī)詞歌賦的語(yǔ)文老師,加減乘除的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)格愛(ài)生的老師,幽默風(fēng)趣的老師……但是,我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我留下了的印象最深刻。
我的語(yǔ)文老師十分勤勞,不管天氣有多惡劣,語(yǔ)文老師卻每天都早早地趕到學(xué)校上班,從未遲到過(guò)。語(yǔ)文老師在辦公室收拾好東西,手里拿著書(shū)就急急忙忙地回到教室里給學(xué)生們講課,我禁不住想起了李商隱寫(xiě)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我的語(yǔ)文老師講課十分幽默。有一次課堂上老師在講課的'時(shí)候,有一位同學(xué)睡著了,老師用手機(jī)把它給拍了下來(lái)。大概是同學(xué)把他驚醒了,那位同學(xué)才慢慢醒來(lái),看著自己成了萬(wàn)眾矚目的對(duì)象,吃驚的神情、瞪得大大的眼睛,弄得同學(xué)們笑地合不住嘴。還有一次,老師在講書(shū)上的小朋友問(wèn)一位大人旁邊的是什么花,老師說(shuō):“有幾位同學(xué)說(shuō)小朋友問(wèn)的是路人,我覺(jué)得不對(duì),應(yīng)該是種這些花的主人?偛荒芸匆(jiàn)個(gè)路人就問(wèn)吧!”頓時(shí)全班都笑了起來(lái)。
難怪大家都說(shuō)語(yǔ)文老師講課繪聲繪色,不僅妙語(yǔ)連珠,而且很有幽默感。
作為一名教師當(dāng)你站在講臺(tái)上望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,如何讓自己的生命之樹(shù)常青,讓自己的思想之源永不枯竭,讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),答案只有一個(gè),那就是多讀書(shū)。楊老師給同學(xué)們講課的時(shí)候,總是會(huì)講到一些課外書(shū)里的內(nèi)容,如名言、典故等,聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕,精神飽滿。
啊!老師,您是我們生命的引導(dǎo)者,是發(fā)出光亮的蠟燭,是指示方向的指南針,更是天空中的那一顆北斗星,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨。老師!我愛(ài)您!
關(guān)于語(yǔ)文作文3
今天早上,我高高興興地哼著歌兒出去玩,看到了令人難忘的一幕。
超市旁,一群人圍在一起,我湊前去看熱鬧,只見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶呻吟著躺在地上,痛苦地說(shuō):“哎喲哎喲……”這時(shí)一個(gè)穿著花衣服的中年大媽扯開(kāi)大嗓門(mén):“別信她,準(zhǔn)是碰瓷的`,這種事我見(jiàn)得多了!”這時(shí)又有一個(gè)個(gè)子高高的男人接上了嘴:“好哇,要不走吧?”人群像炸開(kāi)了鍋一樣:“這個(gè)我知道,上次老張他……”“是呀是呀,誰(shuí)知道是真是假呀?”
我擔(dān)心地望著老奶奶,她不停地翻身,臉漸漸扭曲,發(fā)青……我緊緊皺著眉頭,想道:這些人也不是冷漠無(wú)情的人,這年頭騙子可多了,可老奶奶……我不敢再往下想了。這時(shí)一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾,高而瘦的小男孩咬著下嘴唇,毫不猶豫地伸出那黝黑黝黑的手臂,爽朗地說(shuō):“奶奶,我扶您,您還好吧?”可老奶奶沒(méi)有答復(fù),只是說(shuō):“口袋口袋……”
“孩子,別,她騙你呢!”許多人勸這個(gè)小男孩,我也覺(jué)得老奶奶有些嫌疑了?伤麉s掏出了老奶奶的藥瓶,拿出身邊僅剩的半瓶水,給老奶奶喂藥。老奶奶不要坐在臺(tái)階上,休息了一會(huì)兒,面色好了許多。她朝大家解釋道:“人老了,不中用了,走在路上突然就發(fā)病了,還好,還好。孩子真是太感謝你了,謝謝!你叫什么名字?”那男孩滿臉通紅地說(shuō):“這是應(yīng)該的,我是一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的男孩”。說(shuō)完便跑開(kāi)了。
我真敬佩那個(gè)男孩!一個(gè)做好事不留名的“紅領(lǐng)巾”男孩。雖然我已走遠(yuǎn),但那一幕卻永遠(yuǎn)地留在了我的心間,久久不能忘懷。
關(guān)于語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文,即一種語(yǔ)言文字。
語(yǔ)文一詞在不同的學(xué)科里有不同的意義。
在“語(yǔ)言文字”這一短語(yǔ)中,語(yǔ)言是狹義的,特指口語(yǔ)。
語(yǔ)言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語(yǔ)言。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目,其教學(xué)的`內(nèi)容是言語(yǔ)文化,其運(yùn)行的形式也是言語(yǔ)文化。
語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱。(錢(qián)威、徐越化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法華東師范大學(xué)出版社20xx年6月)。
語(yǔ)文也是語(yǔ)言文字或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱。
語(yǔ)文這二字,單看字面上,語(yǔ)文的“語(yǔ)”,意為“自己及他人的言論”(通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言),“文”意為“文字”、“書(shū)面言論”。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思是為自己和他人的言論與文字。
英語(yǔ)(English)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一,也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支,并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語(yǔ)言接觸,它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣,語(yǔ)法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸,語(yǔ)也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算,英語(yǔ)可能是世界上第三大語(yǔ)言,但它是世界上最廣泛的第二語(yǔ)言。世界上60%以上的信件是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的,上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ),是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是:邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。
這就是語(yǔ)文英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的含義了!
關(guān)于語(yǔ)文作文5
我的語(yǔ)文楊老師是一位幽默風(fēng)趣愛(ài)國(guó)敬業(yè)的好老師。不信,你就接著往下看吧!
楊老師在一節(jié)課上,讓我們養(yǎng)成一個(gè)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣時(shí),幽默地講道:“這個(gè)小朋友不懂花的知識(shí),他問(wèn)的是誰(shuí)呢?”一位同學(xué)答道:“他問(wèn)的是一位教授!崩蠋熣f(shuō):“呀,你那么厲害呀!一眼就能看出來(lái)是不是教授呀!”逗得我們哄堂大笑。接著又一位同學(xué)答道:“是一個(gè)路人!睏罾蠋熣f(shuō):“問(wèn)一個(gè)路人,那要是開(kāi)著車(chē)呢?你跑過(guò)去,‘喂喂,你停下停下,我問(wèn)你這花是什么花?’”這要是脾氣再不好,在開(kāi)著車(chē),下車(chē)一腳踹你那兒,罵道:“你這人是不是神經(jīng)病呀?我咋知道這是啥花呀?你想要死的話,別拉上我呀!”這時(shí)我們笑得眼淚都出來(lái)了。
還有一次……算了,楊老師的幽默風(fēng)趣講一天一夜都講不完。
我的語(yǔ)文楊老師,不但幽默風(fēng)趣,而且非常地愛(ài)國(guó)敬業(yè)。
有一次,講毛主席出生的日子稱毛誕節(jié)。清明節(jié),有人開(kāi)著一輛日本產(chǎn)的車(chē)到人民大會(huì)堂祭祀毛主席,日本產(chǎn)轎車(chē)當(dāng)場(chǎng)就被砸了,因此楊老師提醒我們以后不要買(mǎi)日本車(chē),不要買(mǎi)進(jìn)口手機(jī),要買(mǎi)國(guó)貨。楊老師用的兩個(gè)手機(jī)都是中國(guó)制造的華為牌手機(jī)。楊老師還教導(dǎo)我們,不能為外國(guó)人出錢(qián),壯大外國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有一些沒(méi)有原則、沒(méi)有民族自尊心的游客到日本去旅游,瘋狂購(gòu)物,花給日本的錢(qián)能讓日本造幾艘航母。這些人總覺(jué)得外國(guó)的`就好,連馬桶蓋都買(mǎi),結(jié)果回國(guó)一看品牌,是中國(guó)制造。
楊老師更是敬業(yè),每天晚上都加班加點(diǎn)為我們批改作業(yè),更新《楊老師教育工作室》里的各項(xiàng)內(nèi)容,從表?yè)P(yáng)榜,警告欄里那一百余人次的同學(xué)名字里,就能看出楊老師是多么的敬業(yè)!這就是我們的幽默風(fēng)趣、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的語(yǔ)文楊老師。怎么樣?據(jù)說(shuō),還是一個(gè)名人呢!
關(guān)于語(yǔ)文作文6
咦?這是哪兒?怎么這么黑?
我從迷惘狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái),才發(fā)現(xiàn)這早已不是我的家,這里的土又干又硬,連風(fēng)吹過(guò)來(lái),都感到硬梆梆的。哪兒比得上我家風(fēng)和日麗,媽媽,你在哪?為什么把我丟在這樣可怕的地方?我想回家……不知何時(shí),我又迷迷糊糊地睡著了……我做了個(gè)很美的夢(mèng)。
在夢(mèng)中,我又回到了媽媽的身邊,在她的庇護(hù)下生根、發(fā)芽,漸漸長(zhǎng)成了棵小樹(shù),然而,母親太龐大,我常常照不到溫暖的陽(yáng)光;母親的根太發(fā)達(dá),我不能任意發(fā)展我的根。直到暴雨來(lái)臨,一道閃電凌空而下,“咔!”我被攔腰斬?cái)唷?/p>
我驟然從夢(mèng)中驚醒,幸好這只是個(gè)夢(mèng),但我也懂了,永遠(yuǎn)依賴大人、享受優(yōu)越的待遇是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的,只有靠自己,才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我開(kāi)始盡我所能從貧瘠的土地中汲取營(yíng)養(yǎng),每次降水,我都會(huì)喝到飽,因?yàn)槲腋静恢老麓谓邓畷?huì)在何時(shí)。聚沙成塔,集腋成裘,慢慢地,我的根一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展開(kāi)來(lái),我的軀干也破土而出了。
這片土地最可怕的'東西是風(fēng),每次襲來(lái)都攜帶著硬如鐵石的黃土,毫不留情地砸在我幼小的葉片上,脆弱的軀干上,我渾身上下都在使勁,才能確保我不被狂風(fēng)刮走,雖然前景難料,但我依舊堅(jiān)定而行。
十年后……
十年了,整整十年了,我早已不是那個(gè)軟弱地藏在土里想媽媽的小種子了,我已有了高大的身軀,翠綠的樹(shù)冠,人們都來(lái)參觀我、膜拜我。我由衷地感謝母親和自然,若不是她們把我送到這兒,我也不會(huì)有如此巨大的成長(zhǎng),如此神奇的蛻變。
關(guān)于語(yǔ)文作文7
我只所有,我只所能,都源自于我那天使般的母親。
——題記
在我出生的那一刻之前,上帝就為我選則了一個(gè)守護(hù)神,她就是媽媽。我曾認(rèn)為從小就體弱多病的我會(huì)成為您的“累贅”,我曾想過(guò)您會(huì)因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設(shè)我不敢去想,太多太多的可能我害怕的向后退縮,但是您沒(méi)有這樣做。看到躺在病床上的我您偷偷的抹過(guò)眼淚。我知道,即使我看到的是一個(gè)在勇敢,再堅(jiān)強(qiáng)的媽媽,她的內(nèi)心也一定痛苦過(guò),彷徨過(guò)……
我知道媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)您,但我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí),取得好的成績(jī)的時(shí)候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道為什么,在每一次的考試中都會(huì)以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過(guò),不再像以前那樣努力,但您卻一而再再而三的鼓勵(lì)我要加油,要上進(jìn),而且不會(huì)給我太多的壓力。您說(shuō)我只要努力學(xué)了,無(wú)論多么差的成績(jī)您都不會(huì)在意。那一刻我哭了,不覺(jué)得自己很對(duì)不起您,那是在心中下的一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風(fēng)雨后,我的`世界里不會(huì)再有“放棄”這個(gè)詞,即使失敗,也會(huì)有一股力量督促著我從新站起來(lái)。那股力量就是母愛(ài),就是那勝于一切的偉大的母愛(ài)。
媽媽,我想對(duì)您說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)抒不盡您對(duì)我那濃濃的愛(ài)。謝謝您,讓我體驗(yàn)人生的美好:謝謝您,在我彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑赋稣_的人生之路:謝謝您,在我痛苦的時(shí)候與我一起分擔(dān)。我也會(huì)向您愛(ài)我一樣愛(ài)您,但我做不了那么多,我只能在您幫我的時(shí)候說(shuō)聲謝謝,希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來(lái),在您過(guò)生日的時(shí)候告訴您我還留著。
總之我想對(duì)您說(shuō):“媽媽,我愛(ài)您!”
關(guān)于語(yǔ)文作文8
你愛(ài)讀書(shū)嗎?你是否在一個(gè)閑適的午后,捧起一本文摘呢?
語(yǔ)文,讓我有了一段不一樣的生活。
每當(dāng)我閑著的時(shí)候,我總會(huì)去翻一些雜志,借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷,然而這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后,我發(fā)現(xiàn)生活變化了,變得更加美好。放眼于那充滿希冀的道路,頓時(shí)覺(jué)得生活光明了;行走在悲喜交加的劇情中,情操得到陶冶。我的性格,可以說(shuō)是讀書(shū)所培養(yǎng)的'。
以前,我很清閑,不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無(wú)聲息地走過(guò)了,察覺(jué)不到。周?chē)泻軡庥舻淖x書(shū)氛圍,大家都在看書(shū),種類繁多。他們?nèi)绱颂兆恚乙猜佑|了。我曾嘗試讀一些詩(shī)詞,在意境優(yōu)美的世界里行走。或躊躇停留,頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞;或水上行舟,抽刀斷水,舉杯消愁。詩(shī)人那顆多愁善感的心感化了我,我追隨他們的腳步,在歷史的長(zhǎng)河里找尋熟悉的氣息。
書(shū)讀多了,整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見(jiàn)識(shí)隨著對(duì)書(shū)的參悟而逐漸增多。語(yǔ)文何其廣泛,我所涉獵的范圍相當(dāng)渺小。凡是有語(yǔ)文的地方,就有快樂(lè)和寶 藏。人生路漫漫,旅途中不可少了書(shū)的陪伴。與書(shū)為友,方知世事無(wú)常,學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能,提升自己。取得勝利,達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
我很難想象沒(méi)有書(shū)籍的日子,那該如何度過(guò)?三日無(wú)書(shū),便覺(jué)面貌可憎,語(yǔ)言乏味。所以,我繼續(xù)著我的閱讀生活。
在歷史的長(zhǎng)河里,出現(xiàn)了很多全才,亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無(wú)書(shū)不精,無(wú)書(shū)不通的。他們能有那樣大的成就,與他們廢寢汪食是分不開(kāi)的。
結(jié)識(shí)語(yǔ)文,是一場(chǎng)美麗的意外,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是人格上的提煉。窗外,星無(wú)半點(diǎn),而語(yǔ)文,正是那下一秒的黎明。
關(guān)于語(yǔ)文作文9
“魔鏡,魔鏡,快顯靈吧!”
這是我在八歲生日時(shí)許下的愿望,我相信世界上有魔鏡的存在,它擁有令人返老還童的魔力,兼有令人擁有純潔心靈的法力。
自幼,我就喜歡童話,它是美好的。也是人類對(duì)幸福的憧憬。在這里,好人必有好報(bào),壞人終得惡果。善良的`動(dòng)物會(huì)得到勝利,邪惡的動(dòng)物會(huì)改邪歸正……這些都是人類對(duì)支持做好人的一種行動(dòng)。想必大家都看過(guò)《白雪公主》的故事吧!大多數(shù)人對(duì)皇后恨之入骨,對(duì)公主表示憐憫,也有部分人對(duì)魔鏡表示痛恨。當(dāng)時(shí),我也擁有此想法,但是當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大,才發(fā)現(xiàn)以前從未發(fā)現(xiàn)的事情,魔鏡它是誠(chéng)實(shí)的!倘若它不是在皇后手中,它應(yīng)該會(huì)做許多對(duì)人類有用的事情。它會(huì)告訴人類,如何才是真正的審美觀,什么才是真理……人類的困惑頓然化于水,如此一來(lái),魔鏡不就擁有先前的兩種魔法了嗎?
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中,也存在著魔鏡。當(dāng)你獲得成功時(shí),會(huì)得到別人的稱贊,這是別人的眼睛所發(fā)現(xiàn)的,這個(gè)魔鏡(眼睛)用它的魔法讓你開(kāi)心;當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí),會(huì)得到別人的批評(píng),這是別人的眼睛所看見(jiàn),這個(gè)魔鏡用它的魔法讓你明白了一些東西,長(zhǎng)大了許多。
每天上學(xué),對(duì)鏡子里的自己笑一笑,快樂(lè)伴隨你一整天;每天放學(xué),對(duì)鏡子里的自己笑一笑,煩惱委屈全拋掉;每次臨考對(duì)鏡子里的自己笑一笑,成功自信陪伴你;每次成功對(duì)鏡子里的自己笑一笑,勝不驕時(shí)刻提醒你;每次失敗對(duì)鏡子里的自己笑一笑,相信成功就要到……只要你遇到挫折,對(duì)鏡子笑一笑,滿意答案就會(huì)出現(xiàn)。
“Yer!魔鏡魔鏡顯靈咯!”
關(guān)于語(yǔ)文作文10
當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽(tīng)眾》時(shí),眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”呢?是對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?不是!事實(shí)上是那位“聾”奶奶——音樂(lè)學(xué)院的老教授!
讀到這里,我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí),我更由衷地敬佩“我”的那位良師。 我敬佩“聾”教授,是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾,更是“我”心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一樣,還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)“我”:“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的,小伙子!
多么善良的謊言!多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的`、脆弱的心靈! 其實(shí),我也有心靈的聽(tīng)眾。 爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō):“相信自己,不要放棄,你是最棒的!痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下,我變得堅(jiān)強(qiáng)了。 媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時(shí),她總時(shí)溫柔地說(shuō):“好孩子,要學(xué)會(huì)寬容他人。”在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下,我變的活潑、懂得寬容別人。
我還有許許多多心靈的聽(tīng)眾,他們?yōu)槲宜龅囊磺,我怎么能忘記? 心靈的聽(tīng)眾,你是微笑的鼓勵(lì),你是溫柔的開(kāi)脫,你是無(wú)言的期盼,你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星! 我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾!
關(guān)于語(yǔ)文作文11
中華兒女五千年的歷史結(jié)晶書(shū)。它其中蘊(yùn)含的那濃濃情思,華美辭藻無(wú)不令人心向往之。從書(shū)中學(xué)語(yǔ)文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力與神秘,竹林梅香,亭臺(tái)樓閣無(wú)不在其中體現(xiàn)從書(shū)中學(xué)語(yǔ)文,領(lǐng)略文學(xué)的奧秘。
當(dāng)你輕輕翻看扉頁(yè),嗅著馨馨墨香時(shí),你已置身文學(xué)的海洋,山川萬(wàn)物,日月星辰,包羅萬(wàn)象。它可以讓你在文字下體驗(yàn)一場(chǎng)春雨的纏綿,一首平平仄仄的詩(shī)篇,你的心靈將得到洗滌,靈魂得到升華。
置身在書(shū)頁(yè)之中,你可體會(huì)到語(yǔ)文歷史中王族貴人的驕奢淫逸,戰(zhàn)場(chǎng)上鐵馬金戈的擂鼓宣鳴,腥風(fēng)血雨。你亦可感受語(yǔ)文情感中的相思情愁,絕美愛(ài)戀,屈原投江的蕩氣回腸,萬(wàn)古嗥鳴,激憤的江水充足了勁,撞擊碣石卻化作漫天水汽白沫隨江水而去。你可為語(yǔ)文中愛(ài)國(guó)情深,葬身戰(zhàn)場(chǎng)的英雄痛惜。可對(duì)那官場(chǎng)上的佞臣小人唾棄。語(yǔ)文在書(shū)中無(wú)處不在,或許是一個(gè)字眼,或許是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都會(huì)使你受益終生。
朱自清先生《匆匆》,于平凡中見(jiàn)其精神之高貴,在文字中,看到一條鋪滿煤屑的'小路,一輪圓月,滿目的荷葉占滿荷池。時(shí)光的飛速流逝,掩映在文學(xué)中,升華在語(yǔ)文里。《紅樓夢(mèng)》是語(yǔ)文中史詩(shī)般的存在,它沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧喧囂。沒(méi)有火燒赤壁的驚艷豪情。它就像一塊通靈寶玉,需要汗水和血肉的浸透,才鑄成這萬(wàn)里文化長(zhǎng)廊。
是的,在書(shū)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅提升了文化素養(yǎng),還在無(wú)形之中陶冶了情操,培養(yǎng)了情趣。
王開(kāi)林曾說(shuō)過(guò):人只有在書(shū)中學(xué)習(xí)文學(xué),才會(huì)在生命的更高處,遇到更好的自己。在書(shū)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你才能與那些早已到達(dá)文學(xué)巔峰的偉岸身影,尋找那至純至善的生活。煙熏茶煮,暢談人生。
關(guān)于語(yǔ)文作文12
今天是重陽(yáng)節(jié),老年人的節(jié)日,為此我發(fā)了個(gè)帖子《歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng)》。在網(wǎng)上尋找圖片和詩(shī)歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn),古代人有關(guān)九月九日的詩(shī)歌和圖片居多,現(xiàn)代的則多以兒童為主。這讓我感到茫然,難道老年人的節(jié)日在今天已經(jīng)淡出人們的紀(jì)念范圍,我們對(duì)老年人的尊敬從此就戛然而止?
吃過(guò)早飯,本想出去溜達(dá)溜達(dá),但窗外正刮著大風(fēng),大樹(shù)讓風(fēng)吹得東倒西歪,丟棄的雜物跟著風(fēng)一溜煙地在街路上飛奔?礃幼哟箫L(fēng)有五級(jí)以上。這讓我想起杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
秋風(fēng)吹掉了他幾層屋頂,茅草飄落到江對(duì)岸池塘和洼地里。秋風(fēng)中,他一個(gè)人柱著拐杖看著頑童搶奪他屋頂上的茅草,無(wú)力地嘆息著。在瑟瑟的秋風(fēng)中他是那么弱小,那么無(wú)助,白發(fā)在頭上飄動(dòng),更顯得蒼老和孱弱。
還有,他的房子漏雨了,破舊的`被子無(wú)法遮擋風(fēng)寒,孩子大人都睡不好覺(jué),就因?yàn)闆](méi)有一所屬于自己的房子。
于是他幻想有許多大房子分給大家,庇護(hù)像他那樣的人不受凍,不受苦。
憑心而論,一千四百多年過(guò)去了,今天的我也與杜甫一樣在憂慮今年冬天的供暖問(wèn)題。但我的境界與杜先生是無(wú)法比擬的,我想的是我自己的冷暖,他想的是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,二者差距立見(jiàn)!
今天的大風(fēng)只是深秋景象,還不會(huì)傷害到我,也不會(huì)“卷我屋上三重茅”。到冬天可就不一樣了,一場(chǎng)大雪,一場(chǎng)大風(fēng)就會(huì)寒徹筋骨,而且絕對(duì)無(wú)人過(guò)問(wèn)。
大風(fēng)預(yù)示秋天已深,樹(shù)葉將慢慢飄落,城市將變成灰色,冬天的灰色、嚴(yán)酷將取代夏天的絢麗,火爆,我將奈之何?
關(guān)于語(yǔ)文作文13
常言說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”,所以在人世間,有歡悅的相聚,也有傷感的離別。
可是,因?yàn)樾r(shí)候自己太小的原故,不知道,也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子,總以為分別是一種遙遠(yuǎn)的事情,可是時(shí)間終是無(wú)情的,也就在轉(zhuǎn)眼之間,我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了,我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學(xué)們分開(kāi),從此各奔東西,以后見(jiàn)面的時(shí)間少之又少。
回往過(guò)去,真的很傷感,為我們嘔心瀝血的老師。一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué),我閉著眼睛,過(guò)去的一切的一切場(chǎng)景就象放電影似的,一幕幕在眼前晃動(dòng)……
記得入學(xué)第一天,仿佛來(lái)到了一個(gè)完全陌生的世界,根本無(wú)法與周?chē)奈医涣,我怯生生地看著老師,望著同學(xué)們,也不敢說(shuō)話。老師發(fā)現(xiàn)了我,并鼓勵(lì)我上臺(tái)自我介紹,我鼓起勇氣上臺(tái),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)的老師的眼神充滿了和善,同學(xué)的眼光也全是和氣,我心里高興極了,就這樣,我跨過(guò)了心里障礙,從此也走進(jìn)了這個(gè)讓我一生難忘也引以為傲的'集體。
六年的時(shí)光和一眨眼有什么區(qū)別?回想過(guò)去發(fā)生的種種,我們會(huì)哭會(huì)笑,會(huì)無(wú)奈,會(huì)悲哀,會(huì)喜悅,會(huì)傷心,但這一切都成為了過(guò)去,雖然惆悵,但時(shí)間是無(wú)法抗拒前進(jìn),所以我們不得不選擇分離。
面對(duì)前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學(xué)生活,我又充滿了希望和信心,當(dāng)有一天我在一本書(shū)上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領(lǐng)悟,是呀!為了我們各自的未來(lái),一切都是值得的。
是的,分離算什么?當(dāng)你含淚待落時(shí),請(qǐng)銘記:分離也是一種美麗的痛。
關(guān)于語(yǔ)文作文14
今天早上,第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹?r給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文――《日月潭的 》!
四位小老師都制作了精彩的 ,有文字有圖片,非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的 和阿里山的傳說(shuō)!包S老師”給我們上課時(shí),條理很清晰,聲音很洪亮,我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的'傳說(shuō),那里面,村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來(lái),是‘王老師’給我們講生字,‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍,然后,再讓我們拿這個(gè)字 ,我們討論的非常激烈!然后,是‘李老師’為我們講詞語(yǔ),雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞,但是,我覺(jué)得他講的很好,尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí),先讓我們讀三遍,然后拿這個(gè)詞語(yǔ) !我覺(jué)得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講 ,我覺(jué)得吳老師講得非常非常好,每一個(gè)句子都給我們說(shuō)了句意,而且聲音洪亮、大方!最后,我們還給出了一些好的建議和鼓勵(lì),這些建議給我們組的備課也有了提升!
在整節(jié)課中,樊老師是我們的攝像員,拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照!
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課!
關(guān)于語(yǔ)文作文15
現(xiàn)在許多同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)辛苦,學(xué)不會(huì),當(dāng)班上的好學(xué)生更是想都不敢想,在此,我想說(shuō)說(shuō)我的看法。大多數(shù)人的天賦并沒(méi)有多大的差別,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的'方法,我向大家提的建議是:
提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課。課前預(yù)習(xí)要鞏固舊知識(shí),標(biāo)出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課上專心聽(tīng)講,積極思考并參與問(wèn)答,隨時(shí)記錄重難點(diǎn),充分利用課堂深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
做好作業(yè),及時(shí)總結(jié)。做作業(yè)前,先回顧一下老師所講的內(nèi)容,看自己是否完全掌握了。把新知識(shí)都理解以后,再完成作業(yè)。每單元結(jié)束后,用你自己便于記憶的方法來(lái)歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容,比如,簡(jiǎn)圖、表格、提綱,用這種簡(jiǎn)易明白的形式總結(jié)知識(shí),可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)訓(xùn)練,舉一反三。訓(xùn)練要有針對(duì)性,即要重?cái)?shù)量,更要重質(zhì)量。練習(xí)中習(xí)題解答的準(zhǔn)確性是第一位的,速度是在熟練中逐漸形成的,不要舍本逐末。
學(xué)習(xí)好比搬磚頭,如果讓你一下搬100塊,你不可能完成,如果你每天搬一塊,一年365天,就可以搬365塊。俗話說(shuō):“一口吃不成胖子”,優(yōu)異的成績(jī)是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,努力奮斗的結(jié)果,提高學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一朝一夕的事,它靠的是持之以恒的精神。一些考入重點(diǎn)大學(xué)的哥哥,姐姐們正是憑著這種分秒必爭(zhēng),集腋成裘的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)成就了自己。最后,讓我們一起努力,在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中走過(guò)小學(xué)階段吧!
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